tag:blogger.com,1999:blog-74904556452453394482024-03-26T12:58:08.353-07:00Страничка для родителейЖанна Цареградскаяhttp://www.blogger.com/profile/13590513337390960970noreply@blogger.comBlogger158125tag:blogger.com,1999:blog-7490455645245339448.post-56509937397604382272023-10-26T09:09:00.001-07:002023-10-26T09:09:39.287-07:00Биологическая состоятельность продуктов или где собака зарыта<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6qfG4OclesXwOiKDPcW61VrIYhLy8UputAlQkYq9Dhbf8J8iRMIGjZiND2DbePOw1Q_4ncE4A13Ojmd0IhXSBSKNHsBODACE7UNwyPrvS4a_MEaVtdXk08zns60vGagtgVHv0KdZh9ePQAvIQ8dak_1pbD8zGF5JoI0N4EI-NF_qdDU_EOgFblWGp85U/s1140/%D0%91%D0%BE%D0%B3%20%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0.jpeg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1140" data-original-width="900" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6qfG4OclesXwOiKDPcW61VrIYhLy8UputAlQkYq9Dhbf8J8iRMIGjZiND2DbePOw1Q_4ncE4A13Ojmd0IhXSBSKNHsBODACE7UNwyPrvS4a_MEaVtdXk08zns60vGagtgVHv0KdZh9ePQAvIQ8dak_1pbD8zGF5JoI0N4EI-NF_qdDU_EOgFblWGp85U/w316-h400/%D0%91%D0%BE%D0%B3%20%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0.jpeg" width="316" /></a></div>Современные горе-пропагандисты и горе-защитники человечества ищут причины заболеваний где не попадя: в муке, в мясе, в сахаре, соли, сливочном масле и т.д. Тупые агрессивные коммерсанты тоже вкладывают свою лепту в этот бедлам, рассказывая о том, что английские ученые определили, что масло вредно, когда надо продавать что-то другое, потом английские ученые в зависимости от финансирования находят, что вредна рыба, мясо и т.д. Однако, проблема не в самих продуктах, проблема в их биологической состоятельности и полноценности.<p></p><p>Да, есть такие понятия, как «биологическая состоятельность продукта» и «биологическая полноценность продукта». Когда говорят о любом продукте, о той же муке, сначала нужно оценить ее биологическую состоятельность и полноценность. Если она сделана из нормального зерна, без каких бы то ни было добавок, она биологически состоятельна и полноценна. Если она прошла некорректную промышленную обработку и в нее напихали токсинов, синтетического глютена (натуральный глютен никому не вредит и это точно известно), она стала биологически несостоятельным вредным продуктом. То же самое можно сделать с любым другим продуктом питания - изменить его и превратить в яд. Например, биологически неполноценными становятся рафинированные продукты, в которые ничего не добавляли, а просто неправильно агрессивно обработали.</p><p>Идея превращения пищи в яд существовала еще в средневековой Европе. В середине 20 века она была взята на вооружение спецслужбами США и преобразована в программу «Зеленой революции». Трансформацию питания в биологически несостоятельное и даже токсичное можно проследить по тому, как менялось здоровье зубов. Если до середины 18 века больные зубы были редкостью, то после 1950 года они стали часто встречаемы, а в начале 21 века стали повальным бедствием и сильно омолодились - у маленьких детей первые зубы прорезываются уже с кариесом.</p><p>Поэтому, все разговоры о продуктах должны начинаться с оценки состоятельности пищевой ниши, а не с диет или рассуждений о вредности тех или иных продуктов. Если бы человек, как панда, ел только листья эвкалипта или, как крапивница, питался исключительно листьями крапивы, он уже давно бы вымер как вид. Основная проблема в том, что он всеядный и выживает, даже, когда питается всякой дрянью. Да, даже при адекватно сформированном базовом здоровье, он начинает болеть, употребляя биологически несостоятельную пищу, и искать причины болезней, но, паразит такой, продолжает жить и кормить фарму и пищевую промышленность, которые его травят с двух сторон.</p><p>И такая ирония судьбы: человек оказывается не в состоянии включить мозг, чтобы связать причины и следствия в цепочку больше двух и разобраться откуда взялись его беды. Когда он начинает костерить все продукты подряд без разбора он впадает в другую крайность и верной стопой приближается к пропасти, к которой ведут все дороги, если не включить голову. А голова «предмет темный и исследованию не подлежит», как говаривал один доктор. Головой надо уметь пользоваться, без инструкции к использованию (а такой инструкцией, например, является логика), она практически бесполезна.</p>Жанна Цареградскаяhttp://www.blogger.com/profile/13590513337390960970noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7490455645245339448.post-14006008411776562112023-09-28T10:17:00.003-07:002023-09-28T10:17:40.841-07:00Народные представления о развитии ребенка у русских<p><b><i>Из этнографических экспедиционных материалов, собранных автором в 1984-1987 годах в Киевской, Днепропетровской, Московской, Тверской, Костромской и Ярославской областях России.</i></b></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3hYGgjIcPamGAile6xEps2E54cXEjZJdp_2X-ll83CUa1wAfPL8Z7DlhL8XAeFT8ao2k9helHQh6fjsp2oK2lBVPwalpelda2NG-yLOX9iLLxbuMdYYzXAXU_016r6z2YfDUYni-XSYxaY3u3lWrgeLi-lyFD_EpvUDeBo4UxAi1sJTccTwha8DPF1fg/s1024/%D0%9B%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%B8%CC%86%20%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%8C.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="892" data-original-width="1024" height="349" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3hYGgjIcPamGAile6xEps2E54cXEjZJdp_2X-ll83CUa1wAfPL8Z7DlhL8XAeFT8ao2k9helHQh6fjsp2oK2lBVPwalpelda2NG-yLOX9iLLxbuMdYYzXAXU_016r6z2YfDUYni-XSYxaY3u3lWrgeLi-lyFD_EpvUDeBo4UxAi1sJTccTwha8DPF1fg/w400-h349/%D0%9B%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%B8%CC%86%20%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%8C.jpg" width="400" /></a></div>В народе, а точнее в русском деревенском быту, придерживались концепции скачкообразного развития ребенка. Считалось, что дитя растет не постепенно, а имеются периоды его бурного роста, сменяющиеся периодами стабилизации или замирания. Это представление выражалось, например, в том, что традиционно считалось, что исполнение 1 года 3, 5, 7-6 лет – это кризисные переходы через границу между жизнью и смертью. В эти возрастные периоды проводили обряды «посвящения» или инициации. У русских в последние годы ХІХ хорошо прослеживались остатки инициационных обрядов в возрасте 1, 3 и 7 лет.<p></p><p>В годовалом возрасте малыша несли к повитухе и она осуществляла постриг, если длина его волос была более трех сантиметров. Это делалось, чтобы волосы и сам ребенок лучше росли. Крестная мать дарила ему рубашку и поясок. Ребенка одевали в ненадеванную новую рубаху, ставили около печного столба и подпоясывали красным пояском, желая ему быть таким же крепким и благодатным, как печной столб.</p><p>В 3 года девочек и мальчиков начинали различать по полу и одевали в разную одежду, имевшую символику половой дифференциации. В 6-7 лет детей окончательно дифференцировали, как представителей мужского и женского пола: девочку приобщали к женскому ремеслу как работницу, а мальчика первый раз сажали на коня.</p><p>Принцип связи умственного развития и физического проявлялся очень просто – считалось, что чем лучше развита рука, чем мельче и бисернее работу она способна выполнять, тем лучше соображает голова. Дурак никогда тонкой работы не сделает.</p><p>В народе считалось, что познать мир можно только через чувства: не будет никакого проку от ума и мастерства человека если его сердце недоброе, а душа черствая. Поэтому старались разбудить у дитяти душу, чтобы могла она переживать и радость и горе, и тоску и веселье. У ребенка тренировали эмоции лаской и строгостью, мудростью и обрядами, страхами и преодолением страхов.</p><p>Первые 2-3 года ребенок усваивал основные стереотипы поведения, это:</p><p>– половое поведение;</p><p>– благочестивое и хамское поведение;</p><p>– поведение, соответствующее различным эмоциональным состояниям.</p><p>И еще один принцип – это познание мира через ощупывание, облизывание, высматривание и выслушивание. Иными словами, дитя должно было познать, что если дотронуться до острого – будет больно; подойдешь к краю стола – упадешь и испугаешься или ушибешься и т. п. Малыша учили где опасно, а где нет, не ограничивая его свободу, а лишь наблюдая и оберегая, чтобы ребенок не получил увечья, позволяли ему знакомиться с опасностями, чтобы взрослея и набираясь опыта он мог самостоятельно заботиться о своей жизни и здоровье.</p><p><span style="color: #351c75;">© Copyright: Жанна Цареградская, 2023</span></p><p><span style="color: #351c75;">Свидетельство о публикации №223092801418</span></p>Жанна Цареградскаяhttp://www.blogger.com/profile/13590513337390960970noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7490455645245339448.post-54387442707223694102023-09-17T13:45:00.007-07:002023-09-17T20:10:02.575-07:00Детский прикорм в традиционном укладе<p><b style="font-style: italic;">Этнографическая заметка, как рассказывали деревенские бабушки. Записано в 1985 г</b><i><b>оду.</b></i></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMHn_A2UCfrFxgr90aqYpcrBl8bRBhaVP2e9NT08eZyT3R69qMQgHyVsLPVueKiPUNhGHh1a5_STrXoWCrcbWYhneHvQGPBAuVF9FRieu24qoozY33RBI4zFKyHbGhncwv_vKDjyqpwSuXSxmaQKyt-DevaJTI_wwR7vi781-nLIJoybHZsb4CeyEN_lk/s1680/%D0%94%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D1%8F.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="821" data-original-width="1680" height="312" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMHn_A2UCfrFxgr90aqYpcrBl8bRBhaVP2e9NT08eZyT3R69qMQgHyVsLPVueKiPUNhGHh1a5_STrXoWCrcbWYhneHvQGPBAuVF9FRieu24qoozY33RBI4zFKyHbGhncwv_vKDjyqpwSuXSxmaQKyt-DevaJTI_wwR7vi781-nLIJoybHZsb4CeyEN_lk/w640-h312/%D0%94%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D1%8F.jpg" width="640" /></a></div><br />В традиционном укладе жизни ребенка кормили грудью лет до 3-4, в 5,5-6 месяцев начинали вводить прикорм с общего стола и постепенно переводили его к 3 годам на общий стол. Но прикармливали его самыми питательными частями продуктов:<p></p><p></p><ul style="text-align: left;"><li>с молока – сливочки</li><li>с простокваши – корочку</li><li>с яблок – самое сладкое</li><li>со сметаны – вершок</li><li>из печки – теплый пирожок</li><li>на косточке – хрящик,</li><li>на селедочке – животик и спинку.</li></ul><p></p><p>Переход этот вписывался в бытовую жизнь и не приносил лишних хлопот. Но в традиционном питании обязательно прикармливали детей лучшими продуктами со стола.</p><p>В этот прикорм входила и кружка парного молока из-под коровы или козы. Детей, предрасположенных к простудам и расстройствам желудочно-кишечного тракта особо поили парным коровьим или козьим молоком. Применяли козье молоко если ребенок терял много крови или страдал бледностью кожи (малокровие) или худобой.</p><p>Баловали детей сдобой и сластями. Сласти вообще считались детской едой. Особо для всей семьи и детишек пеклись сладкие пироги, покупались разные сласти и медовые пряники. Не считалось, что сласти портят зубы или как-то по-другому вредят организму. Так оно и есть – вреден как недостаток, так и избыток сладкого. Важно также и качество продукта – продукт должен быть натуральным! Сладкое необходимо для работы мозга и должно содержаться в рационе детей в достаточном количестве. Если обменные процессы в организме в норме, желания подскажут сколько нужно сладкого и не будет организму никакого вреда.</p><p>Входила в детский рацион земля: «Что это за ребенок, который земельки родимой не поел?», – говаривали бабушки. Выпускали ребеночка на землю «полазить» как только прогревалась земля, и трава уже покрывала ее. Гуляя по двору, дитя все пробовало на зуб и ело всякую всячину, что на земле лежала.</p><p>Подрастало дитя и ходило в сад, огород и ело там дары матушки-земли. Ело дитя плоды и ягоды. «Какая ягода самая вкусная?» – «Немытая, только что с грядки сорванная в землице, омытая дождевой водой и сорванная не перстами, а губами; сорванная с поклоном и разрешением, с перешептыванием с родной землей». Еще больше вырастало дитя и шло за околицу и в лес, а там была ягода лесная, коренья земляные, стебли сочные, листья кислые. Все это ели деревенские ребятишки в летнюю пору.</p><p>Питались они, пока мать к столу вечером не позовет, способом раздельного питания, который в наиболее органичен и близок к их природе. Набрело дитё, к примеру, на заросли щавеля и ело его, пока не наедалось, отдыхало и шло дальше, через время набрело на поляну земляники, наедалось ею досыта, отдыхало и шло дальше, и т.д. Это очень соответствует такому образу жизни, какой вели крестьянские семьи.</p><p>Если ребенка не зажимать в тисках и не навязывать ему взрослые стереотипы, то он так и будет питаться.</p><p>К слову сказать полезной и целебной считалась только та пища, которая росла или жила там, где живет сам человек, на той же земле, в том же воздухе и при той же воде. Пища, привезенная откуда-то издалека, считалась не только диковинной, но и просто вредной для употребления. Принцип прост: если очень хочется есть финики, то вырасти их у себя под окном и смело ешь.</p><p>Кроме того, важно было, чтобы еда была выращена самим человеком или природой, а не добыта чужими руками.<br /></p><p><span style="color: #351c75;">© Copyright: Жанна Цареградская, 2023</span></p><p><span style="color: #351c75;">Свидетельство о публикации №223091800182</span></p>Жанна Цареградскаяhttp://www.blogger.com/profile/13590513337390960970noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7490455645245339448.post-86714318201452035712023-09-16T15:52:00.001-07:002023-09-16T15:52:28.900-07:00К чему ведут нарушения в материнском поведении или Решение уже принято?<p><b><i>Публикую сочинение одной из моих студенток. Меня поразил полет философской мысли, невероятный масштаб и литературный талант. Это очень необычно и встречается крайне редко в современности. Виват, таким студентам!</i></b></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgTQM-HTcPF2x7G_qC9_SjZ9zmDOaGrqJH6aueYsI_6hlXoZl7zGtTNoijx9cf4Jx5p5paaD0FWq8Y6o5jlj2ffEzzD-SV_e9mHOMMslwRYLo3Wgwm9OVDx46IQFxy2377pNWd-f-yoPH3nHj_Fhxmn-Viin760pCy7rJ8zF5O7BevomQyiQyvXjmzrOnc/s1000/%D0%AD%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="849" data-original-width="1000" height="340" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgTQM-HTcPF2x7G_qC9_SjZ9zmDOaGrqJH6aueYsI_6hlXoZl7zGtTNoijx9cf4Jx5p5paaD0FWq8Y6o5jlj2ffEzzD-SV_e9mHOMMslwRYLo3Wgwm9OVDx46IQFxy2377pNWd-f-yoPH3nHj_Fhxmn-Viin760pCy7rJ8zF5O7BevomQyiQyvXjmzrOnc/w400-h340/%D0%AD%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F.jpg" width="400" /></a></div>Как часто прогресс и эволюция следуют единому пути? Стоит ли человеку вмешиваться в процессы, которые имеют решающее значение в его выживании и о которых он почти ничего не знает? Стоит ли быть таким самонадеянным и легкомысленным? Решения эволюции спонтанны и несовершенны, она дорабатывает их с течением времени, учитывая все экологические факторы. Её ошибки остаются в прошлом, а успешные для данных условий решения существуют и по сей день. Однако наделённые в такой степени сознанием существа, как современные люди, ею разработаны впервые. У нас нет возможности сравнить себя с кем-то и предположить, основываясь на опыте нам подобных, наше будущее. А оно во многом зависит именно от нас, от обдуманности принятых нами решений: станет ли разум ещё одной ошибкой или великим решением эволюции? <p></p><p>Когда мать дерзко и самозабвенно кричит о том, что вольна сама решать, как ей поступать и чем кормить своего ребёнка, разве задумывалась она о последствиях своих решений? Понимает ли она на самом деле какую ответственность берёт на себя? Готова ли она, осознав эволюционные масштабы этой ответственности, взять её на себя? Понимает ли это творение природы какой силой и возможностями наделил её, как представителя единственного зарегистрированного вида, являющего собой разумную жизнь, создатель (эволюция), коим она бездумно пренебрегает? </p><p>А ведь именно матери дана возможность осознавать себя и свои возможности. Она наделена силой создавать здоровую и счастливую жизнь, она способна стремиться к самопознанию и познанию своего творца, при этом всегда осознавая и пределы собственных возможностей. Именно мать может стать соучастником в грандиозном и таинственном явлении мира! Но предпочитает запереть себя в собственном невежестве и плыть инертной массой по течению форумов из таких же заблудших в своих поверхностных суждениях женщин и рекомендаций врачей, пренебрегающих этикой, биологией и здравым смыслом, рассчитывая на то, что надежды оправдаются, что вот в этот раз ей точно выпадет зеро на рулетке судьбы и она сможет забрать свой куш, ни приложив при этом и капли усилий. Но этого не произойдёт. В лотерею может выиграть только один человек, даже если розданы сотни тысяч билетов.</p><p>Но, увы! Физическая оболочка, прежде загубившая пренебрежением и ленью свой разум, слишком уверовав от скудоумия и отчаяния в свои возможности, в итоге осталась у разбитого корыта в виде собственного дитя, лишённого счастливой здоровой жизни. Такой судьбы никому не пожелаешь, но её зачем-то выбирают те, кто наделён невероятным умственным потенциалом… Возможно, в современных нарушениях материнского поведения скрывается уже следующее решение, принятое эволюцией.</p>Жанна Цареградскаяhttp://www.blogger.com/profile/13590513337390960970noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7490455645245339448.post-17001565306229116772023-03-18T22:01:00.003-07:002023-03-18T22:01:48.404-07:00Великдень<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzzQsQfgNJh7uRkbv2biVuVnqhJRmOqekP9Jg8tt8HEWAdfKHXaJ7FzrN1LL1a0eTKE6pMM54rCAA6TmJ-TzUyYQAhDBCWYIe0uc1QeI05uyAEdj-9AsunmutOWgQpzUuqCz8sTaurS6bDNWY71JYR06W59oeXBBk_JkHKAKVLRY0fip5FOrhiKGFw/s1028/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%8C.jpeg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="802" data-original-width="1028" height="313" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzzQsQfgNJh7uRkbv2biVuVnqhJRmOqekP9Jg8tt8HEWAdfKHXaJ7FzrN1LL1a0eTKE6pMM54rCAA6TmJ-TzUyYQAhDBCWYIe0uc1QeI05uyAEdj-9AsunmutOWgQpzUuqCz8sTaurS6bDNWY71JYR06W59oeXBBk_JkHKAKVLRY0fip5FOrhiKGFw/w400-h313/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%8C.jpeg" width="400" /></a></div>Великдень - это первое воскресенье, следующее после дня весеннего равноденствия и приходящееся на молодую луну. Этот день и являлся в старину весенним Новогодьем. К нему готовились заблаговременно, за 1-2 недели.<p></p><p>Накануне Великдня заканчивалась Великая Ночь (чеш. Velikonoce, польск. Wielkanoc, словен. Velika no) и наступал Великий День (укр. Великдень, белор. Вялікдзень, болг. Великден). В мифологии и обрядности дня присутствуют сюжеты и мотивы, характерные для народного календаря встречи весны.</p><p>Считалось, что неделя перед Великднем была временем разгула нечистой силы. Согласно славянским традициям, в один из дней, предшествующих Великдню или непосредственно следующих за ним, предки возвращаются на землю, где пребывают в течение некоторого времени. Всю неделю накануне старательно готовились к празднику: мыли столы, скамейки, лавки, окна, двери. Белили печь, а то и стены. Выскабливали, вымывали пол, вытряхивали половики, перемывали посуду. Главные приготовления были с четверга по субботу.</p><p>С Великднём связано множество различных поверий. Крестьяне верили, что в этот день раскрываются небеса, и разрешается попросить у Бога то, что очень хочется. В продолжение всей следующей за Великднем Светлой недели души усопших постоянно обращаются между живыми, посещают своих родственников и знакомых, пьют, едят и радуются вместе с ними; а скончавшиеся в эту седьмицу вступают, по народному поверью, в отверстые врата небесной обители предков-прародителей.</p><p>Великдень ассоциировался у русских с чудесным исполнением желаемого. Считалось, что в этот день можно обеспечить себе преуспевание в делах на целый год. </p><p>Продолжением Великодня была Светлая неделя, длившаяся восемь дней, до Красной горки (Фомина воскресенья) включительно. На Радуницкую (Фомину) неделю, приходится Радуница — на 10 день начиная от Великдня, во вторник.</p><p>Вмешательство христианства изменило эту традицию и вместо Великдня ввело празднование Пасхи, которая приходилась на первое воскресенье после дня весеннего равноденствия и после полнолуния, т.е на уходящей луне.</p>Жанна Цареградскаяhttp://www.blogger.com/profile/13590513337390960970noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7490455645245339448.post-63574931556956639192022-11-25T17:33:00.002-08:002022-11-25T17:33:16.951-08:00Выбор души<p><b><i></i></b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><b><i><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVrDHQ5N6eGCcO0fYoHqiOQ1BLWgYX3n5alHzUGq8yWc5xHlEy6EW62_cb6Fg_BKTm7RqGKL00OH4W5ox9dZYgsUVSQ60lYsNNUoY9fNjXRSbXHTlAOAVQ0I76KwywU7a2ZBLQFIvpd5BgAxBvchskwWVxJx-doE5vwMbOVs4aW4yiu_umTa_GNg1e/s1598/%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8B%D1%881.jpeg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1162" data-original-width="1598" height="291" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVrDHQ5N6eGCcO0fYoHqiOQ1BLWgYX3n5alHzUGq8yWc5xHlEy6EW62_cb6Fg_BKTm7RqGKL00OH4W5ox9dZYgsUVSQ60lYsNNUoY9fNjXRSbXHTlAOAVQ0I76KwywU7a2ZBLQFIvpd5BgAxBvchskwWVxJx-doE5vwMbOVs4aW4yiu_umTa_GNg1e/w400-h291/%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8B%D1%881.jpeg" width="400" /></a></i></b></div><b><i>Описанные в заметке народные традиции были собраны автором в этнографических экспедициях по югу России, а также в Тверской и Кировской областях в 80-е годы 20 века. </i></b><p></p><p>Новорожденный, равно как и умерший, согласно народным верованиям являлись существами, находящимися в стадии перехода. Новорожденный рассматривался как пришелец из потустороннего царства предков, духов и божеств, а умерший рассматривался, как пришелец из физического мира в мир предков. Поэтому они находились практически в одном статусе лиминальных существ, с которыми должны быть особые отношения.</p><p>Интересны представления у славян и русских относительно новорожденного ребенка. Считалось, что младенец входит в новую для него физическую жизнь на протяжении 40-42 дней. В этот период его связи с потусторонним миром чрезвычайно сильны, что предписывало окружающим совершенно определенные правила поведения. Например, воду после первого купания младенца нельзя было выливать рядом с домом или в общественном месте, которым все пользуются. Для этого нужно было использовать места, на которые не ступают, не соприкасаются с ними. Воду можно было выливать в дальнем углу двора, в реку или озеро. По этой же причине брать новорожденного до исполнения ему 42 дней могла только его мать, повитуха, родные бабушки. Для других людей такой контакт считался опасным и мог навлечь на них беду.</p><p>Считалось, что в течение первых 40 дней новорожденный, все еще находящийся в состоянии перехода, может принять решение: оставаться ему в этой семье или покинуть ее. Считалось также в течение этого периода ребенок сохраняет тесную связь со своим проводником или ангелом-хранителем, который направил его родиться в этой семье. Было важно угодить новорожденному и его проводнику, чтобы ребенок остался в семье. Если мать или семейные делали что-то неподходящее для развития младенца, младенец мог покинуть семью. Поэтому в случае смерти новорожденного до 40 дня говорили: «Ушел, не захотел с нами оставаться» или «Забрал его ангел-хранитель, мы ему не понравились».</p><p>Если ребенок выжил и остался в семье, то на 40 день производили обряд приобщения ребенка к семье. С этого момента и до исполнения ему года, когда он переходил в следующий возрастной статус, ребенок все еще располагал правом выбора оставаться в этой семье или нет, но шанс его ухода значительно снижался. Мать и семейные должны были «угождать» грудничку и ухаживать за ним как должно, т. е. в соответствии с тем, как велит природа, чтобы он остался.</p><p>В народном представлении «угождать» новорожденному и грудничку, означало соответствовать его природе. Мама должна была нянчить ребенка, как предписывала биология: кормить грудью, высаживать, купать, носить на руках, словом, ухаживать так, чтобы его телу не было никакого ущерба. Кроме этого, молодая мать должна была соблюдать традиционные предписания, направленные на оберегание ребенка. Для этого ее вводили в круг сакральных забот о благополучии нового члена семьи.</p><p>Смерть новорожденного и грудничка в возрасте до года считалась показательным событием. Это могло означать для общества, что семья, из которой уходят дети, грешна или проклята, что могло повлиять на ее общественный статус.</p><div style="text-align: left;"><span style="color: #351c75;">© Copyright: Жанна Цареградская, 2022<br />Свидетельство о публикации №222112600108 </span></div>Жанна Цареградскаяhttp://www.blogger.com/profile/13590513337390960970noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7490455645245339448.post-63688101858752268392022-11-15T12:11:00.000-08:002022-11-15T12:11:02.633-08:00Страдания можно было предотвратить ...<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3J6a83NZ00jQZMIiyjkezgKBDow4AeDe2iAd9o-rvHhBEr2OabQ1-9JPA-5r4a0ylCZVR8IBx9nYaDWOlE4dM0cQxF8JSejjrsyoW3dplhcOoZzhVAcyhWtGRtT3q3Z4a88ipkhyFPcN6olVzD8JcqCEYuHm4Vrzl-7G8uhkZsMuBU9Vh8CsFcn0m/s900/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D1%8C2.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="600" data-original-width="900" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3J6a83NZ00jQZMIiyjkezgKBDow4AeDe2iAd9o-rvHhBEr2OabQ1-9JPA-5r4a0ylCZVR8IBx9nYaDWOlE4dM0cQxF8JSejjrsyoW3dplhcOoZzhVAcyhWtGRtT3q3Z4a88ipkhyFPcN6olVzD8JcqCEYuHm4Vrzl-7G8uhkZsMuBU9Vh8CsFcn0m/w400-h266/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D1%8C2.jpg" width="400" /></a></div>В очередной раз читаю лекцию об отдаленных последствиях неграмотного поведения родителей и преступного поведения медперсонала родильных домов и перинатальных центров. В лекции объясняю студентам физиологическую основу физических страданий детей, которая исследована и описана довольно хорошо. Главное, о чем говорим в лекции, это о физиологии развития кровеносной системы, охватываем возраст с 28 недели до родов и заканчиваем подростками. Основная физиологическая нагрузка ложится на организм ребенка во время родов и в первые 40 дней жизни, когда идет перестройка сердечно-сосудистой системы и системы кроветворения. Ужас заключается в том, что физиология известна, травмирующие факторы известны, но никто ни врачи, ни родители не собираются их устранять. <p></p><p>О чем же идет речь? А речь идет, например, о головных болях, мигренях и о такой дисфункции, как вегетососудистая дистония. Сначала это колики - грудничковая мигрень, которые возникают из-за родовой травмы сосудистого происхождения. Колики, как правило, сопряжены с диагнозом ПЭП (перинатальная энцефалопатия), которая является следствием механической или химической травмы во время родов.</p><p>Определение из медицинской энциклопедии выглядит следующим образом: "<i>Перинатальная энцефалопатия – это различные поражения центральной нервной системы, возникшие в период внутриутробного развития, во время родов или в раннем неонатальном периоде. Перинатальная энцефалопатия может заявлять о себе синдромом угнетения или гипервозбудимости ЦНС, двигательными нарушениями, гипертензионно-гидроцефальным, судорожным, вегето-висцеральным синдромом, задержкой темпов моторного, психического и речевого развития"</i>.</p><p>Колики можно пережить, несмотря на то, что головную боль маленьких детей лечат "средствами от животика", хотя животик не имеет никакого отношения к ПЭП и грудничковой мигрени сосудистого происхождения. Зато потом в 3 года можно обнаружить дополниетльный "подарок" в виде вегетососудистой дистонии, а в возрасте около 12 лет головные боли и мигренные приступы на постоянной основе.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrkJN5WN7UBfnn_w_8kxTmy1TTxJl8Yj4_EjLrLwHlOaUYvimPAytEQnJmndMu3-UhPS-vqfkv5f_smSEzRf_S2Itc1bCfQVDde7v0ycW_kWF-7xatHC00YxFVzt6QhsvP9dJC7vEHRBsd8EmOxhdpNoOoyiaFCHYz24pnn04MjyJ08oaUyobLfw6t/s860/%D0%92%D0%A1%D0%94-1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="500" data-original-width="860" height="372" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrkJN5WN7UBfnn_w_8kxTmy1TTxJl8Yj4_EjLrLwHlOaUYvimPAytEQnJmndMu3-UhPS-vqfkv5f_smSEzRf_S2Itc1bCfQVDde7v0ycW_kWF-7xatHC00YxFVzt6QhsvP9dJC7vEHRBsd8EmOxhdpNoOoyiaFCHYz24pnn04MjyJ08oaUyobLfw6t/w640-h372/%D0%92%D0%A1%D0%94-1.jpg" width="640" /></a></div><div><br /></div>Медицинское определение звучит так: "<i>Вегетососудистая дистония (ВСД) – это комплекс нарушений, возникающих в работе вегетативной нервной системы. Вегетативный отдел нервной системы регулирует функцию желез, внутренних органов и сосудов организма и обеспечивает стабильность внутренней среды</i>". Отметим, что в современной Международной классификации болезней (МКБ-10) ВСД называется «соматоформной вегетативной дисфункцией нервной системы». Этот диагноз идёт в МКБ-10 под кодом F 45.3. По различным данным, те или иные признаки вегетососудистой дистонии диагностируются примерно у 80% детей. Чаще синдром обнаруживается у детей 6-8 лет и у подростков, преимущественно женского пола.<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjXrexwTGJYNZYnRgIUf2BcVaVFT0Ojur89I6K9feyZoD7QjZGudQ69Wnpjsz_ieI94exvlDhaM3ybM-GFnDhf2a7wfsrJpmcLlDJJ22pEDL-UOyspeHZvsmrn3OU1HjYIt3_uTzi1ucQ8bF_jWVAmvk-4lpD9Blgn-dBnIHBVgXV011hZR6r6bBX3t/s860/%D0%92%D0%A1%D0%94.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="500" data-original-width="860" height="372" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjXrexwTGJYNZYnRgIUf2BcVaVFT0Ojur89I6K9feyZoD7QjZGudQ69Wnpjsz_ieI94exvlDhaM3ybM-GFnDhf2a7wfsrJpmcLlDJJ22pEDL-UOyspeHZvsmrn3OU1HjYIt3_uTzi1ucQ8bF_jWVAmvk-4lpD9Blgn-dBnIHBVgXV011hZR6r6bBX3t/w640-h372/%D0%92%D0%A1%D0%94.jpg" width="640" /></a><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><p style="clear: both; text-align: left;">И вегетососудистая дистония, и ПЭП, и грудничковая мигрень - это результат травмы сердечно-сосудистой, нервной и эндокринной систем, которая возникает в результате некорректного ведения беременности, биологически некорректного ведения родов и отсутствия грудного вскармливания и адаптационного ухода в раннем возрасте, когда организм ребенка переживает физиологическую перестройку и пытается компенсировать полученные травмы.</p><p style="clear: both; text-align: left;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi81bFZwxphSme63VFtXtN6fkWhraiE07Nh00mvdHaG7BmCA4w3MjK3nNvES--8QwmkP7cWkVQHoPzs0lfUCgyu08K3igLDyuPanalLD60OWhBL3POrSwlg91XkwyKE0EPc9SR-f0uAFa1aZqFmvxyG2pCGAyIwuM9o6YtcqIrGbFuXMhFsS-t8pmVN/s612/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D1%8C.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="612" data-original-width="500" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi81bFZwxphSme63VFtXtN6fkWhraiE07Nh00mvdHaG7BmCA4w3MjK3nNvES--8QwmkP7cWkVQHoPzs0lfUCgyu08K3igLDyuPanalLD60OWhBL3POrSwlg91XkwyKE0EPc9SR-f0uAFa1aZqFmvxyG2pCGAyIwuM9o6YtcqIrGbFuXMhFsS-t8pmVN/w326-h400/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D1%8C.jpg" width="326" /></a></div>Когда я и мои сотрудники предлагаем мамам обучиться адаптационному уходу, пока ребенку еще не исполнился месяц, мы на самом деле пытаемся предотвратить весь тот ужас, который может ожидать этого ребенка через 3-7 лет. Но мамы стандартно отказываются от возможности обеспечить здоровье своих детей, рассказывая нам байку про то, что у них не хватает денег на визит инструктора по материнскому искусству. Позвольте не поверить, потому что в то же время мамы покупают для ребенка ненужные вещи и оплачивают многотысячные контракты в роддоме (фактически за услугу, чтобы их покалечили). Адаптационный уход, если начать проводить его на первом месяце жизни, помогает предотвратить подростковые мигрени с высокой степенью вероятности. По статистике сегодня 80% детей испытывают головные боли 2 раза в месяц, и около 46% подростков страдают мигренями. По статистике, которую мне удалось собрать за 36 лет практики, получается, что адаптационный уход, который начали проводить на первом месяце жизни даже при наличии колик, снижает вероятность подростковой мигрени с 46% до 15 %. Это очень хороший результат, потому что родовые травмы в принципе плохо поддаются коррекции. Если адаптационный уход начать в 2-3 месяца, вероятность подростковой мигрени снижается с 46% до 25%, что совсем неплохо. <p></p><p style="clear: both; text-align: left;">Адаптационный уход помогает также предотвратить развитие вегетососудистой дистонии. Если начать проводить его в первый месяц жизни, вероятность возникновения этой дисфункции (ВСД) снижается с 80% до 10-15%. Если начать обучение адаптационному уходу в 2-3 месяца, вероятность снижается с 80% до 30%. </p><p style="clear: both; text-align: left;">В каких деньгах выражается здоровье? За какие деньги его можно купить? Его вообще невозможно купить!!! А материнские отговорки и экономия денег на спичках обрекает миллионы детей на неизбежные страдания от головных болей и дисфункции ВСД. Сначала мамы идут в роддом, чтобы нанести ребенку травму, а потом не хотят исправлять последствия, говоря, что им это дорого. Есть матери, которые не желают обеспечивать здоровье своих детей, полагаясь на авось, или по причине собственного страдания, которое называется "сама с усама". Не было еще большего вреда во Вселенной для будущих поколений, как от этого материнского заболевания "сама с усама"! Оно чрезвычайно опасно для рода человеческого, потому что обрекает на страдания множество детей и многократно снижает уровень здоровья всего общества в целом.</p>Жанна Цареградскаяhttp://www.blogger.com/profile/13590513337390960970noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7490455645245339448.post-48007590426399819512022-10-24T20:40:00.007-07:002022-10-24T20:40:41.146-07:00Спальное место и устройство спальни для малыша<h3 style="text-align: left;">Спальное место и мебель для грудного ребенка </h3><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZ-6ICgtLcTWaN6BmEiCxj1BXrReeb3vaCrSYEBR9pnRMsHdBANL4y-Xxrf_VJH0oSDSsuB-NNe4qG2QEKMbQUDPPGQj5JP2iPn0XcATvPQayya_lNAd7CDovf1Jj_7wMQYQTgYfyo580yTsw5OzvPbvNxJGj4oO2Iyuo2yX8bTTdrheL_zyY4wwPR/s1024/%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8F.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="768" data-original-width="1024" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZ-6ICgtLcTWaN6BmEiCxj1BXrReeb3vaCrSYEBR9pnRMsHdBANL4y-Xxrf_VJH0oSDSsuB-NNe4qG2QEKMbQUDPPGQj5JP2iPn0XcATvPQayya_lNAd7CDovf1Jj_7wMQYQTgYfyo580yTsw5OzvPbvNxJGj4oO2Iyuo2yX8bTTdrheL_zyY4wwPR/w400-h300/%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8F.jpg" width="400" /></a></div>Занимаясь организацией спального места и подбирая кроватку для ребенка, будущая мама должна руководствоваться психофизиологическими особенностями малыша, гигиеническими правилами и своим удобством. И начать следует с непривычного, но физиологически обоснованного правила, что ребенок до 3-х лет не нуждается в собственной отдельной кроватке. Любой малыш лучше всего спит рядом с мамой, да и самой матери всегда спокойней, когда ребенок рядом и она видит, все что с ним происходит. Поэтому для малыша следует устраивать спальное место на постели родителей.<p></p><p>В качестве переноски стоит приобрести корзинку, чтобы мама, двигаясь по дому, могла переносить малыша с собой. Для прогулок можно купить коляску. Коляску также можно использовать в качестве переноски.</p><h4 style="text-align: left;">Спальное место на постели родителей</h4><p>Поначалу для новорожденного спальное место на постели родителей организуется с помощью больших и маленьких подушек. Желательно, чтобы в доме было не менее двух маленьких подушечек. Их размеры могут быть разными: 30х30 см, 30х40 см. Большие подушки, которые будут использованы для организации спального места, могут быть следующих размеров: 80х80 см, 70х70 см, 80х50 см, 70х50 см. Желательно, чтобы их было тоже две.</p><p>У малыша обязательно должна быть маленькая подушка под голову. Она необходима в целях безопасности, чтобы предохранить малышка от захлебывания при срыгивании во время сна. По высоте она должна быть не менее высоты плеча ребенка, чтобы в положении на боку голова малыша не заваливались, а располагалась ровно или была приподнята чуть выше уровня плеча. При положении на боку позвоночник ребенка должен быть ровным, расположенным параллельно поверхности кровати.</p><p>В старину подушку для малыша делали из куриного пуха или пера, чтобы ребенок крепче спал. «На гусином пуху дитя будет «гоготать», как гусенок», – говорили бабушки и готовили для дитяти подушку из куриного пуха или пера, чтобы ребеночек рано засыпал и спокойно спал ночью, как курица. Сегодня возможны варианты наполнения подушек шерстью или синтепоном. Здесь стоит учитывать, что шерсть обладает сильным запахом, что для малыша нежелательно.</p><h4 style="text-align: left;">Отдельное спальное место</h4><p>В целях безопасности ребенок все время должен находиться в поле зрения мамы. Поэтому его кроватка должна быть переносной, а значит легкой, чтобы ее можно было свободно устанавливать по своему усмотрению в любом месте квартиры. Такой передвижной колыбелькой может быть коляска или корзина, длина которой должна быть примерно 80–90 см.</p><p>Сегодня специализированные магазины для маленьких детей предлагают варианты корзин из различных материалов: лозы, пальмовых листьев и т. д. Испокон веку самым лучшим спальным местом для маленького ребенка считалась корзина или люлька из лозы – прочная, легкая, обладающая приятным запахом и хорошо моющаяся, способная послужить не одному ребенку. Ко всем этим достоинствам лозы следует отнести и ее прекрасные бактерицидные свойства.</p><p>Важен и подбор удобной коляски, ведь она будет служить спальным местом на прогулке до того возраста, пока малыш не начнет самостоятельно ходить, т. е. до 9–11 месяцев. Желательно, чтобы коляска имела большие съемные колеса, мягкие рессоры. Если у коляски будем съемный верх с ручками, то она может использоваться и в качестве переносной корзины. </p><p>При оснащении корзинки необходимо обзавестись бамперами, которые прикроют ее внутренние стенки, и парой маленьких подушечек. Устраивая спальное место в корзине или коляске желательно организовать его так, чтобы синтетические материалы не соприкасались с кожей малыша. Очень симпатично будет смотреться корзинка, украшенная оборочками и кружевами.</p><p>В старину для лучшего сна ребенка под матрасик закладывали подушечку из шишек хмеля. Эту небольшую хитрость можно использовать и сегодня. Хмельной дух успокаивает нервную систему и способствует спокойному, крепкому сну. </p><h4 style="text-align: left;">Белье и постельные принадлежности</h4><p></p><div class="separator" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhHV4COx9NJEHhy6-uleogljloMasR1rSeDjtFqai0M9COMCsBeZO5zBKRhW3k-om2p9o5tmqzJagxdbcQ60tOCWm-Uyn0mato6dUcdhGzCKfYKfXz8Z-NE4nIL9jPxUBU8YMsfJgO07CT3PgAkCW0wWzW9WFLggqCbPQyq5WGtz2CwlYYkVaBaGPlZ/w400-h300/%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%B5%D1%87%D0%BA%D0%B8.jpg" width="400" /></div>Постельное белье для грудного ребенка составляют наволочки, простынки и пододеяльники соответствующих размеров. Белье должно быть из натуральных материалов. Ни в коем случае не следует покупать синтетические постельное белье. Хорошо использовать белье из ситца или льна.<p></p><p> Наилучшим является льняное белье. Прекрасно, если наволочки и пододеяльники будут украшены ручной вышивкой и кружевом. Такое украшение, сделанное мамиными руками служит для малыша своеобразным оберегом.</p><p>Крахмалить постельное белье грудного ребенка не следует. Накрахмаленное белье довольно жесткое и может вызывать у малыша неприятные ощущения и беспокойство.</p><p>Одеяльца для малышка грудного возраста должны быть небольшим: 10080 см или 11080 см. Такой размер вполне подходит ребенку до 2–3-х лет. Кроме размера, важны и теплоизоляционный свойства одеял. Так, для теплой погоды нужно легкое одеяльце из фланели, для жаркого лета – из ситца, а для холодной зимы – пуховое и шерстяное одеяльца. Одеяла из фланели и ситца могут быть украшены вышивкой, кружевом, шитьем и другой отделкой. Украшением шерстяных и пуховых одеял служит пододеяльник.</p><p><br /></p><h3 style="text-align: left;">Мебель для ребенка</h3><p>Кроме корзинки и коляски, понадобится место для пеленания малыша, а также для его вещичек, аптечки, белья и т. д. Этим целям прекрасно служит комод с пеленальником, оснащенный полочками и ящичками для вещей ребенка и предметов ухода за ним. Над пеленальником можно поместить полочку для аптечки и различных мелочей, которые всегда должны быть под рукой.</p><p>Если нет возможности приобрести такую мебель или нет места, чтобы разместить ее, то вместо пеленальника можно приспособить стол и отделение шкафа или секретер с широкой крышкой. Необходимо знать, что вещи малыша должны лежать в открытом (без дверец) шкафчике или на полке, в удобном месте, чтобы мама всегда могла беспрепятственно достать все необходимое.</p><p><br /></p><h3 style="text-align: left;">Устройство спальной комнаты для малыша</h3><p>Лучшим местом для сна ребенка является спальня его родителей, где он должен провести первые три года своей жизни. Чтобы пребывание малыша в родительской спальне было комфортным, комната должна отвечать определенным требованиям. Приведем общие правила организации спальни.</p><h4 style="text-align: left;">Расположение</h4><p>Желательно, чтобы спальня располагалась в глубине квартиры. Место, где отдыхает человек, интимно, и поэтому оно не должно быть открыто для посещений и даже взглядов посторонних людей. В древности спальня и спальное место особо почитались и ревностно оберегались домочадцами. А гости и посторонние люди, пришедшие в дом, тактично обходили спальню и избегали заглядывать в комнаты, где стояла хозяйская постель, чтобы их не сочли невежами и не заподозрили в злом умысле против хозяев.</p><h4 style="text-align: left;">Звуки</h4><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjLeWEMHajUT1RNzer_iXdlsQ6u8vfYlqUB_-DMVa7G492tMjbma6deyr9ykNao_bqaV5g59WZVMRkSUpmp26kRZ_3maUHSXs1FdJMnL0Qrut_yE5VXfbzM937wm_Xz_yYha6Dkg2gXUSjqM639yPEWd47Gr44Al2uzUobiHj5t2FCYSDIuQlvLDQvd/s1132/%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8F%202.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="754" data-original-width="1132" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjLeWEMHajUT1RNzer_iXdlsQ6u8vfYlqUB_-DMVa7G492tMjbma6deyr9ykNao_bqaV5g59WZVMRkSUpmp26kRZ_3maUHSXs1FdJMnL0Qrut_yE5VXfbzM937wm_Xz_yYha6Dkg2gXUSjqM639yPEWd47Gr44Al2uzUobiHj5t2FCYSDIuQlvLDQvd/w400-h266/%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8F%202.jpg" width="400" /></a></div>В спальне должно быть тихо. Тишина – залог полноценного здорового отдыха. Уличные шумы и любые другие звуки, даже не очень громкие, неблагоприятно влияют на нервную систему и мешают отдыху. А во время сна их воздействие может быть даже травматичным. Поэтому при наличии возможностей не поленитесь сделать в спальне звукоизоляцию. Хорошо поглощаю звуки ковры, которые можно повесить на стену, а от уличных шумов могут спасти современные пластиковые окна со звукоизоляцией.<p></p><h4 style="text-align: left;">Обстановка</h4><p>Мебель в спальне должна быть из древесины. ДСП и другие смолосодержащие материалы выделяют в окружающую среду фенолы и соединения формальдегида, опасные для здоровья. Кровать мамы, колыбелька и мебель для ребенка должны быть из натурального дерева. Прекрасными материалами являются сосна, береза, дуб, бук, лоза и т. д.</p><p>В спальне не должно быть зеркал. Они могут быть на дверце шкафа с внутренней стороны, но не должны занимать огромное пространство внешней поверхности шкафа или стены. Зеркала являются геопатогенными зонами, поэтому согласно народной традиции их никогда не держали в спальне. Если в спальне есть открытое зеркало, то следует позаботиться о занавеске, которой можно было бы закрывать его на время ночного сна. Известно, что в комнате с зеркалами младенцу спят беспокойнее, чем в комнате без зеркал.</p><h4 style="text-align: left;">Освещение</h4><p>Для освещения спальни нельзя использовать люминесцентные лампы, здесь приемлемы только обычные электрические лампы накаливания. Удобно, если в спальне будет как большое верхнее освещение, так и боковое приглушенное. Желательно позаботиться о ночнике. Его следует располагать таким образом, чтобы до него было удобно дотянуться в случае экстренной необходимости, которая возникает довольно часто, если есть грудной ребенок. На время сна источники освещения лучше всего отключать полностью.</p><p>При организации спальни следует позаботиться о том, чтобы на постель не падал прямой лунный свет: на него особенно чутко реагируют маленькие дети. Свет луны может стать причиной беспокойного сна и дурных сновидений. Свет фонарей и рекламных вывесок тоже не должен мешать ночному сну. Поэтому следует расставлять кровати так, чтобы свет как естественный, так и искусственный на них практически не падал. Кроме того, для светоизоляции можно использовать плотные шторы.</p><h4 style="text-align: left;">Покрытия</h4><p>В спальной комнате нежелательны синтетические покрытия как на полу, так и на стенах, на кровати. Для спальной комнаты они неприемлемы, поскольку создают статическое электромагнитное поле с потенциалом, неблагоприятно влияющим на здоровье человека.</p><h4 style="text-align: left;">Источники электромагнитного излучения</h4><p>Обезопасьте себя и своего ребенка от электромагнитного излучения, источниками которого являются удлинители (проложенные под кроватью), телевизор, приемник, компьютер. Эти приборы не должны находиться в комнате, предназначенной для сна.</p><h4 style="text-align: left;">Геопатогенные зоны</h4><p>Расставляя кровати, необходимо учитывать также расположение геопатогенных зон. Такими зонами являются коммуникационные узлы, линии коммуникаций и природные геопатогенные зоны. Если кровать стоит в «плохом месте», то сон и взрослого, и ребенка может быть беспокойным, могут сниться кошмары, а после сна будет сохраняться чувство усталости. Кроме того, могут наблюдаться ухудшение самочувствия, обострение хронических заболеваний, повышение частоты вирусных и простудных заболеваний, снижение трудоспособности и т. д. Если эти явления наблюдаются, нужно попробовать переставить кровать в более благополучное место.</p><h4 style="text-align: left;">Настенные украшения, декор, книги</h4><p>Следует серьезно отнестись к настенным украшениям и декору спальни. Нежелательно помещать в спальню скульптуры и картины, изображающие битвы, бури и тому подобные события. В данном случае подойдет и не каждый портрет, пейзаж или натюрморт. Произведения изобразительного искусства влияют на подсознание человека и могут быть источником как положительных, так и отрицательных эмоций, а через эмоции влиять на его настроение и самочувствие. Однако оценить произведение с этой точки зрения может только специалист. Заведомо не подходят для спальни изображения отрицательных фольклорных персонажей (Бабы Яги, Кощея Бессмертного, Смерти и пр.), изображения и фигурки пауков, различных насекомых и т. д. В спальне не следует хранить книги. Поскольку книги накапливают в себе много пыли, соседство с книжными полками неблагоприятно влияет на здоровье человека.</p><div style="text-align: left;"><span style="color: #351c75;">© Copyright: Жанна Цареградская, 2022<br />Свидетельство о публикации №222102500188</span></div>Жанна Цареградскаяhttp://www.blogger.com/profile/13590513337390960970noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7490455645245339448.post-71925501012480034812022-10-24T20:09:00.006-07:002022-10-24T20:11:31.664-07:00Что подготовить к рождению ребенка?<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhe0A56BJCZhDID6Yav62hiYSn5On7_jHD0Wwj0TflRVuYn0Wma8WcdaP_8lhlS1ltJYhAqdepr2augaL2KfmpR9OpkPgJQGymTHJqbteTYus2xhVxdWawtRCsfutGCIuNx-P3d7dQp3y1RTR8yRvq06mSidobNCFYpN09n104gYGDkDmPf9NLpg3_/s1024/%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D0%B4%D0%B8%D1%82%D1%8F.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="576" data-original-width="1024" height="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhe0A56BJCZhDID6Yav62hiYSn5On7_jHD0Wwj0TflRVuYn0Wma8WcdaP_8lhlS1ltJYhAqdepr2augaL2KfmpR9OpkPgJQGymTHJqbteTYus2xhVxdWawtRCsfutGCIuNx-P3d7dQp3y1RTR8yRvq06mSidobNCFYpN09n104gYGDkDmPf9NLpg3_/w400-h225/%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D0%B4%D0%B8%D1%82%D1%8F.jpg" width="400" /></a></div>Молодые родители, ожидающие появления первого ребенка, часто не могут предвидеть всех проблем, связанных с уходом за малышом. Чтобы успешно осуществлять уход нужно заранее приобрести все необходимое и исключить приобретение ненужных вещей, которые требуют расходов, но совершенно бесполезны с точки зрения практического применения. Объектами таких приготовлений являются: белье, аптечка и предметы ухода, спальное место, постельные принадлежности и мебель для ребенка первого года жизни.<p></p><p><br /></p><h3 style="text-align: left;">Белье и одежда от рождения до 1,5 месяцев</h3><p>Белье для новорожденного надо готовить за 1–2 месяца до родов, чтобы оно успело пропитаться духом дома, а точнее, той флорой, которая свойственна его будущему жилищу и является для него родной. В старину наши бабушки всегда готовили ребенку приданое. Вопреки широко распространенному ныне мнению о том, что нельзя заранее готовиться к рождению малыша, чтобы не случилось беды, этнографические сведения и история быта говорят об обратном. Подготовка к рождению младенца всегда проводилась в доме заранее, но происходило это в строгой тайне. Женская половина так ловко умела скрывать эти приготовления, что не только чужие люди не могли о них догадаться, но даже и мужчины, живущие в доме. Постепенно эти обычаи забылись, трансформировались и изменились до неузнаваемости, прийдя в несоответствие с нашими исконными традициям. Однако, зная исконные народные представления, будущие мамы могут смело готовиться к рождению малыша, не боясь предрассудков, но и не афишируя свои приготовления.</p><h4 style="text-align: left;">Список белья для ребенка</h4><p>Список белья включает пеленки и подгузники, распашонки, чепчики. К бесполезным и даже вредным вещам следует отнести рукавички и носочки.</p><p><b><i>1. Пеленки и подгузники:</i></b></p><p></p><ul style="text-align: left;"><li>тонкие х/б пеленки – около 15 шт. (85х100, 90х120);</li><li>фланелевые пеленки –15 шт. (85х100, 90х120);</li><li>подгузники для сложения косынкой (квадраты из старого белья размером 80х80 см, 85х85 см и 90х90 см) – 15 шт.;</li><li>тряпочки из старого белья разных размеров. </li></ul><p></p><p><b><i>2. Распашонки:</i></b></p><p></p><ul style="text-align: left;"><li>тонкие х/б и мягкие фланелевые распашонки с открытыми рукавчиками – 5-7 шт.;</li><li>трикотажные хлопковые кофточки на застежке ( застежка на кнопках на плече или спереди) –5-7 шт.</li></ul><p></p><p>Распашонки должны быть с открытыми рукавами и не должны препятствовать проветриванию ручек. Их должно быть удобно расстегивать, снимать и одевать на ребенка. В первые 2 недели жизни они могут вообще не понадобиться.</p><p><b><i>3. Чепчики:</i></b></p><p></p><ul style="text-align: left;"><li>х/б и более плотный для возраста от 0 до 1,5 месяцев – по 1 шт.;</li><li>х/б и более плотный для возраста от 1,5 до 3 месяцев – по 1 шт.</li></ul><p></p><p>Если женщина готовится к родам в домашних условиях и не планирует никуда переезжать в течение первых 2 месяцев после родов, т.е. не будет выносить ребенка на улицу, то чепчик на возраст от рождения до 1,5 месяцев ей нужен совсем, и можно начинать с чепчика на возраст 3 месяца.</p><h4 style="text-align: left;">Общие рекомендации для покупки детских вещей</h4><p>Бесспорно, наиболее подходящими для изготовления детской одежды, белья и постельных принадлежностей являются природные материалы, к которым относятся лен, хлопок, шерсть и шелк. Но сегодня мы все реже можем встретить на прилавках наших магазинов детскую одежду из натуральных тканей. Производство детских вещей из синтетики или ткани с синтетическими добавками стало правилом. Однако, перед тем, как отправиться в магазин, родителям стоит вспомнить не только о практичности и внешней привлекательности изделий из химических волокон, но и об их недостатках, представляющих угрозу для здоровья ребенка.</p><p>Проблема правильного подбора материалов, используемых в производстве детской одежды, обуви, игрушек и других ребячьих радостей, в прежние годы контролировалась врачами-гигиенистами, в задачу которых входит профилактика детских заболеваний. Специалисты изучали и изучают полимерные и синтетические материалы и разрабатывают правила и нормы, устанавливающие безопасный уровень содержания синтетических веществ и пропиток в изделиях. С 1993 до 2020 года, чтобы, следить за соблюдением этих положений, проводилась сертификация товаров. Однако в 2020 году САНПИНы были отменены, поэтому, в современных условиях рынка родители должны быть осмотрительными и грамотно подходить к приобретению детских вещей, чтобы избежать нежелательных последствий.</p><p><b><i>Расцветка ткани</i></b></p><p>Приобретая белье и одежду для новорожденного, нужно учитывать, что малышу совсем не безразлично, как он выглядит. Хотя на одежку ребенка в основном смотрит мама, у малыша тоже могут быть переживания по поводу своего внешнего вида. Лучше всего ребенок воспринимает холодные, не очень яркие цвета: голубой, сиреневый, фиолетовый, нежно-синий, салатный, бледно-зеленый и т. д. Из теплых цветов малыш хорошо воспринимает нежно-розовый, бледно-желтый, бежевый, нежно-кофейный, нежно-малиновый и т. п. Наиболее подходящим для младенца является белый цвет.</p><p>Небезразличен для ребенка и орнамент, изображенный на белье. Наилучшим для малыша является мелкий растительный или цветочный орнамент. Приемлема также расцветка в мелкий горошек. Из представителей фауны – медведи, олени, волки, лисички, птицы. Совсем не подходят малышу изображенные на ткани насекомые, пресмыкающиеся, земноводные и всевозможные заморские звери – слоны, жирафы, зебры, львы и т. д. Изображенные животные не должны быть крупными и чересчур яркой расцветки. Желательно, чтобы животные изображались без излишних фантазий. Например, розовые слоники в юбочках с косичками и бантами можно приравнять к попытке негативного воздействия на малышей через изображение.</p><p>Важно учитывать, что для младенца темное белье не подходит совсем, только светлое. Светлые или белые одежки малыша всегда позволят маме вовремя заметить все его неприятности (любое отделяемое будет заметно), в то время как на темном белье эти неприятности удается обнаружить не сразу. А кроме того, всегда приятно видеть малыша в светлом кружевном белье, особенно если оно украшено вышивкой.</p><p><br /></p><h3 style="text-align: left;">Аптечка и предметы ухода</h3><p>Кроме белья и одежды необходимо запастись всем необходимым для ухода за новорожденным. Эти аптечка и предметы ухода понадобятся малышу на протяжении трех, а то и шести месяцев.</p><p><b><i>1. Препараты и инструменты:</i></b></p><p></p><ul style="text-align: left;"><li>перекись водорода 3%, спиртовая настойка эвкалипта или календулы – по 1 флакону (для обработки пупка);</li><li>цинковая, ацетил-цинковая мазь или пеленочный крем с содержанием цинка – 1 тюбик;</li><li>жирный детский крем – 2 тюбика; </li><li>детская присыпка - 1 уп.;</li><li>маленькие маникюрные ножнички с загнутыми концами;</li><li>пипетка 1-2 шт. и и гигиенические ватные палочки;</li><li>электронный или ртутный термометр для измерения температуры; </li><li>пластиковый или эмалированный лоток для препаратов и инструментов.</li></ul><p></p><p> <b><i>2. Травы для купания:</i></b></p><p></p><ul style="text-align: left;"><li>дубовая кора, шишки хмеля – по 1 уп.;</li><li>череда – 3 уп., </li><li>ромашка и шалфей по 1– 2 уп.</li></ul><p></p><p><b><i>3. Предметы ухода:</i></b></p><p></p><ul style="text-align: left;"><li>клеенки на тканевой основе, размер 3040 см – 3 шт.;</li><li>одноразовые пеленки или большая тканевая клеенка, размер 6080 см, 7090 см или 100х60 см — 1 шт.;</li><li>ватные диски 1-2 уп.; </li><li>ванночка для купания ребенка с ровным дном (длина дна 65–70 см); </li><li>эмалированная кастрюлька объемом 1,5–2 литра для заваривания трав; </li><li>кастрюля для воды на 5 литров;</li><li>ковшик на 1 л – 1 шт.;</li><li>марля для процеживания травы (размер 1х1 м);</li><li>большое махровое полотенце без капюшона (размер 120х80 см);</li><li>таз средних размеров для высаживания;</li><li>перевязь-слинг для ношения ребенка – 1-2 шт</li></ul><p></p><span style="color: #351c75;">© Copyright: Жанна Цареградская, 2022</span><div><span style="color: #351c75;">Свидетельство о публикации №222102500188</span></div>Жанна Цареградскаяhttp://www.blogger.com/profile/13590513337390960970noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7490455645245339448.post-42067256877748408892022-10-18T20:13:00.006-07:002022-10-18T20:13:40.994-07:00Грудное вскармливание и сроки наступления полового созревания у девочек<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIOeL5TWYKuQaKEpklKFcVAvIi6jXhgKN9pjX0Z2wwF-DV3nC2zyXJXkqmMIeTSl9eP8MEf1LuQHS_PUhc-JBNv3X1BoIoKLTjqAJKZYKX-y-PjqK3Ue5kueoVpT0btWqOBudZcQEvStgyk6SpNX6PlLDkYRtak6FxXg8Om3aAgFovdeIw-i-6u0Re/s1276/%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BA.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="797" data-original-width="1276" height="250" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIOeL5TWYKuQaKEpklKFcVAvIi6jXhgKN9pjX0Z2wwF-DV3nC2zyXJXkqmMIeTSl9eP8MEf1LuQHS_PUhc-JBNv3X1BoIoKLTjqAJKZYKX-y-PjqK3Ue5kueoVpT0btWqOBudZcQEvStgyk6SpNX6PlLDkYRtak6FxXg8Om3aAgFovdeIw-i-6u0Re/w400-h250/%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BA.jpg" width="400" /></a></div><br />Современные мамы жалуются, что у их дочерей наблюдаются ранние признаки пубертата: в 8 лет увеличиваются молочные железы, а в 9 лет начинаются месячные регулы (т.е. месячные очищения или менструация), что, мягко говоря, несвоевременно. У представителя средней полосы России половое созревание со всеми вытекающими последствиями, в прямом смысле этого слова, должно наступать в период между 12 и 15 годами.</div><p></p><p>Что же так сильно нарушено в детском организме, что заставило его вступить в период полового созревания на 3-4 года раньше, чем положено?</p><p>А не так здесь именно тип вскармливания в первые 3 года жизни. Дело в том, что для млекопитающих не предоставляется выбор в способе кормления младенцев, потому что молочное вскармливание по факту является аналогом пуповины и, как бы, продлением беременности вне материнского организма. При такой биологической данности очевидно, что созревание организма ребенка целиком и полностью связано с типом вскармливания. </p><p>Молоко каждого вида млекопитающих строго подстроено под потребности детеныша именно этого конкретного вида и обеспечивает его нормальное развитие. Если ребенка человека кормить молоком козы или коровы, его созревание будет нарушено. Поскольку буренка и козочка созревают и становится половозрелыми за 1,5 -2 года в зависимости от породы, вскармливание ребенка человека молоком этих животных приводит к нарушению гормонального баланса в его организме в сторону более раннего полового созревания. Если же ребенка человека вскармливать материнским молоком в течение 3-4 лет жизни, как и положено в рамках его видовых особенностей, половое созревание наступит в период между 12 и 15 годами.</p><p>Из практики мне совершенно точно известно, что те девочки, которы мамы кормили грудью до 3-4 лет, вступили в пубертат именно в 12-14 лет. Примерно в 12-13 лет у них начинала увеличиваться грудь, а примерно в 13-15 лет появились регулярные месячные. Первоначально при месячных яйцеклетка не выделялась. Ее появление констатировалось примерно через полгода после того, как установились регулы.</p><p><b><span style="color: #351c75;">Дорогие мамы! Если вы хотите продлить детство своих детей до той возрастной нормы, которая свойственна человеку, организуйте полноценное грудное вскармливание с первого часа жизни и кормите их грудью как положено до биологически обусловленных сроков. Природа вас не подведет, это точно.</span></b></p><p><b></b></p><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6W3DVhh10eSknRFt31qRhqKiTMGKpwNQkNDyvhRe4y_tpGX0NCEBvClLWap_lFVbewVxxmRRlxBb1DpDbTHfLPfUpV7rdB9c4K1znsmTZz4QUslslmmaEJzT-q9EpT3JUgpxivnkEO9ia-HhUcrxM662cs8E4wtohAWe9ygjRdnBp7pEvO9Lkr4oI/s1000/%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BA%D0%B8%2010%20%D0%BB%D0%B5%D1%82%20%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B4.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="760" data-original-width="1000" height="486" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6W3DVhh10eSknRFt31qRhqKiTMGKpwNQkNDyvhRe4y_tpGX0NCEBvClLWap_lFVbewVxxmRRlxBb1DpDbTHfLPfUpV7rdB9c4K1znsmTZz4QUslslmmaEJzT-q9EpT3JUgpxivnkEO9ia-HhUcrxM662cs8E4wtohAWe9ygjRdnBp7pEvO9Lkr4oI/w640-h486/%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BA%D0%B8%2010%20%D0%BB%D0%B5%D1%82%20%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B4.jpg" width="640" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Подростки 100 лет назад</td></tr></tbody></table><b><br /></b>Жанна Цареградскаяhttp://www.blogger.com/profile/13590513337390960970noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7490455645245339448.post-79531372103381661342022-10-12T15:59:00.009-07:002022-10-13T10:10:05.111-07:00Пестовальная гимнастика<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDu7z7B3vvqFSddLD_L899H8Y-UvJP9kEAiiA67pQZZZL6V_yOCLL4UPAS4f1fh380MsQF8W0HukZ3sf2Ifyzgqfs5tm2a61jC1jSbCd6W-Lgj5xMZTHoDn2npRBZrIYLu_Wz4mGlnrpSO6uogyezlptJAQFI_wpfdrQG4SZk9NzkL8SN6AXVOCMlm/s1860/%D0%9F%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="842" data-original-width="1860" height="277" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDu7z7B3vvqFSddLD_L899H8Y-UvJP9kEAiiA67pQZZZL6V_yOCLL4UPAS4f1fh380MsQF8W0HukZ3sf2Ifyzgqfs5tm2a61jC1jSbCd6W-Lgj5xMZTHoDn2npRBZrIYLu_Wz4mGlnrpSO6uogyezlptJAQFI_wpfdrQG4SZk9NzkL8SN6AXVOCMlm/w640-h277/%D0%9F%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5.jpg" width="640" /></a></div>Находясь в матке, малыш не испытывает никаких неудобств и дискомфортных ощущений, связанных с собственным телом. Согласно внутриутробному опыту ребенка, он, а значит и его тело, в точности соответствует форме матки и представляет собой шар или овоид. Это представление окончательно закрепляется в его сознании в последние месяцы перед родами, в условиях тесной матки, от которой он себя не отделяет.<p></p><p>У только что появившегося на свет ребенка ощущение собственного тела претерпевает значительные изменения: из шара он превратился во что-то другое, совсем непонятное и непривычное. Эти переживания отражаются в его поведении: он очень нервничает и куксится, когда его пытаются разогнуть и сразу успокаивается, когда его спеленывают и помогают принять привычную внутриутробную позу. Каждое движение, вынуждающее ребенка выпрямлять ручки и ножки, может сопровождаться с его стороны гримасой недовольства и даже плачем, особенно, когда малыш вскидывается, — в этот момент он буквально тонет в новом неожиданно огромном пространственном объеме.</p><p>В первые месяцы после рождения важно вызвать у ребенка положительные эмоции по отношению к своему телу, так как оно пока доставляет малышу некоторые неудобсва. Если у младенца сохранится негативное впечатление о своем теле, то в дальнейшем это может привести к различным психологическим и психосоматическим проблемам. Поэтому ребенку необходимо обеспечить возможность постепенного осознания реальной формы своего тела. Это осознание в свою очередь дает младенцу возможность овладеть управлением собственным телом. </p><p>Только что появившийся на свет ребенок не знает даже о том, что у него есть лицо. Первое знакомство с телом он начинает ото рта. В самом начале грудного вскармливания при первом прикладывании к груди новорожденный впервые узнает о том, что у него есть рот. Немножко позже у малыша «появятся» глаза и нос. Ко второму месяцу жизни малыш поймет, что у него есть руки, а к трем месяцам он начнет ими управлять. К 4-5 месяцам ребенок начинает понимать, что у него есть живот, ноги и голова. Позже всего ребенок начинает понимать, что у него есть лоб, темя и спина. Осознание этого факта относится к 8 – 12 месяцам жизни ребенка. Так, постепенно ребенок знакомится с частями своего тела и учится ими управлять на протяжении первого года жизни.</p><p>Первым учителем и помощником в знакомстве новорожденного со своим телом является его мама. Для полноценного развития грудничка очень важен физический контакт с матерью. Интуитивно чувствуя это, мама гладит своего малыша, целует его. Для того, чтобы наилучшим образом организовать телесное общение матери и грудного ребенка, сделать это общение более эффективным и привлекательным существует пестовальная гимнастика, в старину изобретенная русскими женщинами и сегодня являющаяся культурным наследием России. Эти нехитрые упражнения испокон веку являлись на Руси неотъемлемой частью ухода за грудным ребенком. </p><p>Особенность этой гимнастики заключается в том, что она больше похожа на развлечение и баловство, чем на серьезные занятия. Тем не менее, этот комплекс включает в себя упражнения, которые являются основой профессионального детского массажа. </p><p>Другой особенностью пестовальной гимнастики является строгое следование возрастной скорости развития моторных навыков младенца. Например, «Ладушки» не делают раньше, чем ребенок не начнет сам делать попытки хлопать в ладошки, смешно растопыривая при этом пальчики, а играть в «Тушки-тутушки» раньше, чем малыш не начнет делать самостоятельные попытки подтягиваться и садиться. Гимнастика направлена на то, чтобы поддерживать, а не опережать естественное моторное развитие ребенка. </p><p>Модное сегодня ранее развитие, ставящее целью опередить темпы естественного развития, не приносит устойчивых результатов и практической пользы, только лишние заботы. Давно известно, что дети, которых усиленно тренируют и дети, которых не тренируют вообще, овладевают тем или иным моторным навыком в одном и том же возрасте. Например, из двух мальчиков-близнецов Сашу каждый день учили взбираться по шведской стенке и спускаться вниз, а Ваню нет. Когда Саша овладел этим навыком, на стенку предложили взобраться Ване, и Ваня сумел взобраться на лестницу и спуститься с нее с третьей попытки. Поэтому не стоит раньше времени развивать какие-либо моторные навыки ребенка, нужно только поддерживать его начинания, стимулируя и приободряя его в упорных тренировках.</p><p>Третьей особенностью пестовальной гимнастики является речевое сопровождение каждого упражнения. Все занятия с грудным младенцем сопровождаться речью матери, короткими стишками пестушками и потешками. Делая с малышом гимнастику мама комментирует свои действия, потешая малыша, давая ему заряд положительных эмоций и побуждая его к общению. Таким образом, помимо физического развития ребенка пестовальная гимнастика направлена на его психоэмоциональное и речевое развитие. </p><p>Для того, чтобы освоить пестовальную гимнастику, нужно обучение. Обучить этому может инструктор по материнскому искусству или опытная мама, которая была обучена пестованию. Поскольку от пестования напрямую зависит успешность развития ребенка, с формированием его опорно-двигательного аппарата, важно научиться все упражнения делать правильно, а без обучения это сделать невозможно. Для тех мам, которых обучали, и для тех, кто читает об этом впервые, мы приведем некоторые упражнения, при выполнении которых навредить ребенку затруднительно. Малыш останется в безопасности, а мы в уверенности в том, что своей статьей никому не навредили.</p><p><br /></p><h3 style="text-align: left;">Упражнения для ребенка от 14 до 40 дней</h3><p>В период от 14 до 40 дней мать и дитя привыкают к своему новому состоянию и осознают его. В это время малышам тяжело думать о чем-то другом, кроме тех ощущений, которые связаны с таким важным событием, как рождение. А для матери это период нормализации лактации, который поглощает практически все ее время. Для первородящей матери это также период, когда происходит адаптация женщины к новой для нее роли матери и обучение навыкам грудного вскармливания, а малыш в это время очень часто и подолгу сосет. В этот период его не интересует окружающий мир: он нуждается в постоянном контакте с мамой и частом прикладывании к груди.</p><p>В это время мать должна решить следующие задачи по отношению к своему ребенку. Первая, и самая важная, — это практически непрерывный физический контакт, который необходим малышу для идентификации психики и тела и для формирования у него ощущения надежности окружения. Другими словами, в первые дни после родов мама должна помочь малышу ощутить свое тело и дать ему понять, что он находится в полной безопасности. И для этого мама поглаживает и ощупывает малыша, как бы очерчивая контуры его тела. Особое внимание нужно уделить ощупыванию кистей рук и ступней ног, так как там находится много нервных окончаний.</p><p><br /></p><h3 style="text-align: left;">Упражнения для ребенка от 40 дней до 3-х месяцев</h3><p>К занятиям пестовальной гимнастикой стоит приступать не ранее, чем младенцу исполнится 6 недель. Как правило, если эти занятия начинают проводить ранее 6 недели жизни, малыши негативно их воспринимают и плачем или вскидываниями демонстрируют дискомфорт, вызванный гимнастикой. Лишь на 6-7 неделе жизни телесные занятия обычно перестают вызывать у детей негативные переживания. Это связано с тем, что примерно на 5-6 неделе жизни ребенок начинает проявлять интерес к окружающему миру, начинает стремиться к общению и способен более осознанно воспринимать направленные на него действия матери.</p><p>Упражнения делают 3-4 раза в день. Например, «потягунушки» можно делать всякий раз после того, как ребенок проснулся. Оптимальным является то время, когда малыш благодушно настроен. Обычно хорошее настроение бывает у детей в первой половине дня в течение часа после пробуждения, но может быть и в вечернее время. Хорошее настроение ребенка во время гимнастики гарантирует его положительное отношение не только к занятиям, но и к собственному телу, и к тому, кто с ним занимается. </p><h4 style="text-align: left;"><b>1. Потягунушки</b></h4><p><b><i>Цель:</i></b> дать ребенку возможность почувствовать свое тело. Можно отметить, что в древности эта пестушка была еще и заклинанием благополучного роста и развития ребенка.</p><p>Разворачивая проснувшееся дитя, мама ласково оглаживает его, как бы очерчивая контуры тела; называет вслух и обозначает части тела малыша, фиксируя на них руки. </p><p></p><i> Потягунушки-порастунушки! </i><i><br /></i><i> Потягунушки-порастунушки! </i><i><br /></i><i> А в ножки — ходунушки, </i><i><br /></i><i> А в ручки — хватунюшки, </i><i><br /></i><i> Поперек — толстунюшки, </i><i><br /></i><i> А в ушки — слышунюшки, </i><i><br /></i><i> А в глазки — глядунюшки, </i><i><br /></i><i> А носику — сопунюшки, </i><i><br /></i><i> А в роток — говорок, </i><i><br /></i><i> А в головку — разумок! </i><h4 style="text-align: left;"><br /></h4><h4 style="text-align: left;">2. Поколачивание ножки</h4><p><b><i>Цель:</i></b> массаж ног усиливает кровообращение и способствует развитию интеллектуальных способностей детей. </p><p>Легонько поколачиваем по пяточке с приговором:</p><p></p><i> Куй, куй, каблучок! </i><br /><i> Подай бабка башмачок. </i><br /><i> Не подашь башмачка — </i><br /><i> Не подкуем каблучка. </i><br /><p></p><h3 style="text-align: left;"><b>3. Упражнения для рук</b></h3><p><b><i>Цель:</i></b> снять напряжение и помочь в работе мышцам-разгибателям.</p><p>Наблюдаем за реакцией малыша, если это упражнение вызывает активное недовольство, лучше начинать его делать с 3-х месяцев.</p><p><b>3.1. Сажень (разведение рук).</b></p><p></p><i> И батюшке — сажень, </i><br /><i> И матушке — сажень, </i><br /><i> И бабушке — сажень, </i><br /><p></p><p>(далее перечисляют несколько родственников),</p><p><i>А нашему мальчику — долга, долга, долга, долга! </i></p><p>(или «а нашей девочке ...»). </p><p><b>3.2. «Бокс».</b></p><p>Сгибаем ручки ребенка в локтях, а затем попеременно вытягиваем их вперед, как бы боксируя невидимого противника или изображая перетягивание каната. При этом приговариваем (2-3 раза):</p><p></p><i> Тяни холсты, </i><br /><i> Холсты просты, </i><br /><i> Тяни, тяни, потягивай, </i><br /><i> Поперек, поперек, перекладывай. </i><br /><p></p><p>Для этого упражнения можно использовать и другую приговорку:</p><p></p><i> Тоню тяну, </i><br /><i> Рыбу ловлю, </i><br /><i> Ловись, ловись, рыбка, </i><br /><i> Маленькая и большая! </i><br /><p></p><p>На словах последней строчки руки малыша разводят широко в стороны.</p><h4 style="text-align: left;"><b>4. Массаж спинки</b></h4><p>Поглаживание.</p><p><b><i>Цель:</i></b> дать ощутить малышу свою спину, активизировать кровообращение. Гладим спинку ребенка широким движением от ягодиц вверх — тыльной стороной кисти, от плечей вниз — ладонью (повторяем 5—7 раз). При этом приговариваем:</p><p></p><i> Идет бай по стене, </i><br /><i> Несет лапти на спине, </i><br /><i> Детенкам по избенкам, </i><br /><i> Дарит по лаптенкам... </i><br /><p></p><p><br /></p><h3 style="text-align: left;">Упражнения для ребенка от 3 до 8 месяцев</h3><p>С трех месяцев можно добавить еще одно упражнение.</p><h4 style="text-align: left;"> «Вьюшки»</h4><p><b><i>Цель:</i></b> совершенствование движений и координация рук малыша. Обычно в этом возрасте ребенок пытается скоординировать движения рук, но пока еще держит их сжатыми в кулачок. Мама в такт песенке легонько постукивает кулачками ребенка друг о друга, приговаривая: </p><p></p><i> Вьюшки, вьюшки, </i><br /><i> Вьюшки вью, </i><br /><i> Колотушки колочу, </i><br /><i> Приколачиваю. </i><br /><p></p><p>Упражнение делают 2—4 раза, или до тех пор, пока ребенку нравится.</p><p><br /></p><h3 style="text-align: left;">Упражнения для ребенка с 8 до 12 месяцев</h3><p>Дети этого возраста приобретают значительную двигательную свободу и активность. Теперь они способны самостоятельно занимать себя продолжительное время и подолгу тренироваться, отрабатывая какое-либо новое движение. Занимаясь вместе с мамой, малыш предпочитает веселое общение, просто возню. Но помимо баловства ему очень нравятся упражнения, направленные на развитие вестибулярного аппарата. С 8 месяцев занятия с малышом носят произвольный порядок.</p><h4 style="text-align: left;">1. «Ладушки»</h4><p>Обычно с 8 месяцев ребенок сам начинает хлопать в ладошки. Он уже может держать пальчики разжатыми, и это доставляет ему удовольствие. Упражнение «Ладушки» - это продолжение упражнения «Вьюшки». Когда ребенок находится в хорошем расположении духа и начинает самостоятельно хлопать в ладошки мама может прокомментировать его игру словами известной потешки «Ладушки». А в другой раз она может начать играть с малышом в ладушки, стараясь таким образом отвлечь его от каких-то огорчений и успокоить. Только следует помнить, что приговорка не должна быть слишком длинной, ее надо проговаривать поскорее, потому что у малыша очень быстро заканчивается терпение.</p><p></p><i> Ладушки, ладушки, </i><br /><i> Где были? </i><br /><i> — У бабушки. </i><br /><i> — Что ели? </i><br /><i> — Кашку. </i><br /><i> — Что пили? </i><br /><i> Бражку.</i><br /><i> Бражка сладенька,</i><br /><i> Кашка масленька,</i><br /><i> Бабушка добренька.</i><br /><i> Попили, поели,</i><br /><i> Домой полетели.</i><br /><i> Полетели, полетели, </i><br /><i> Полетели, полетели,</i><br /><i> На головушку сели. </i><br /><p></p><p>На последних словах мама кладет ручки ребенка на его голову.</p><h4 style="text-align: left;">2. «Коза рогатая»</h4><p><b><i>Цель:</i></b> легкий массаж живота; стимуляция активной зоны вокруг пупка; развлечение, стремление потешить ребенка, вызвать у него радостный смех.</p><p>Мама изображает козу, подбирающуюся к малышу («идет» перебирая указательным и средним пальцами по ножке малыша):</p><p></p><i> Идет коза рогатая</i><br /><i> За малыми ребятами,</i><br /><i> Забодает, забодает, забодает!</i><br /><p></p><p>На последних словах мама двумя пальцами щекочет живот малыша около пупка, но делает это очень коротко, всего 2-3 секунды.</p><h4 style="text-align: left;">3. Покачивания</h4><p>Мама сажает ребенка на колени лицом к себе и слегка покачивает его на коленях, подражая качке при езде. При этом приговаривает:</p><p></p><i> Поехали, поехали</i><br /><i> До дедушки с орехами,</i><br /><i> До бабушки с орехами</i><br /><i> Поехали, поехали</i> (и т.д., меняя порядок строчек).<br /><h4 style="text-align: left;"><br /></h4><h4 style="text-align: left;">Примечание</h4><div>Статья была написана в 2005 году. Опубликована впервые.</div><p></p><div><span style="color: #073763;">© Copyright: Жанна Цареградская, 2022</span></div><div><span style="color: #073763;">Свидетельство о публикации №222101300081</span></div>Жанна Цареградскаяhttp://www.blogger.com/profile/13590513337390960970noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7490455645245339448.post-85752063429069780752022-09-23T15:54:00.006-07:002022-09-23T15:56:11.802-07:00Грудное вскармливание, прикорм и отлучки мамы<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjP1Zg9SkQvgFl8NTY9LHa_xE4Co-OKaO_zKJY9jbxXS6CwBaRUbsfrkVhn05kL5hlF-2Zx6tuh4LrXPOzhsLSB6rjcpQEuNPQ72VbIoGgJhuyxgiT5RTUA38zGws-LTF9PS28EHLAXxZx-VLO05XpVU1boJKqIllHOi8lDIr28q88i_Vz5CPDM_4Fj/s1642/%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BC.jpeg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1642" data-original-width="1168" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjP1Zg9SkQvgFl8NTY9LHa_xE4Co-OKaO_zKJY9jbxXS6CwBaRUbsfrkVhn05kL5hlF-2Zx6tuh4LrXPOzhsLSB6rjcpQEuNPQ72VbIoGgJhuyxgiT5RTUA38zGws-LTF9PS28EHLAXxZx-VLO05XpVU1boJKqIllHOi8lDIr28q88i_Vz5CPDM_4Fj/w285-h400/%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BC.jpeg" width="285" /></a></div>Отлучки мамы из дома тесно связаны с этапами грудного вскармливания, а точнее с этапами введения прикорма. Приведем этапы грудного вскармливания, постепенного перехода на обычное питание и отлучки мамы из дома, которые напрямую связаны с введением прикорма.<p></p><p><b>Исключительно грудное вскармливание</b> начинается в момент первого прикладывания ребенка к груди и продолжается до появления у малыша интереса к воде и пище взрослых (около 5-7 месяцев). В этот период маме отлучаться не рекомендуются.</p><p><b>Знакомство с новой пищей</b> начинается с появлением у ребенка желания попробовать пищу, которую употребляют взрослые. Новая пища пока еще не служит для удовлетворения его энергетических потребностей. Знакомство с пищей взрослых может начинается не ранее 5,5 месяцев и продолжаться до 7-9 месяцев. Когда начал вводиться педагогический прикорм, т.е. примерно с 6 месяцев жизни малыша, мама может уходить на 1-1,5 часа, оставляя ребенка на попечение бабушки или папы с сушками, кусочками яблока, куриной косточкой, чтобы малышу было чем заняться в ее отсутствие.</p><p><b>Переходное питание</b>. Примерно в 8-12 месяцев у малыша появляется потребность не только попробовать какой-либо продукт, но и насытиться им. С этого времени он начинает использовать новую пищу в качестве источника энергии. Ребенок постепенно замещает прикладывания к груди другой пищей. После введения энергетического прикорма мама может уходить на 2-3 часа, оставив наставления бабушке и папе как и чем кормить малыша в ее отсутствие, а также продукты "на помусолить", т.е. все те же сушки, куриные косточки, кусочки яблока и т.д.</p><p><b>Этап завершения грудного вскармливания</b> начинается между примерно в 2 года и 10 месяцев, когда малыш практически полностью переходит на общий рацион, но сохраняет до двух прикладываний к груди в сутки. Как правило, этот период совпадает с угасанием лактации и заканчивается завершением грудного вскармливания в период между 3,5 и 4,5 годами. Когда малышу исполнится полтора года, мама может уходить на дольше, чем 3 часа, но не больше того времени, как грудь переполнится молоком, что происходит примерно через 5-6 часов.</p><p><br /></p><p>© Copyright: Жанна Цареградская, 2022</p><p>Свидетельство о публикации №222092400063</p>Жанна Цареградскаяhttp://www.blogger.com/profile/13590513337390960970noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7490455645245339448.post-65939883846043022452022-09-16T12:21:00.001-07:002022-09-16T12:21:14.729-07:00Грудное вскармливание, совместный сон и эволюция человека<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh8PjKGx2Oz30Ifg3fXWH08QMF5I4IynFUm2Xwz7vdpkrObSb7isgQ82Q6lDdzuAHLT6_OopXaOdGJTSk1P6U8p7ui0gDkPAy0NtFvtx5pa_6NcjFj0jN3QgaCgEkYMrR25zoykWXKnoB71d2Q8ILywc3ivIbXOv3fV-kKe5hsquF18Cx--9kDtGQvJ/s2092/%D0%9D%D0%BE%D1%81%D1%8F%D1%89%D0%B8%D0%B5%20%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D1%8B1.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1120" data-original-width="2092" height="214" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh8PjKGx2Oz30Ifg3fXWH08QMF5I4IynFUm2Xwz7vdpkrObSb7isgQ82Q6lDdzuAHLT6_OopXaOdGJTSk1P6U8p7ui0gDkPAy0NtFvtx5pa_6NcjFj0jN3QgaCgEkYMrR25zoykWXKnoB71d2Q8ILywc3ivIbXOv3fV-kKe5hsquF18Cx--9kDtGQvJ/w400-h214/%D0%9D%D0%BE%D1%81%D1%8F%D1%89%D0%B8%D0%B5%20%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D1%8B1.jpg" width="400" /></a></div>Когда консультант по лактации налаживает полноценное кормление, он всегда аппелирует к правилам успешного грудного вскармливания. Эти правила — не порождение фантазий, а законы физиологии и биологии воспроизводства человека. В этом плане человек ни чем не отличается от остальных млекопитающих и на него распространяются все законы биологии относительно молочного вскармливания ребенка.</div><p></p><p>Что же самое важное должна знать мама, относительно организации грудного вскармливания и совместного сна?</p><p>Начнем с того, что в мире млекопитающих есть те, которые носят детеныша на себе, и те, которые оставляют его в гнезде. Соответственно каждый тип отношений задает определенные биологические и физиологические особенности и матери и малыша. На себе носят детенышей летучие мыши, приматы, муравьеды, броненосцы, ленивцы, сумчатые и некоторые грызуны. При таком типе отношений мать может передвигаться с места на место и не привязана к определенной точке пространства. У многих видов самки, носящие детенышей, ведут обычный образ жизни — бегают, прыгают, взбираются на деревья или летают вместе с детенышем. А детеныш может практически непрерывно сосать материнскую молочную железу.</p><p>Гнездящиеся млекопитающие привязаны к гнезду или норе, приходят кормить детенышей раз в 1-3 дня. Жизнь их детенышей, физиологические особенности и поведение отличаются от физиологических особенностей и поведения детенышей носящих видов. При такой организации жизни и вскармливания у детёнышей гнездящихся видов нет возможности и потребности часто кормиться материнским молоком.</p><p>Человек относится к приматам и является видом носящим своих детенышей. С этим связано следующее:</p><p>- ребенок часто прикладывается к груди с ритмом через 1-2 часа,</p><p>- в ночное время частота прикладываний уменьшается до 2-4 часов, но ребенок не может спать всю ночь подряд не прикладываясь к груди,</p><p>- ребенок спит с матерью, потому что он должен прикладывать к груди в ночное время, а кроме этого есть другие физиологические потребности, которые реализуются при совместном сне с матерью;</p><p>- в ночное время у матери повышается уровень пролактина, который обеспечивает продукцию молока в течение следующих суток, поэтому ночные кормления важны с точки зрения полноценной лактации (это тоже особенность носящих видов);</p><p>- новорожденные всех приматов делают дыхательные паузы, которые учащаются в ночное время и становятся более продолжительными и глубокими. Материнское дыхание выводит малыша из дыхательной паузы. Без этого малыш может войти в дыхательную паузу и не возобновить дыхание, что опасно для его жизни;</p><p>- для всех приматов важен груминг, т.е. прикосновения, тактильная стимуляция. В раннем возрасте прикосновения матери стимулируют развитие нервной системы малыша и для его нормального развития должна обеспечиваться суточная норма тактильной стимуляции. Совместный ночной сон — это продолжительное время контакта «кожа к коже» и если это время исключить из тактильной стимуляции малыша, норма не будет выбрана и нарушится нормальное развитие его центральной нервной системы.</p><p>Из вышесказанного можно сделать важный вывод: <b>если природа определила человека, как носящий вид млекопитающих, значит, надо организовывать жизнь с ребенком в соответствии со своими видовыми признаками</b>. Природа заботлива и поэтому материнство — комфортный процесс. Если вы не высыпаетесь, не можете вымыть голову и вообще не знаете, что делать с ребенком, надо просто обучиться материнству и вернуть себе природный комфорт, а не прекращать грудное вскармливание и откладывать ребенка в отдельную комнату для самостоятельного засыпания во вред ему и себе любимой.</p><p><span style="color: #351c75;">© Copyright: Жанна Цареградская, 2022</span></p><p><span style="color: #351c75;">Свидетельство о публикации №222091300290 </span></p>Жанна Цареградскаяhttp://www.blogger.com/profile/13590513337390960970noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7490455645245339448.post-72677324502680009862022-07-14T20:37:00.002-07:002022-07-14T20:37:37.304-07:00Думать умеет только 20% людей<p><b><i></i></b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><b><i><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEita02UdxDtFQJTEEvEMy5_CWvw194yig8zob1cvofNZK5qVmy4eq6FJfOdUL5k2e7kA46hiU1tHQQE4XG32NXx4PMhc4IfqGzkRgJ3mZTvqyiD2L0a5wxXzTLWTRGvH_faSsZRnQqdKN9ekyRKVU3wTmyKKqRu6RZGrfqnLFJ2MIPX5SnK5vEfyc4e/s1680/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B%20%D0%BC%D1%8B%D1%88%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F.jpeg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="945" data-original-width="1680" height="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEita02UdxDtFQJTEEvEMy5_CWvw194yig8zob1cvofNZK5qVmy4eq6FJfOdUL5k2e7kA46hiU1tHQQE4XG32NXx4PMhc4IfqGzkRgJ3mZTvqyiD2L0a5wxXzTLWTRGvH_faSsZRnQqdKN9ekyRKVU3wTmyKKqRu6RZGrfqnLFJ2MIPX5SnK5vEfyc4e/w400-h225/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B%20%D0%BC%D1%8B%D1%88%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F.jpeg" width="400" /></a></i></b></div><b><i>Проблемы мышления в современном обществе стоят довольно остро и связано это, в том числе, с тем как мамочки рожают и воспитывают своих детей. Привожу в качестве довода слова специалиста, который занимается проблемами мышления, чтобы было понятно, что это не только мое "мнение", это выводы других специалистов. Приведу фрагмент интервью </i></b><b><i>о результатах мониторинга интеллектуального развития школьников и студентов</i></b><b><i> руководителя лаборатории социальной психологии СПбГУ, главы центра «Диагностика и развитие способностей» Людмилы Ясюковой, которая уже более двадцати лет работает школьным психологом.</i></b><p></p><p>Понятийное мышление можно определить через три важных момента:</p><p>Первый — умение выделять суть явления, объекта.</p><p>Второй — умение видеть причину и прогнозировать последствия. (Научное мышление)</p><p>Третий — умение систематизировать информацию и строить целостную картину ситуации. («Рост ума происходит путём логического распределения информации» Дж. Дьюи)</p><p>Те, кто обладает понятийным мышлением, адекватно понимают реальную ситуацию и делают правильные выводы, а те, кто не обладают… Они тоже уверены в правильности своего видения ситуации, но это их иллюзия, которая разбивается о реальную жизнь. Их планы не реализуются, прогнозы не сбываются, но они считают, что виноваты окружающие люди и обстоятельства, а не их неправильное понимание ситуации.</p><p>По жизни сформировать понятийное мышление невозможно, оно приобретается только в ходе изучения наук, поскольку сами науки построены по понятийному принципу: в их основе базовые понятия, над которыми выстраивается пирамида науки. И если мы выходим из школы без понятийного мышления, то, сталкиваясь с тем или иным фактом, мы не сможем его объективно интерпретировать, а действуем под влиянием эмоций и наших субъективных представлений. В результате решения, принятые на основании такой допонятийной интерпретации происходящего, невозможно реализовать. И мы это видим в нашей жизни. Чем выше в социальной иерархии стоит человек, тем дороже цена его необъективных интерпретаций и решений. Посмотрите, сколько у нас принимается программ, которые ничем не заканчиваются. Прошел год-два и где программа, где человек, который ее декларировал?</p><p>— Повальная проблема современной школы – гиперактивные дети с так называемым СДВГ (синдромом дефицита внимания и гиперактивности).</p><p>— СДВГ — это не диагноз. Раньше это называлось ММД – минимальные мозговые дисфункции, еще раньше ПЭП – послеродовые энцефалопатии. Это особенности поведения, проявляющиеся при самых разных патологиях. В 2006 году мы официально приняли американскую точку зрения на эту проблему и их логику лечения. А они считают, что это на 75–85%% генетически обусловленное осложнение, приводящее к расстройству поведения. Они прописывают лекарства, психостимуляторы, которые должны компенсировать эти расстройства. Почему IQ и что такое синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) Однако исследования докторов медицинских наук Бориса Романовича Яременко и Ярослава Николаевича Бобко показывают, что главная проблема так называемого СДВГ — в нарушениях позвоночника: вывихи, нестабильность, неправильная сформированность. У детей пережата позвоночная артерия и возникает так называемый эффект обкрадывания, когда в результате снижается кровоток не только по позвоночной артерии, но и в сонных артериях, снабжающих лобные доли. Мозг ребенка постоянно недополучает кислород и питательные вещества. Это приводит к короткому циклу работоспособности – три-пять минут, после чего мозг отключается и лишь спустя некоторое время включается обратно.</p><p>Ребёнок не осознает, что происходит при отключении, с этим связаны драки и различные выходки, о которых он не помнит, потому что они развиваются в моменты отключения активности мозга.</p><p>Эффект отключения мозга нормален, мы все с этим сталкиваемся, когда слушаем скучную лекцию или читаем что-то сложное и внезапно ловим себя на том, что отключились. Вопрос только в том, как часто и на какие периоды времени происходят эти отключения. Мы отключаемся на секунды, а ребенок с СДВГ на три-пять минут. Чтобы помочь детям с СДВГ, надо поправить позвоночник, часто это первый шейный позвонок. С другой стороны, если даже проблему с позвоночником и улучшением кровоснабжения мозга решить не удалось, всегда можно пойти по пути развития мышления. Высшие функции, как доказано всемирно признанным психологом Львом Выготским, могут компенсировать нижестоящие. И я видела немало примеров, когда через развитие мышления достигалась компенсация проблем с вниманием и коротким циклом работоспособности. Так что опускать руки никогда не стоит.</p><p><b>Источник:</b> <a href="https://pikabu.ru/story/standartyi_debilizatsii_menshe_20_lyudey_obladayut_polnotsennyim_ponyatiynyim_myishleniem_7413320" style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt; text-align: justify; text-indent: 1.2cm;" target="_blank">https://pikabu.ru/story/standartyi_debilizatsii_menshe_20_lyudey_obladayut_polnotsennyim_ponyatiynyim_myishleniem_7413320</a></p>Жанна Цареградскаяhttp://www.blogger.com/profile/13590513337390960970noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7490455645245339448.post-44581748961653492182022-05-06T10:38:00.000-07:002022-05-06T10:38:08.481-07:00Тезисы международной видеоконференции «Почему матери не хотят, чтобы их дети были здоровы»<p><b><i></i></b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><b><i><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZJFzjEvhZG-HzHEBrMEg3ZODc25h1CBgKw-oPm4b5UHo_34m3GCEeU1U6zriiG4BheK3ZCmaS_x3yY6sCFFBotQq4pXR1ER9nm-ypstqiPk6xZP_qRWoXi42IxLBte7BnQWBAZrxrQcdwhgfk2iTv6jBgwSivdIHJPuMcTtRmOAecZF3KPsRXhwcI/s2690/%D0%A2%D0%B5%D0%B7%D0%B8%D1%81%D1%8B.%20%D0%9C%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D1%83%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D1%8F.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1676" data-original-width="2690" height="249" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZJFzjEvhZG-HzHEBrMEg3ZODc25h1CBgKw-oPm4b5UHo_34m3GCEeU1U6zriiG4BheK3ZCmaS_x3yY6sCFFBotQq4pXR1ER9nm-ypstqiPk6xZP_qRWoXi42IxLBte7BnQWBAZrxrQcdwhgfk2iTv6jBgwSivdIHJPuMcTtRmOAecZF3KPsRXhwcI/w400-h249/%D0%A2%D0%B5%D0%B7%D0%B8%D1%81%D1%8B.%20%D0%9C%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D1%83%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D1%8F.jpg" width="400" /></a></i></b></div><b><i>26 июня 2019 года в 20.00 по московскому времени в прямом эфире на ресурсе YouTube состоялась международная видеоконференция «Почему матери не хотят, чтобы их дети были здоровы». В конференции участвовали представители России, Беларуси, Аргентины. Ведущая - Жанна Владимировна Цареградская.</i></b><p></p><p>Тема сегодняшней международной видеоконференции звучит как вопрос: «Почему матери не хотят, чтобы их дети были здоровы». Сегодня это самая большая проблема, которая существует в цивилизованном мире. Рассматривать причины этой мировой трагедии мы будем с ограниченным кругом участников. Тем не менее, наша конференция сохраняет статус международной, потому что в ней участвует 3 страны. Это Россия, Белоруссия и Аргентина. </p><p>Почему возникла такая тема? Прежде всего, давайте обратим внимание на состояние здоровья современной популяции людей. Цивилизацию одолевают онкологические заболевания, гормональные и функциональные расстройства, расстройства в работе репродуктивной системы, множество болезней опорно-двигательного аппарата, лидирующую позицию занимают психические нарушения. На сегодня не только главный психиатр России сообщил, что в России 80% школьников страдают психическими расстройствами, но и медицинский журнал «Ланцет» опубликовал данные, которые говорят, что 90% населения США и Европы страдают психическими расстройствами.</p><p>Мы уже говорили на предыдущих конференциях, что ребенок человека является незрелорожденным, и пока он не достигнет биологической зрелости, что происходит в 3-4 года, его здоровье полностью зависит от того, как его выращивала мама. Причем это зависит не только от грудного вскармливания, но и от того, как мама носит ребенка на руках, как вводит прикорм, как и когда реагирует на его плач и т.д., т.е. насколько физиологически адекватно выполняет роль мамы. Чтобы женщина адекватно выполняла роль матери, она должна учиться материнскому искусству у старших родственниц. И это необходимо, потому что без материнских навыков у женщины практически нет шансов вырастить здорового ребенка.</p><p>Еще хочу сказать о том, что значит здоровый ребенок, потому что таких детей уже давно никто не видел. Во-первых, здоровые новорожденные и грудные дети при адекватном уходе не плачут и хорошо спят ночью. Во-вторых, они интеллектуальны и послушны, потому что для незрелого ребенка человека послушание – это способ выживания. В-третьих, у них не нарушена геометрия тела – нет деформаций позвоночника и суставов (х-ноги и о-ноги – это деформация) и, как следствие, не нарушены расположение и функции внутренних органов. В-четвертых, у них нет деформаций черепа и нормально снабжается питанием головной мозг, в результате у них все в порядке с нервной системой и психикой. У них нормально развита иммунная система, и поэтому до 4 лет на грудном вскармливании они болеют редко, потом болеют часто до 14-17 лет, формируя свой иммунитет, потом частота заболеваемости снижается, а после 25 лет они болеют 1 раз в 5 лет. И т.д. Все это зависит именно от того, что делала с ребенком мать. Т.е. за квадратный или уплощенный череп, кривые зубы, недоразвитую нижнюю челюсть, за кривые ноги, за деформации позвоночника, нарушение геометрии тела и, как следствие, нарушение нормальных функций внутренних органов (в т.ч. ЖКТ), хронические заболевания и отсутствие крепкого иммунитета мы обязаны своим матерям. За это все спасибо маме! Когда ребенок болен, то уже не важно, что она знала, а чего не знала. Это особенно не важно после похорон ребенка.</p><p>Все можно было бы списать на «экологию», однако многолетний опыт работы нашего Центра «Рожана» показывает, что даже в современных городских условиях женщина может стать хорошей матерью и вырастить полноценного здорового ребенка. Это значит, что ссылки на «природные» факторы в области материнства неуместны. Если женщина обучена, то ей, конечно, просто повезло, а если она не умеет физиологически корректно выращивать свое дитя, то это судьба такая.</p><p>Казалось бы, каждая мать должна хотеть, чтобы у нее был крепкий здоровый ребенок, но этого не происходит. Почему? Если бы матери хотя бы учились материнскому искусству, учились биологически адекватно ухаживать за своими детьми, мы бы не имели такой убийственной статистики по детскому здоровью. Но, знают ли современные матери о том, что нужно учиться быть мамой? Знают ли они о необходимости обучения материнскому искусству? Знают ли они, что преемственность материнского опыта передается буквально «из рук в руки» и является для вида Homo Sapiens Sapiens биологической нормой и жизненно важной необходимостью? </p><h3 style="text-align: left;">Вопросы, которые рассматривались</h3><p><b>1. Что знают современные мамы о необходимости обучения материнскому искусству.</b></p><p><b>2. Медицина узурпировала сферу материнства и всячески препятствует материнской преемственности</b>, которая является натуральным механизмом для обеспечения здоровья поколений.</p><p>Официальная медицина является одной из главных информационных источников для мам. Девушки, начиная с подросткового возраста ходят на ежегодные медицинский осмотры (в частности, гинекологические), потом беременность, роды, уход за ребенком. Весь этот период сопровождается получением информации от официальный медицины. Поэтому многие мамы считают, что медики все знают и все за них сделают.</p><p>Что касается семейной материнской преемственности, бабушки и даже прабабушки уже несут в себе знания от современной медицины, направленной на уничтожение здоровья населения и, соответственно, дают советы либо никак не связанные с биологической нормой, либо смешанные с народной традицией, что не лучше, т.к. от народной традиции в данном случае не остается смысла, а сохраняется только механическое выполнение.</p><p>Подобная ситуация не только в Белоруссии и России. Тоже самое творится по всему миру. Например, сведения из Аргентины. Мамы не знают, что материнскому искусству нужно учиться. Страна состоит в основном из переселенцев, оторванных от корней. Местные индейцы, которые живут обособленно и оторваны от переселенцев из Испании и Португалии, сохраняют материнскую преемственность. Городские жители ориентируются на медиков и консультантов по грудному вскармливанию, а также на своих подруг, у которых уже есть дети. А у подруг нет опыта адекватного выхаживания младенцев, поэтому каждый делает то, что ему кажется правильным. В результате уровень здоровья населения очень низок.</p><p>Здесь я могу добавить, что в США, Канаде и Европейских странах ситуация не лучше, чем в Аргентине, а в США и Европе она даже хуже! Статистика по психическим расстройствам в этих странах выше!</p><p><b>По сути, современная медицина – это орудие для уничтожения материнства и здоровья нации</b>. Роберт Мендельсон, доктор медицины, уже несколько десятилетий назад написал книгу «Мужская медицина. Как калечат женщин». Она была издана на русском языке в начале 21-века. И она однозначно говорит о том, какой урон материнской потенции наносит механистическая мужская медицина. Такой пример, когда-то в СССР для женских лагерей инструкции написали мужчины. И когда дело дошло до их реализации вдруг оказалось, что у женщин есть месячные, а инструкция этого не предусматривала, потому что ее писали мужчины! Вот так и во всем остальном! И, в частности, в родах, в педиатрии и грудном вскармливании. Один бедняга Комаровский чего стоит.</p><p><b>3. Снижение общего интеллектуального потенциала женщин.</b> </p><p>Есть еще одна проблема, которая не позволяет мамам адекватно ухаживать за своими детьми – это низкий интеллектуальный уровень. Это отмечают практически все, кто имеет дело с современными родителями: участковые педиатры, воспитатели детских садов, преподаватели в школе. Отмечают это и инструкторы по обучению материнскому искусству: говорят, что мамы не способны воспринять все сведения, касающиеся ребенка, у них закипает мозг через 2 часа урока (а урок длится примерно 2,5-3 часа с паузами и перерывами), и не могут осилить курс из 5-6 занятий, в основном слушают инструктора 2-4 занятия. Надо сказать, что общее снижение уровня здоровья, как физического, так и психического, неизбежно приводит к снижению общего интеллектуального потенциала человеческой популяции. И это неизбежно, если цивилизованные мамы неправильно выращивают детей уже 2-3 поколения, уровень физического здоровья упадет, а уровень интеллекта снизится, причем у всей популяции в целом!</p><p>Мамам сложно усваивать информацию из «неофициальных источников», которые могут обозвать сектами. Снижение интеллектуального потенциала женщин не дает им возможности критически мыслить. Они бегут к медикам даже тогда, когда медики нанесли их ребенку очевидный вред. И не способны отличить «зерна от плевел».</p><p>Процветает наплевательское и дилетантское отношение к материнским знаниям. Мамы довольствуются информацией из форумов и статей в интернете и от медиков. Оставаясь недоучками, они считают, что знают достаточно, чтобы у ребенка все было хорошо. Ориентируются на то, «как делают все» (делают УЗИ, рожают в роддоме, делают прививки, используют смесь, если не сложилось грудное вскармливание, пользуются памперсами и т.д.), а не на то, как должно быть в соответствии с биологической нормой. Поэтому сомнений не возникает, и даже если медицина наносит большой урон здоровью матери и ребенка, мало того, что большинство мам этот урон не осознают, они еще считают, что медики спасли им жизнь и жизнь их ребенка/детей.</p><p><b>4. Стремление решить проблемы через Интернет.</b></p><p>Многие мамы ищут ответы на свои вопросы в форумах. Они хотят найти там рецепт, как справиться с коликами, недостатком молока, маститом и пр. То есть имеется выраженная тенденция решать все проблемы через Интернет, что также свидетельствует об общем снижении интеллектуального потенциала женщин.</p><p>Мамочки всерьез думают, что если специалист настаивает на визите, значит, он плохой специалист и т.д.</p><p>Женщины недооценивают необходимость передачи знаний «из рук в руки». Традиция говорит о том, что учиться нужно в семье, у чужаков нельзя. Но учитывая тот факт, что семейные традиционные знания были успешно уничтожены государственной политикой и официальной медициной, учиться теперь не у кого. Поэтому лучше правильно учиться у чужих, чем неправильно у своих.</p><p><b>5. Неадекватный информационный поток.</b></p><p>Если женщины пытаются получать советы в Интернете, значит, врожденное стремление учиться материнству все же себя проявляет. И еще это означает, что матери все же не знают, как ухаживать за детьми и их воспитывать, значит, нет никаких материнских инстинктов и врожденных материнских программ поведения, которые позволяют осуществлять уход за новорожденным на автопилоте. Эта врожденная женская потребность учиться материнству играет на руку всевозможным «учителям», которые выдвигают теории «правильного развития детей и правильного материнства». Так женщина, родившая ребенка, но не подготовленная к роли матери, начинает лихорадочно искать, что же делать с этим чудом природы, и попадает в необъятный поток информации. Проблема в том, что с орущим младенцем на руках решать проблему нужно срочно, но если мамочка ошиблась, то эта ошибка может быть фатальной: цианистый калий можно попробовать, но только один раз.</p><p>Не зная, как правильно ухаживать за грудным ребенком и как правильно кормить его грудью, в какие только крайности мамы не кидаются….</p><p>Многие стремятся жить здорово и рожать здоровых детей, но и в этом случае такие люди часто причиняют вред себе и своим детям «здоровым» образом жизни. Вегетарианство, веганство, сыроедение, роды в воду, соло роды, раннее плавание, закаливание новорожденного, эргорюкзаки и т.д. стали невероятно популярны у сторонников здорового образа жизни (они же отказываются от прививок, многие отказываются от памперсов, женщины кормят детей грудью и т.д.). Люди смешивают грешное с праведным, твердо веря, что они все делают по природе и не хотят слушать другое мнение, т.к. считают, что они уже выбрались из неведения и все знают. </p><p>Большинство мам искренне верят, что они все делают правильно. Да и еще популярное мнение гласит, что «не важно, получится у тебя кормить грудью или нет. Ты все равно будешь для своего ребенка лучшей мамой». Оно поощряет все неправильные действия, направленные на уничтожение здоровья мамы и ее детей. Роды в роддоме, кесарево сечение, отсутствие грудного вскармливания, памперсы, прививки, неправильное ношение ребенка и т.д. — ничего страшного, ты ведь любишь своего ребенка! Причем, самое обидное, когда ребенок вырастет, окажется, что ты его любишь, а он тебя нет.</p><p>Да, очень важно с любовью топить своего ребенка в бассейне и бить его молотком по голове, а потом удивляться, почему это у него вдруг менингит и опухоли мозга? Песня про любовь – это еще один вопрос, которому надо посвящать конференцию. Таким образом получается, что многие мамы страдают не только от неудовлетворенного стремления учиться материнству, но и от своих собственных комплексов неполноценности, которые они получили еще до рождения ребенка. Поэтому они остро нуждаются в реабилитации или плацдарме для самоутверждения, которым и становится их материнство.</p><p>Многие мамы в поисках правильного материнства и возможности научиться ухаживать за ребенком увлекаются то одним, то другим. Если они еще и реализуют свой комплекс неполноценности, то становятся заядлыми сыроедами или еще кем-нибудь. Обижаются и агрессивно реагируют, когда их призывают обратить внимание на свою собственную физиологию – физиологию человека как вида. <b>Возникновение острого чувства обиды в данном случае свидетельствует о наличии комплекса неполноценности!</b></p><p>Кроме сыроедения и вегетарианства они еще становятся заядлыми анастасиевцами, водницами, религиозными фанатами, духовно продвинутыми экстрасенсами, акушерками и консультантами по грудному вскармливанию – названия разные, а суть одна! И это совсем не про здоровье.</p><p><b>6. Ложные ориентиры.</b></p><p>Если уж говорить о социальных причинах, то никак нельзя не упомянуть еще и об ориентации современных женщин на известных личностей – поп-звезд и представительниц королевской семьи Великобритании. В наше время эта «элита» показывает пример, как сделать ребенка больным, а люди по инерции верят, что они следуют лучшим рецептам.</p><p><b>7. Сексуальная нереализованность мам.</b></p><p>Следует также обозначить такую проблему, как женская сексуальная нереализованность, следствием которой, например, является искусственное вскармливание.</p><p>Бутылочки и соски – это фаллические символы. По сути, отсутствие материнского инстинкта и грудного вскармливания выливается в тотальную сексуальную неудовлетворенность. Женщины хотят кормить из бутылочки, чтобы подержать в руках фаллос. Об этом говорят психологи, потому что находят этому подтверждения в психотерапевтической практике. </p><p>Есть и другой нелицеприятный поворот для тех, кто кормит своих детей из бутылочки, с точки зрения психотерапии. Здесь стоит вспомнить, что в Древней Греции и Риме мужчины-извращенцы покупали младенцев в возрасте до 3 месяцев жизни (в то время было вполне реально — купить младенца), чтобы использовать их сосательный рефлекс для наслаждения, прикладывая его к фаллосу. В аналогичных целях сегодня усыновляют младенцев представители психически неадекватного ЛГБТ-сообщества. Так вот, современные матери, которые кормят своих детей из бутылочки, по сути, делают то же самое. Такая распространённость пристрастия к фаллосу в столь извращённых формах говорит о крахе цивилизации.</p><p>Женская сексуальная неудовлетворенность проявляет себя не только в сексуальных отношениях с мужчиной, но и в возможности адекватно выносить и родить ребенка, выкормить его грудью до 3-4 лет. Если этого не происходит, женщина остается нереализованной и всю жизнь будет чувствовать себя несчастной и искать возможности реабилитации, но уже в извращенных формах, что мы и видим на примере искусственного вскармливания. </p><p><b>8. Подлинная причина того, что матери не хотят, чтобы их дети были здоровы.</b></p><p>Если биологически адекватный ход родов был нарушен, а в условиях клиники и при водных родах он нарушается однозначно, нарушается или полностью отсутствует включение материнского инстинкта. Женщина не чувствует удовлетворенности от результата родов и не чувствует привязанности к новорожденному ребенку. Если роды были неадекватными, организм воспринимает их, как мертворождение. Когда в роддоме женщине приносят ребенка после обработки или она вылавливает его из ванной, она уже не его мама, она уже успела стать женщиной, которая подобрала младенца на обочине дороги и усыновила его просто от безысходности. А если она ухаживает за чужим ребенком, она не может любить его как родного. Именно из-за нарушений хода родов возникает послеродовая депрессия – это траур женского организма по утрате родного чада.</p><p>А теперь давайте рассудим: почему женщина должна хорошо ухаживать за чужим ребенком, которого ей навязали? Она не должна и не хочет этого делать. Поэтому она и не хочет, чтобы чужой ребенок был здоровым. Тогда ее поведение обосновано – сделай по минимуму, получи совет в Интернете «как заткнуть ребенка» у «специалистов» по сну и этого достаточно! Зачем матери хорошо выращивать чужого ребенка, которого ей передали во временное пользование? В этом нет резона!</p><p><b>9. Выморочная цивилизация и материнство.</b></p><p>Следует также отметить, что общая тенденция биологически неадекватного материнства, которую усиленно поддерживает медицина, свидетельствует о том, что мы живем в выморочной цивилизации, т.е. в цивилизации, которая стремительно сокращает свою численность. Одним из главнейших признаков такой цивилизации является снижение ценности материнства и детства, а потом уже туда добавляются физическая и психическая несостоятельность потомства, гомосексуализм, педофилия, сексуальная распущенность и т. д.</p><p><b>Биологический закон гласит: чем выше потенциал цивилизации, тем выше ценность материнства и детства, тем лучше качество психического и физического здоровья потомства; чем ниже потенциал цивилизации, тем ниже ценность материнства и детства, тем ниже качество психического и физического здоровья потомства</b>. Этот закон непреодолим. В любой выморочной популяции всегда есть те, которые выживут, и те, которые вымрут. Если женщина не способна учиться материнству и выращивать здоровое потомство, она неизбежно свернет свою семейную линию. Если она вырастит здоровых детей – у нее есть шанс сохранить свою семейную линию в поколениях. Поэтому, женщины, которые обладают достаточным уровнем сознания и интеллекта, направленны на выживание. Они найдут в себе силы, чтобы научиться материнскому искусству и сохранить здоровье своих детей. А интеллектуальные мужчины будут всячески способствовать тому, чтобы их жены учились ухаживать за детьми и сохранили их гены в поколениях. Мужчины более устойчивы к внешней агрессии и поэтому они должны защищать женщин от воздействия внешних негативных факторов и отбивать агрессивные, назойливые атаки педиатров, водников, религиозных экстремистов, цель которых уничтожить здоровье ваших детей.</p><p><b>Резюме. Итак, женщины не хотят, чтобы были здоровы чужие дети. А чужим ребенок становится в том случае, когда нарушается женский репродуктивный цикл, и главным фактором здесь являются девиантные (отклоненные от нормы) роды, которых не избежать, если вы отправились рожать в роддом или стали последователем какого-либо другого отклонения.</b></p><p>Посмотреть видеоконференцию вы можете на канале Центра "Рожана" https://www.youtube.com/watch?v=DMuzmGAvDPs</p><p><span style="color: #0b5394;">© Copyright: Жанна Цареградская, 2021</span></p><p><span style="color: #0b5394;">Свидетельство о публикации №221101300091</span></p>Жанна Цареградскаяhttp://www.blogger.com/profile/13590513337390960970noreply@blogger.com9tag:blogger.com,1999:blog-7490455645245339448.post-72626979008960692472022-02-26T14:35:00.007-08:002022-02-26T14:36:40.382-08:00Женщина и динамика брачных отношений<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEitO13-4BTwnbPzvb49kBMLB85wTSmB6luwRLIvuY_tkv3onJb9lVxHIfnvxkqd8WPL9bqC0uHdEfMWyyPcDkK2HtvSRQzdHeFJyC3w_imviSR1X_x4R2pjNs73eYoQZYrVg3jXi39lxlg-1iVBTellepdpQ3hyxUpAX2lnuITajOPu_l4T39ohMO5F=s1224" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="816" data-original-width="1224" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEitO13-4BTwnbPzvb49kBMLB85wTSmB6luwRLIvuY_tkv3onJb9lVxHIfnvxkqd8WPL9bqC0uHdEfMWyyPcDkK2HtvSRQzdHeFJyC3w_imviSR1X_x4R2pjNs73eYoQZYrVg3jXi39lxlg-1iVBTellepdpQ3hyxUpAX2lnuITajOPu_l4T39ohMO5F=w400-h266" width="400" /></a></div>Девочка превращается в девушку в результате внутренних гормональных перестроек, которые направлены на половое созревание и формирование ритмичного овариально-менструального цикла. Эти перестройки происходят в организме девочки постепенно и направлены на развитие возможности родить здоровое потомство. Внутренние изменения подтверждаются изменения во внешнем виде:<p></p><p></p><p></p><ul><li>развивается женское начало, растут и развиваются молочные железы, удлиняются ноги;</li><li>откладываются запасы подкожного жира, девушка приобретает округлые формы тела;</li><li>устанавливаются регулярные месячные очищения;</li><li>девушка начинает проявлять интерес к представителям противоположного пола.</li></ul><p></p><p>В нашей климатической зоне женщина достигает полноценного детородного возраста к 18 годам. Это возраст, когда возможно рождение здорового первенца.</p><h3 style="text-align: left;">Женские ритмы и их синхронизация</h3><p>Девочка росла и становилась девушкой в женской группе, обладающей иерархичностью. Сначала она находилась в положении ребенка, сохраняя его до того момента, пока не переходила в ранг невест. В течение всего периода своего роста девочка наблюдала за поведением своих соплеменниц и подсознательно стремилась вписаться в их коллектив.</p><p>Влияние женской группы распространяется не только на совместную деятельность, беседы и свободное времяпровождение. Оно распространяется и на синхронизацию женских ритмов: наступления месячных очищений, овуляции, беременности и родов. Хорошо известно, что в женском коллективе стихийно объединенном по месту работы, состоящем, например, из 17 человек у всех 17-ти через некоторое время совместного пребывания в одном помещении, в конце концов, одновременно начинают приходить месячные, наступает беременность и роды. Так, девушка получив посвящение и присоединившись к женской группе, вписывалась в ее женскую ритмику. </p><p>Став невестой девушка получала общественное разрешение на поиск жениха и вступление в брачные отношения, предполагающие рождение детей. А теперь мы поговорим о бессознательных механизмах, которые регулируют отношение женщины к представителям противоположного пола.</p><h3 style="text-align: left;">Что регулирует женский интерес?</h3><p>Этот интерес не тотален. Он имеет пики и спады напряженности. Что же на него влияет? Этими настроениями, в частности, руководят нейрогормональные механизмы, которые регулируют месячный цикла женщины. Самый низкий уровень интереса к мужчине присутствует во время месячных очищений. После их завершения этот интерес начинает постепенно возрастать и становится наиболее живым в тот самый период, когда происходит овуляция – выделение и миграция яйцеклетки. Это период, когда женщина способна к зачатию. Продолжается он примерно 3-4 дня. Если женщина в этот период женщина встретилась с подходящим мужчиной, у нее может возникнуть чувство влюбленности. Это чувство необходимо, чтобы сократить дистанцию и вступить в более тесные физические отношения. Без сокращения социальной дистанции осуществить сексуальный контакт невозможно. </p><p>Влюбленность всегда бессознательна и всегда субъективна. Если женщина начнет оценивать партнеров и делать сознательный выбор, то она никогда не найдет супруга, отвечающего всем ее требованиям. Но продолжать род вместе с неполноценным мужчиной, занятие биологически неоправданное. Поэтому существуют механизмы защиты от неправильного выбора, которые, соответственно, предохраняют и от нежелательной влюбленности. Такой защитой является формирование у девочки путем воспитания ясного представления о том, кто может быть ее супругом и какими именно качествами он должен обладать.</p><p>В результате влюбленности женщина вступает в сексуальные отношения, которые могут приобрести устойчивые формы. Если контакт сохранился то через некоторое время, примерно через 3 года, формируется устойчивая привязанность, которая перерастает в любовь. С этой точки зрения любовь вполне можно охарактеризовать, как влюбленность с открытыми глазами.</p><h3 style="text-align: left;">Правильный выбор</h3><p>У многих видов животных у самок в период овуляции происходят разительные перемены. Они всеми возможными способами сигнализирует самцам, что готовы к продолжению рода. В отличие от других видов животных у человека этого не происходит. Давайте более внимательно посмотрим на женщину в период овуляции и постараемся понять, насколько перемены, происходящие в ней, заметны внешнему наблюдателю.</p><p>Поскольку женщина устроена таким образом, что визуально она никак не сигнализирует о своей овуляции, распознать это состояние можно только по изменению ее настроений. Это сильно отличает женщину от остального животного мира, поскольку у других видов самка в момент овуляции выглядит настолько призывно, что не заметить этого просто невозможно. В случае с женщиной о своей овуляции знает только она сама.</p><p>Каким же образом мужчина узнает о том, что женщина готова к сексуальным отношениям, если внешних сигналов нет? Главным сигналом является изменение ее поведения. Когда у женщины появляется выраженный интерес к мужчине и стремление к сексуальной связи с ним, она становится более игривой, начинает более ярко одеваться, надевать украшения, стремясь привлечь к себе внимание. У мужчины возникает интерес в ответ на женское расположение.</p><p>В любом племени не существует ситуации, когда есть только одна невеста и только один жених. Всегда есть некоторое количество невест и женихов, каждый из которых готов к брачным отношениям. В результате такой оригинальной системы оповещения женщины о готовности к брачным отношениям в итоге выбор делает она, а не мужчина-избранник, потому что женщина знает о своей овуляции и может направлять свое поведение, а мужчина отвечает своей готовностью ответить на ее призыв.</p><h4 style="text-align: left;">Заключение брачного союза и его значение</h4><p>После того, как выбор пары произошел, очень важно сделать об этом публичное заявление, чтобы обеспечит избранникам покой для любовных отношений. Как только пара публично заявляет о своем выборе, все остальные мужчины и женщины участвующие в выборе пары утрачивают к ним интерес. Таким образом, они выпадают из перечня выбираемых женихов и невест. Эта биологическая программа поведения нашла свое отражение в свадебной обрядовости практически всех стран мира. Изначальный смысл свадьбы – это публичное заявление как можно большему числу соплеменников о том, что выбор сделан и эти мужчина и женщина больше не участвуют в ярмарке женихов и невест, их больше выбирать нельзя. Именно поэтому на свадьбы принято приглашать большое количество людей.</p><p>Необходимо отметить важность свадьбы с точки зрения зачатия здоровых детей. В случае, если выбор произошел по обоюдному согласию и закончился публичным заявлением, у супругов устанавливается совершенно определенный психоэмоциональный и гормональный фон, который позволяет зачать и выносить здорового ребенка. Во время брачных игр, направленных на выбор пары у молодых людей в организме повышены уровни гормонов стресса и присутствует состояние тревожности. Эта тревожность присутствует до тех пор, пока не будет сделано публичное заявление и в ответ не будет получено публичное признание. Только после публичного объявления о выборе и признания этого выбора племенем влюбленные успокаиваются и переходят в следующую стадию любовных отношений, наполненную счастьем взаимным любованием и нежностью. Таким образом, свадьба – это платформа для спокойствия и счастья супругов, гарантия спокойствия женщины – а значит и гарантия рождения здорового потомства. Это и гарантия спокойствия мужчины – он может быть уверен в том, что его избранница не интересна другим мужчинам и что именно он будет отцом появившегося на свет потомства.</p><p>Из вышесказанного автоматически вытекает еще один вывод. Обряд свадьбы основан на биологической программе, которая обеспечивает здоровое продолжение рода, поэтому избегать или игнорировать свадьбу могут только неполноценные или инфантильные индивиды, которых нельзя допускать к продолжению рода. Из этого можно заключить, что в тех ситуациях, когда свадьба не состоялась и потомство появилось с дефектами или погибло – это биологически оправданный сценарий развития событий.</p><h3 style="text-align: left;">Развитие любовных отношений</h3><p>Вступление в сексуальный контакт предполагает дальнейшее развитие любовных отношений, которое может пойти 2 путями:</p><p></p><ul><li>если беременность не состоялась;</li><li>если беременность состоялась.</li></ul><p></p><p>Это два совершенно разных сценария, которые следует рассмотреть отдельно.</p><h4 style="text-align: left;">Если беременность не состоялась</h4><p>Если беременность не состоялась, то по завершению овуляции женский интерес начинает снижаться, чтобы достичь фазы полного покоя к преддверью месячных. В этом случае женщина может начать проявлять раздражение и может прогнать «самца». Не решаются прогнать от себя мужчину только юные девушки у которых пока еще нет ни беременности, ни ребенка. Они симулируют сексуальный интерес, который зиждется на юношеском любопытстве, стремлении достичь комфорта при половых сношениях, а также на надежде, что беременность в конце-концов состоится.</p><h4 style="text-align: left;">Если беременность состоялась</h4><p>Если беременность состоялась, то интерес может сохраняться и женщина будет продолжать брачные отношения до тех пор, пока признаки беременности не станут явными. Одним из признаков беременности является ранний токсикоз, благодаря которому женщина начинает капризничать и все чаще и чаще гонять мужчину по разным поводам. Ранний токсикоз выполняет сигнальную функцию — это маячок беременности, который может работать до тех пор, пока не появятся явные признаки беременности.</p><p>Когда женщина убеждается в том, что она беременна, у нее наступает сексуальная холодность и страсть к мужчине исчезает буквально за 1-2 дня. Теперь женщина может вступать в сексуальные отношения с мужчиной только для его поощрения.</p><p>У самого мужчины при виде перемен, происходящих с его избранницей, снижается потенция. Однако интерес к женщине он сохраняет, но этот интерес имеет уже иное свойство. Зная, что он отец будущего ребенка, мужчина переключает свое внимание на заботу о будущей матери и стремиться обеспечивать женщину ресурсами для выживания.</p><h4>Биологический смысл такой организации сексуальных отношений</h4><p>Ребенок на протяжении всего периода зависимости от матери, который длится около 4 лет, тесно связан с ней в том числе и на психоэмоциональном уровне. Поэтому важно, чтобы зачатие и беременность были желанными именно со стороны матери. Важно, чтобы она хотела наступления беременности, чтобы ее устраивал сексуальный партнер. Помимо всего прочего это создает благоприятный фон в ее организме, наиболее подходящий для протекания беременности.</p><p>Сексуальные отношения на ранних сроках беременности обеспечивают оптимальный биохимический фон в организме женщины, который позволяет здоровому младенцу выжить, а больному уйти.</p><p><b>Таким образом, в течение первых 12 недель беременности в определенной очередности происходит биологически оправданная смена состояний и настроений женщины, когда высокая сексуальная активность сменяется сексуальной холодностью сочетающейся с токсикозом первой половины беременности, который выражается в повышенных пищевых претензиях, подтверждаемых тошнотой, повышенной эмоциональной чувствительностью и сонливостью</b>.</p><p>Следует обратить внимание и на переживания мужчины, который охотно соглашается удовлетворять пищевые капризы своей избранницы еще до появления видимых признаков беременности. Капризы в еде – это подтверждение факта беременности, значит, сексуальная связь имела необходимые плоды и у мужчины есть шанс стать отцом и оставить свои гены в будущих поколениях.</p><h3 style="text-align: left;">Сексуальные отношения во время беременности</h3><p><b>До 16 недель.</b> По мере развития беременности и увеличения выразительности ее признаков женщина все больше и больше теряет интерес к сексуальному партнеру. Этот интерес падает окончательно к 12-16 неделе беременности. В этот период женщина уже не хочет никаких сексуальных контактов, ее потенция стремительно падает и не собирается подниматься. Ее настроения изменяются настолько, что она может сохранять способность только к поощрительному половому акту.</p><p><b>После 16 недель</b>. Примерно с 16 недели беременности, когда значительно снижается потенция, женщина проявляет озабоченность другими проблемами. Ее интересы устремлены к женской группе, где она хочет найти поддержку, необходимую ей для подготовки к родам и появлению ребенка на свет. Без поддержки матерей старших по рангу и опыту она не сможет адекватно научиться кормить ребенка грудью и ухаживать за ним. Поэтому необходимо получить их расположение и поддержку заранее, еще в период беременности.</p><p>После 16 недель сексуальная потенция женщины значительно снижается, хотя чисто технически половой поощрительный половой акт для нее возможен, поскольку сонливость и тошнота уже закончились. Поощрительные половые сношения могут продолжаться до 28-30 недели беременности.</p><p><b>Сексуальные отношения в паре перед родами</b>. К 28-30 неделе, когда живот становится довольно большим, развивается отечность наружных половых органов, и они на фоне отечности приобретают синюшный цвет. К этому моменту мужчина отказывается от половых сношений, поскольку внешний вид женщины вызывает у него только желание оберегать и ублажать ее. К этому сроку беременности у женщины развивается ощущение неудобства от собственного тела, которое тоже делает половой акт невозможным. </p><p>Примерно к 30 неделям беременности женщина вступает в фазу гнездового поведения. Она начинает подбирать и обустраивать место, где ей будет удобнее рожать ребенка. Фигурально выражаясь она начинает «вить гнездо» и настороженное относится ко всем, кто к нему подходит слишком близко. Всем своим видом она говорит: «К моему гнезду, пожалуйста, не подходить. Подносить еду и необходимые вещи можно. Поднес, оставил и быстро уходи! А я сама разберусь, что куда».</p><p>После того, как беременная определилась, где она собирается рожать ребенка, она вновь включается в построение отношений с более опытными женщинами. Опытные женщины нужны ей, чтобы оказали помощь в родах и в организации последующего грудного вскармливания и ухода за ребенком. Она продолжает отношения и с мужем, а также с мужчинами родственниками. Отношения с мужчинами нужны ей для охраны и защиты, потому что рожать она должна в полной безопасности. Племя также заинтересовано в появлении на свет здорового потомка, поэтому старания будущей матери, как правило, имеют успех.</p><h3 style="text-align: left;">Отношения супругов после рождения ребенка</h3><p><b>Отношения супругов первые 2 месяца после родов</b>. В течение 2 месяцев после родов у женщины происходит восстановление после родов и налаживание грудного вскармливания. В этот период в ее организме повышен уровень гормона пролактина, а это значит, что ее фертильность находится на нуле. Ее супруг интересен ей только как отец ребенка, который теперь должен ее оберегать, кормить и всячески поддерживать, как мать своего потомка.</p><p>На это время природа позаботилась не только о женщине, но и о мужчине. Она обеспечила ему чувство сексуальной брезгливости по отношению к партнерше с кровавыми выделениями и изливающимся из груди молоком. При половой связи с кормящей матерью, у нее во время оргазма из груди изливается молоко. Это явление не только вызывает у мужчины чувство брезгливости, оно даже может его шокировать. Некоторые мужчины не подходят к своей жене на протяжении всего периода кормления грудью именно по этой причине.</p><p><b>Отношения супругов в течение последующих трех лет</b>. Через 2 месяца после родов у женщины налаживается процесс грудного вскармливания, уровень гормона пролактина достигает максимума и подавляет овуляцию. Пока у женщины нет овуляции – нет и интереса к сексуальному партнеру. Важно отметить, что у ребенка человека очень длинный период биологической незрелости, который продолжается более 3 лет после рождения. Все это время мать как бы донашивает беременность с ребенком, который уже находится снаружи. Этим сроком и регламентируется период грудного вскармливания, когда уровень пролактина будет достаточно высок.</p><p>В течение этого периода мужчина выполняет роль отца ребенка, кормильца и защитника. Так продолжается до тех пор, пока ребенку не исполнится 3 года и он не начнет активно проводить большую часть времени в играх с другими детьми. Примерно с трех лет ребенок значительно удаляется от матери. Благодаря значительному сокращению частоты кормлений у женщины возобновляется овариально-менструальный цикл, а, соответственно, у нее повышается фертильность. Важно также и то, что <b>примерно через 3 года после родов у женщины восстанавливаются ресурсы организма, обеспечивающие полноценную беременность, и она становится физически способна к вынашиванию, рождению и грудному вскармливанию следующего здорового ребенка</b>.</p><p>Итак, все факторы сошлись вместе. На фоне взросления ребенка и его отдаления, у женщины возникает новое желание возиться с младенцем, гораздо более зависимым от нее. В этот же период у женщины восстанавливается овариально-менструальный цикл и повышается фертильность. Желание иметь следующего младенца пробуждает у нее сексуальный интерес и она готова снова вступать в сексуальные отношения с мужчиной, чтобы обеспечить следующую беременность и продолжение рода.</p><h3 style="text-align: left;">Отношения в паре через 3-4 года </h3><p>Через 3 года после рождения подросший ребенок сильно дистанцируется от матери, и основное время проводит в играх с другими детьми. Именно эти события инициируют следующий этап — этап пересмотра отношений в паре, после чего пара может расстаться, а может сохраниться. Если симпатии сохранены и сформирована привязанность и любовь, пара образует моногамный брак на всю жизнь. В норме пересмотр отношений происходит в 100% случаев, но распадается примерно 10-20% пар. К сожалению, современная ситуация этой норме не соответствует.</p><p>Распад пары и потеря супруга для женщины, живущей в племени, ничем не грозит и не ставит под угрозу выживание ее потомства и ее самой. В племени и матери, и дети всегда остаются на попечении группы и пользуются поддержкой мужчин всего племени.</p><p>В племени, которое имеет ограниченную численность, расторжение брачного союза не очень-то удобно. Если мужчины и женщины будут каждые 4 года что-то менять в своих отношениях, то из кого они будут выбирать через некоторое время? При ограниченном выборе поиск нового союза может стать просто невозможен. Поэтому всегда формируется какая-то часть группы, которая создает устойчивые моногамные браки, гораздо более выгодные с точки зрения социальной стабильности, чем пребывание в состоянии постоянного поиска нового партнера.</p><p>У полигамии (многоженства) и полиандрии (многомужества) есть свои причины, которые продиктованы трудностями в ведении хозяйства или стремлением подчеркнуть доминантность, а вовсе не в природной склонности человека к постоянному поиску новых сексуальных ощущений.</p><h3 style="text-align: left;">Заключение </h3><p>Итак, мы можем заключить, чтобы <b>беременность протекала нормально и закончилась рождением живого и здорового ребенка, должны поочередно быть задействованы все биологические программы, которые обеспечивают здоровое продолжение рода</b>. Обязательным условием здорового зачатия является правильный выбор супруга и обоюдное стремление иметь потомство. Большое значение имеет чувственная сторона – супруги должны быть влюблены, и испытывать от общения друг с другом эмоциональный подъем. Чрезвычайно важным моментом, обеспечивающим полноценное зачатие, является свадьба, главной функцией которой является выполнение биологической программы оповещения о выборе сексуального партнера. Свадьба не просто меняет социальный статус мужчины и женщины, она обеспечивает стабильный эмоциональный и гормональный фон в организме супругов, столь необходимый для здорового продолжения рода.</p><p><span style="background-color: white; font-family: "Times New Roman Cyr", "Times New Roman"; font-size: 14.6667px;">© Copyright: </span><a href="https://proza.ru/avtor/estrella2" style="background-color: white; font-family: "Times New Roman Cyr", "Times New Roman"; font-size: 14.6667px;">Жанна Цареградская</a><span style="background-color: white; font-family: "Times New Roman Cyr", "Times New Roman"; font-size: 14.6667px;">, 2022</span><br style="background-color: white; font-family: "Times New Roman Cyr", "Times New Roman"; font-size: 14.6667px;" /><span style="background-color: white; font-family: "Times New Roman Cyr", "Times New Roman"; font-size: 14.6667px;">Свидетельство о публикации №222022601842</span></p>Жанна Цареградскаяhttp://www.blogger.com/profile/13590513337390960970noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7490455645245339448.post-65856693177031174712022-02-18T12:25:00.000-08:002022-02-18T12:25:12.689-08:00Дональд Вудс Винникот о роли матери в успешном развитии ребенка<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhnrNROXy_rlBLUY-RLcpN8GuqFr_gyoir571CvJmWXWsaks6w-k34DnwRADIEsTd0gmVxfwNbeDyTdx54rAJxqg8T7tPJuRWD9fDkZl9az5a5e2J9dvbrhJ8_ZZRKX0PLdEzry6iiL8GaGWtsOhbseYhoBwoBXgKhSHjQD6FXANQCUlMwOy5yujdL4=s1200" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="640" data-original-width="1200" height="214" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhnrNROXy_rlBLUY-RLcpN8GuqFr_gyoir571CvJmWXWsaks6w-k34DnwRADIEsTd0gmVxfwNbeDyTdx54rAJxqg8T7tPJuRWD9fDkZl9az5a5e2J9dvbrhJ8_ZZRKX0PLdEzry6iiL8GaGWtsOhbseYhoBwoBXgKhSHjQD6FXANQCUlMwOy5yujdL4=w400-h214" width="400" /></a></div>Одним из первых мужчин психиатров Дональд Вудс Винникот заговорил об особых женских качествах, позволяющих женщине успешно выполнить материнские функции: ее психофизиологические особенности позволяют ей сделать это! Подготовка женского организма к вскармливанию и выращиванию ребенка в течение первых лет жизни происходит еще во время беременности. Мать и дитя изначально представляют собой симбиотический союз и именно поэтому после рождения ребенка только мать способна создать условия, необходимые для его успешного развития и формирования, как полноценной личности. В этом плане Винникот выделял следующее:<p></p><p></p><ul style="text-align: left;"><li>Способность матери идентифицировать себя с ребенком, что обеспечивает им высокую степень связи.</li><li>Материнское чутье или интуицию, которая дает возможность матери успешно учиться материнству. Он обращал внимание, что материнское чутье — это некое внутреннее знание, которое невозможно получить из книг или обучаясь на курсах</li><li>Материнскую заботу и опеку, которые являются для младенца выражением и продолжением материнской любви и обеспечивают его благополучное развитие.</li></ul><p></p><p>Это важно, потому что до Винникота материнские особенности и значение матери в воспитании полноценного потомства оставались в тени и им не придавалось значение. Именно благодаря Винникоту эти описания попали в литературу и на них было обращено внимание общественности и научного мира.</p><p><br /></p><h4 style="text-align: left;">Идентификация матери и ребенка</h4><p>Главным признаком материнства является способность женщины идентифицировать себя с ребенком, что выражается не в понимании его состояний на уровне рассудка, а в переживании этих состояний вместе с малышом. Вот как пишет Винникот о замечательной способности матери чувствовать переживания и потребности ребенка каждую минуту, ощущать все изменения в его ощущениях и нуждах по мере его развития:</p><p>"<i>... будущие матери в последние месяцы беременности сосредоточены на своей особой задаче, а после родов в течение нескольких недель и месяцев постепенно приходят в обычное состояние. [Это состояние Винникот называет «главной материнской заботой».] В таком состоянии мать способна поставить себя на место ребенка, посмотреть на все его глазами. Иными словами, она развивает удивительную способность идентификации с ребенком, что позволяет ей отвечать на его потребности с точностью, которую не освоит ни один автомат — и которой невозможно обучиться. </i></p><p><i>В описываемом состоянии матери способны поставить себя на место ребенка, то есть они почти теряют себя в идентификации с ребенком, и поэтому знают о его потребностях в любой момент. В то же время они остаются самими собой и осознают свою потребность в защите, пока пребывают в состоянии, делающем их очень ранимыми. Матери переживают ранимость, свойственную ребенку.</i></p><p><i>Мать идентифицируется с ребенком чрезвычайно сложным образом: она чувствует себя им, разумеется, оставаясь взрослым человеком. С другой стороны, ребенок переживает свою идентичность с матерью в моменты контакта, являющиеся скорее не его достижением, а отношениями, которые стали возможными благодаря матери. С точки зрения ребенка, на свете нет ничего кроме него самого, и поэтому вначале мать — тоже часть ребенка. Иначе говоря, это то, что называют «первичной идентификацией». Это начало начал, отсюда получают смысл простые слова — такие, как «быть».</i></p><p><i>Важно понимать, что «я есть» — первоначально означает «я есть вместе с другим человеческим существом», которое еще не является отдельным</i>."</p><p><br /></p><h4 style="text-align: left;">Материнское чутье и обучение</h4><p>О материнском чутье написано и сказано очень много. И всегда, когда касаются этого вопроса имеют ввиду необычайную прозорливость и чувствительность, которая свойственна матери. Она позволяет женщине знать, что происходит с ее ребенком как бы далеко он от нее не находился, и если с ним случилось несчастье — немедленно прийти к нему на помощь. Это «романтическое» состояние, воспетое в литературе, имеет психофизиологическую основу и, как мы уже говорили выше, начинает формироваться еще во время беременности. В состоянии материнства женщина в высокой степени является своим ребенком, а ее ребенок ею самой. И в этом не следует искать проявлений мистики — только эволюционную целесообразность.</p><p>Материнское чутье — это некое внутреннее знание, которое невозможно получить из книг или обучаясь на курсах. Умение чувствовать нужды и потребности ребенка может передаваться от более опытной матери к женщине, только вступившей в материнство, лишь при непосредственном контакте. Однако условием для воспринятия такого обучения является осознание молодой матерью того факта, что самым важным при контакте с младенцем «<i>является простейшее из переживаний, основанное на контакте без действия, которое дает возможность двум отдельным существам чувствовать себя как одно целое</i>». (Винникот, 1998)</p><p>Первым опытом женщины по обучению материнству служат воспоминания о собственном детстве, ведь она и сама когда-то рождалась и была грудным ребенком, и о ней тоже заботились ее родители. Эти воспоминания ложатся в основу первого материнского опыта. В дальнейшем, в случае удачного младенческого опыта, они служат для женщины подспорьем, а в случае неудачного опыта, — помехой для осуществления собственного материнства. Но кроме этого самого первого опыта имеет значение и весь последующий удачный или неудачный опыт:</p><p>«<i>Мать, конечно, сама была ребенком. Эта смесь переживаний, связанных с зависимостью и постепенным обретением самостоятельности, сохранилась где-то в ее памяти. Кроме того, она играла в маленького ребенка и в дочки-матери, возвращалась в состояние ребенка, когда болела, возможно, она видела, как ее мать ухаживала за младшими детьми в семье. она могла пройти курс занятий для будущих матерей, могла познакомиться со специальной литературой и составить представление о хорошем и плохом уходе за ребенком. И, конечно же, она испытывает влияние местных обычаев, которые принимает — или не принимает, если намерена проявить независимость или даже инициативу</i>». (Винникот, 1998) </p><p>Таким образом материнское чутье (инстинкт), данное самим фактом беременности и благополучных родов, может успешно развиваться при предшествующем положительном опыте женщины. Кроме этого развитию материнских чувств помогает прямое обучение, передающееся от одной матери к другой. При отсутствии этих условий новорожденные дети молодой матери становятся «полигоном» для ее обучения материнству и рискуют стать жертвой неудачного эксперимента.</p><p><br /></p><h4 style="text-align: left;">Материнская забота и успешное развитие ребенка</h4><p>Материнская забота и опека являются для младенца выражением и продолжением материнской любви. Материнская любовь — это очень простая любовь физического свойства. Это чувство можно назвать тем изначальным, той божественной искрой, которая поддерживает в ребенке огонь жизни и позволяет ему жить.</p><p>В самом начале жизни младенца хорошая мать, полностью отдающаяся ребенку и заботе о нем и осуществляющая хороший уход, закладывает основы его душевного здоровья. Все действия матери, повторяемые изо дня в день, даже совершенно незначительные дают ребенку возможность ощущать себя реально существующим. Кроме того создав благоприятные условия для развития своего малыша мать дает ему возможность испытывать те же чувства, которые испытывает сама. Обладая этой способностью он может смело встретиться с окружающим миром и «устремляться вперед в унаследованном им процессе взросления».</p><p>Только мать может понимать ребенка настолько, чтобы быть способной адаптироваться к его постоянно меняющимся нуждам. Заботясь о малыше каждую минуту мать доказывает ему свою надежность и дает веру в то, что «все будет хорошо». В этом непрерывном процессе доказательства своей любви и преданности мать убеждает ребенка в необходимости жить. Она как будто передает ему сообщение:</p><p>«<i>Я надежна не потому, что я машина, а потому что знаю, в чем ты нуждаешься. Я забочусь о тебе. Я хочу, чтобы ты имел то, что тебе нужно. Вот так я люблю тебя, пока ты такой маленький и беспомощный». </i></p><p><i>Эта коммуникация происходит в тишине. Ребенок не слышит слов, не замечает коммуникации как таковой — в нем закрепляется само воздействие надежности. ребенок не знает, что ему сообщили, он узнает об этом, только когда почувствует недостаток надежности. В этом и состоит различие между совершенством машины и человеческой любовью. Люди постоянно ошибаются, делают что-то не так. Обычная забота матери о ребенке предполагает, что мать постоянно исправляет свои ошибки. Эти относительные изъяны, немедленно исправляемые, многое добавляют к сообщению, так что ребенок в конце концов узнает и об удачах. Таким образом, успешное приспособление матери к нуждам ребенка сообщает ему чувство защищенности, ощущение, что он любим. ... именно бесчисленные промахи в соединении с заботливым стремлением исправить их коммуницируют любовь, то есть сообщают, что рядом есть человек, который о вас заботится</i>». (Винникот, 1998)</p><div><br /></div><p><span style="background-color: white; font-family: "Times New Roman Cyr", "Times New Roman"; font-size: 14.6667px;">© Copyright: </span><a href="https://proza.ru/avtor/estrella2" style="background-color: white; font-family: "Times New Roman Cyr", "Times New Roman"; font-size: 14.6667px;">Жанна Цареградская</a><span style="background-color: white; font-family: "Times New Roman Cyr", "Times New Roman"; font-size: 14.6667px;">, 2022</span></p><span style="background-color: white; font-family: "Times New Roman Cyr", "Times New Roman"; font-size: 14.6667px;">Свидетельство о публикации №222021801831 </span>Жанна Цареградскаяhttp://www.blogger.com/profile/13590513337390960970noreply@blogger.com16tag:blogger.com,1999:blog-7490455645245339448.post-89980741031322354952022-02-11T13:39:00.003-08:002022-02-18T12:25:44.664-08:00Материнство увеличивает интеллектуальный потенциал женщины<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEiv9wH8Hyy5QK7huh4SVn1sbrb-Mg4_DwIe1p1nNWPoXuUleigE1Z1lXl59Fr7hg3lxiIP_pfC_uc_s_IRUM_K1CG5Rd4tQaHNMnDodj2ykoshmQXm5Q93xhxQ1Dp3ELANxmZ4CtLMmS4tDcmIuXFs5res0fyxu_ceXVkZlePNFMb0ewncaFvQdOaUO=s800" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="800" data-original-width="609" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEiv9wH8Hyy5QK7huh4SVn1sbrb-Mg4_DwIe1p1nNWPoXuUleigE1Z1lXl59Fr7hg3lxiIP_pfC_uc_s_IRUM_K1CG5Rd4tQaHNMnDodj2ykoshmQXm5Q93xhxQ1Dp3ELANxmZ4CtLMmS4tDcmIuXFs5res0fyxu_ceXVkZlePNFMb0ewncaFvQdOaUO=w305-h400" width="305" /></a></div>До недавнего времени считалось, что материнство снижает интеллектуальные способности женщины. Однако, это не соответствует действительности. И не мудрено! Во время беременности и грудного вскармливания в организме женщины повышен уровень гормона роста, что приводит, например, к увеличению матки, а во грудного вскармливания к увеличению молочных желез и увеличению некоторых зон головного мозга. Собственно, об этом рассказывает статья <a href="https://elementy.ru/novosti_nauki/431438/Materinstvo_sposobstvuet_rostu_mozga" target="_blank">"Материнство способствует росту мозга"</a>. Более того, например, в США некоторые компании предпочитают брать на должности управляющих женщин с 3 детьми и опытом кормления грудью, поскольку они наилучшим образом справляются с этими обязанностями.<p></p><p>Поясним, что интеллектуальному развитию относится логика и способность решать задачи, в том числе и социального порядка, скорость наработки навыков. У женщин в связи с материнством как раз и развиваются-разрастаются те зоны мозга, которые за это отвечают. </p><p>Думаю, что вышеуказанную статью читатель прочтет самостоятельно, а дальше я хочу опубликовать отзывы мам, которые могут подтвердить этот факт на своем опыте.</p><p><br /></p><h3 style="text-align: left;">Мама Алена</h3><p>Наверно, смотря что относить к интеллектуальному развитию. Я отметила факт того, что за две беременности и двое родов от моей памяти ничего не осталось(( Возможно, сказывается то, что ещё кормлю младшую дочь. Зато с точки зрения определённых навыков наоборот стало лучше. Более 10 лет до ухода в декрет была на руководящей должности и прошла множество управленческих тренингов. Но за время декрета поняла, что в сравнении с материнством они - ничто! Такое количество навыков, которое нарабатывается после рождения детей не даст ни один коуч. Так что мне не понятно желание многих компаний не брать на работу женщин с несколькими детьми, ибо многодетные мамы могут то, что не умеют рядовые сотрудники)))</p><p><br /></p><h3 style="text-align: left;">Мама Лена</h3><p>До появления своего малыша я часто слышала разговоры женщин, находящихся в декрете, о том, что уже в возрасте ребенка год-полтора они хотят выйти на работу, так как «начинают скучать и тупеть дома». И еще тогда мне казались такие разговоры весьма странными, мне виделось материнство интересным и полным новых впечатлений мероприятием, где уж точно не до скуки. В этом я собственно и убедилась, когда стала мамой. </p><p>За время получения двух высших образований и 10 лет профессиональной умственной деятельности, мой мозг никогда с легкостью не решал столько разноплановых вопросов одновременно, как сейчас. В отсутствие посторонней помощи я успешно справляюсь с материнскими задачами, параллельно занимаясь бытом, при этом держу в голове множество различных вопросов организационного характера, нахожу время для общения с социумом, а также постигаю материнскую науку. При этом сплю заметно меньше, чем до родов, и чувствую себя отдохнувшей. Замечаю, что без усилий запоминаю детские песенки, стишки, сказки и другую «недетскую» информацию. Я ощущаю в себе запас сил и энергии на выполнение каждодневных задач, чего раньше не наблюдалось после трудового дня, когда приходишь с работы без сил и желания чего-либо делать. Однозначно, мама становится женщиной с суперспособностями. </p><p>Убеждена, что женщинами, стремящимися выйти быстрее из декрета, истинно движет не боязнь «отупеть», а финансовая необходимость и отсутствие знаний, как правильно организовать свое материнство.</p><p>Природа позаботилась, чтобы молодые мамы имели достаточный ресурс для решения разных вопросов, не снижая качество жизни самой матери. И это чувствуется. С рождением ребенка как будто вырастают крылья и то, что раньше казалось трудоемким, уже таким не кажется. </p><p>Предположу, что те исследователи, которые заявляли о том, что мозг женщины после родов уменьшается, говорили это умышленно, чтобы мотивировать матерей быстрее выходить на работу, дабы знали истинное положение вещей и хотели использовать в общественных целях высокоэффективный труд молодой матери)) </p><p>Но стереотип о том, что «в декрете тупеют», к сожалению, в обществе закрепился. Остается пожелать молодым мамочкам слушать свое сердце и реально оценивать свои возможности, не оглядываясь на общественное заблуждение.</p><p><br /></p><h3 style="text-align: left;">Мама Кристина</h3><p>Статья отлично отражает реальность, тк я сама родив ребенка начала успевать в 2 раза больше, хотя раньше занимая большой пост и должность, делала много дел одновременно И казалось, что успеть еще больше невозможно . На данный момент имея свой бизнес научилась совмещать материнство и работу не теряя качество. Что касается наблюдений за другими, то моя подруга успевает с 3 детьми организовать свое дело, счастливо жить с мужем и прекрасно справляться с бытовыми задачами.</p><p><br /></p><h3 style="text-align: left;">Мама Оксана</h3><p>Когда я слушаю рассказы мужа о том, как много работы у них и что он и его коллеги-девушки успели сделать за день, мне становится обидно! Я успеваю решить в несколько раз больше вопросов и при этом приготовить обед, прибраться, погулять тремя детьми, в общем всего не описать, мамы знают :) Многодетных мам можно смело брать на руководящие должности! У меня только проблемы с краткосрочной памятью, могу открыть шкаф и задуматься, зачем. По своим знакомым я заметила, что с увеличением количества детей многие стали собраннее, сообразительнее, скорость реакции увеличилась! Оказывается этому есть научное объяснение! </p><p><br /></p><p><b><span style="color: #351c75; font-size: medium;">А что Вы думаете по этому поводу? Напишите в комментариях.</span></b></p><p><br /></p>Жанна Цареградскаяhttp://www.blogger.com/profile/13590513337390960970noreply@blogger.com17tag:blogger.com,1999:blog-7490455645245339448.post-67820311600495020212022-01-23T13:43:00.000-08:002022-01-23T13:43:00.949-08:00Успешное грудное вскармливание<p style="text-align: left;"><b><i></i></b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><b><i><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhyBn-ojMIFR_G_TSAkWbE8U-F4UVpXnLJZj7Yyi01um-XULCagLyv2U48aqch9CyO6KNqmWCuTPCnGiQrw4ZXfZdYulGdn5Q4w6YLZAEOLquf2feIPy-Q8eRI1Os3r5UfFZkju0t2AEaxnPE9ST3-v8hlNGbuGzStAnKF1ImizeNGlkRSMZhgwcNMX=s939" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="939" data-original-width="736" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhyBn-ojMIFR_G_TSAkWbE8U-F4UVpXnLJZj7Yyi01um-XULCagLyv2U48aqch9CyO6KNqmWCuTPCnGiQrw4ZXfZdYulGdn5Q4w6YLZAEOLquf2feIPy-Q8eRI1Os3r5UfFZkju0t2AEaxnPE9ST3-v8hlNGbuGzStAnKF1ImizeNGlkRSMZhgwcNMX=w314-h400" width="314" /></a></i></b></div><b><i>Эта брошюра была издана впервые в 2005 году под редакцией Игоря Михайловича Воронцова, доктор медицинских наук, профессор, заведующий кафедрой детских болезней №3 Санкт-Петербургской Государственной Педиатрической Медицинской Академии и пережила 5 изданий. Выходные данные опубликованы под текстом брошюры</i></b>.<p></p><h3 style="text-align: left;">Материнское молоко – лучшее питание для ребенка</h3><p>Новорожденный ребенок переходит от одного способа питания к другому. Находясь во чреве матери малыш, получает все питательные вещества через пуповину. После рождения он получает относительную автономию и переходит на молочное вскармливание, начиная питаться из материнской груди, которая, по сути, является аналогом пуповины. </p><p>Каждая женщина должна знать, что ее молоко является наиболее полноценной пищей для ее ребенка, что справедливо для абсолютно всех млекопитающих, к которым относится и человек. За весь период развития человечества желудочно-кишечный тракт младенца не был приспособлен к искусственному вскармливанию. С точки зрения биологии, это просто невозможно. </p><p>Грудное молоко невозможно рассматривать исключительно, как пищевой продукт. Это продукт, обладающий необыкновенно активными биологическими свойствами: гормоны, биологически активные вещества, иммунные комплексы, живые клетки материнского молока, активно участвующие в регуляции развития детского организма, полностью отсутствуют даже в самых совершенных молочных смесях, предназначенных для искусственного вскармливания. Материнское молоко всегда будет лучшим питанием для новорожденных и детей первых 3-х лет жизни еще и потому, что его состав, меняясь за период кормления, точно соответствует возрастным и индивидуальным потребностям ребенка.</p><h4 style="text-align: left;">Возможность грудного вскармливания</h4><p>Кормить грудью могут все! Истинный недостаток молока встречается только у 3% женщин. Остальные 97% могут кормить грудью, хотя часто и не догадываются об этом. Довольно часто женщины жалуются, что у них пропадает молоко от бытовых проблем, неустроенности, в общем, «от нервов». Оказывается, такой причины нет. Исследования убедительно доказали – если женщина ХОЧЕТ КОРМИТЬ, она будет это делать в любом случае. Так что в «отсутствии» молока виноваты, как правило, сами женщины, не желающие кормить своего малыша грудью или выполняющие неграмотные рекомендации. Если молодую мать знакомят с основными правилами и обучают приемам грудного вскармливания, она успешно кормит ребенка грудью сколь угодно долго.</p><p><b>Чтобы грудное вскармливание было успешным, необходимо следующее:</b></p><p>–<span style="white-space: pre;"> </span>желание женщины кормить грудью; </p><p>–<span style="white-space: pre;"> </span>обучение технике и практике грудного вскармливания в первые дни жизни ребенка, что не только обеспечивает полноценное кормление, но и является профилактикой проблем в будущем;</p><p>– своевременное решение проблем грудного вскармливания с помощью консультантов по лактации;</p><p>–<span style="white-space: pre;"> </span>выполнение основных правил грудного вскармливания;</p><p>–<span style="white-space: pre;"> </span>поддержка членов семьи и опытных матерей, имеющих положительный опыт продолжительного грудного вскармливания более 1 года.</p><h3 style="text-align: left;">Основные правила успешного грудного вскармливания</h3><p>1.<span style="white-space: pre;"> </span>Раннее прикладывание к груди в течение первого часа после рождения.</p><p>2.<span style="white-space: pre;"> </span>Исключение кормления новорожденного из бутылки или другим способом до того, как мать приложит его к груди.</p><p>3.<span style="white-space: pre;"> </span>Совместное содержание матери и ребенка в одной палате.</p><p>4.<span style="white-space: pre;"> </span>Исключительно грудное вскармливание в первые дни жизни ребенка.</p><p>5.<span style="white-space: pre;"> </span>Правильное прикладывание ребенка к груди и удобная поза при кормлении.</p><p>6.<span style="white-space: pre;"> </span>Кормление по требованию. </p><p>7.<span style="white-space: pre;"> </span>Продолжительность кормления регулирует ребенок: не следует отрывать малыша от груди раньше, чем он сам отпустит сосок.</p><p>8.<span style="white-space: pre;"> </span>Ночные кормления и совместный сон матери и ребенка.</p><p>9.<span style="white-space: pre;"> </span>Исключение допаивания и докармливания ребенка до 6 месяцев.</p><p>10.<span style="white-space: pre;"> </span>Полный отказ от сосок, пустышек и бутылочного кормления. При необходимости введения докорма его следует давать только из чашки, ложки или пипетки. </p><p>11.<span style="white-space: pre;"> </span>Исключение мытья сосков перед кормлением и после него. </p><p>12.<span style="white-space: pre;"> </span>Исключение дополнительного сцеживания груди после каждого кормления.</p><p>13.<span style="white-space: pre;"> </span>Отказ от частых и контрольных взвешиваний ребенка, проводимых чаще 1 раза в неделю.</p><p>14.<span style="white-space: pre;"> </span>Поддержка матерей, кормивших своих детей грудью более 1 года. </p><p>15.<span style="white-space: pre;"> </span>Сохранение грудного вскармливания до исполнения ребенку 3 лет.</p><h4 style="text-align: left;">Раннее прикладывание к груди</h4><p>Первое прикладывание новорожденного к материнской груди должно произойти в течение первого часа жизни ребенка. Именно первое прикладывание, осуществленное в физиологические сроки, позволяет малышу сформировать устойчивую привычку правильно захватывать грудь. Кроме этого, при первом прикладывании младенец получает первые капли молозива – всего 2 миллилитра. Тем не менее, даже это количество молозива играет важную роль в становлении иммунитета и снижении заболеваемости новорожденных, является важным моментом стимуляции лактации и обеспечения ее успешности и длительности. </p><h4 style="text-align: left;">Исключение догрудного кормления</h4><p>Догрудным называют первое кормление новорожденного не из материнской груди, а из бутылочки. Если ребенка забрали у матери, и впервые он получил не материнскую грудь, а соску, значительно возрастает опасность, что мать может бросить кормить грудью или не начнет грудное вскармливание вообще. Догрудное кормление очень опасно по следующим причинам:</p><p>-<span style="white-space: pre;"> </span>ребенок не получает молозиво – самую раннюю и целебную пищу;</p><p>-<span style="white-space: pre;"> </span>если ребенка начали кормить не из груди, а из бутылочки, то у него может возникнуть путаница сосков, и он не будет охотно и успешно брать грудь матери.</p><p><b><i>Благодаря исследованиям Международной Молочной Лиги и ВОЗ установлено, что даже одного-двух догрудных кормлений достаточно, чтобы грудное вскармливание не состоялось</i></b>.</p><h4 style="text-align: left;">Совместное содержание матери и ребенка</h4><p>Сразу после перевода матери и ребенка из родильного зала в послеродовое отделение им должно быть обеспечено совместное пребывание в палате «мать-дитя», где кроватка ребенка стоит непосредственно около кровати матери. Матери предоставляется возможность с самого начала общаться с ребенком. Она может находиться с ним в одной кровати, спать вместе с ним, кормить грудью, мыть его в случае необходимости, брать на руки, когда ей захочется.</p><p><b><i>С момента поступления матери и новорожденного в палату совместного пребывания начинается процесс их взаимного приспособления и взаимного обучения грудному вскармливанию</i></b>. </p><h4 style="text-align: left;">Исключительно грудное вскармливание в первые дни жизни ребенка</h4><p>Очень важно отсутствие докармливания и допаивания ребенка в первые дни после рождения. Молозиво является наиболее ценным питанием новорожденных детей и идеально соответствует их специфическим потребностям. Молозиво содержит мало жидкости, что предохраняет незрелые почки новорожденного от непосильной нагрузки. Малыш пока еще не может справиться с большими объемами жидкости, не испытывая стресса. При небольшом объеме молозиво содержит чрезвычайно много питательных веществ и иммунных факторов. Их плотность в молозиве в несколько раз выше, чем в зрелом молоке. Уровень защитных факторов молозива настолько высок, что его можно рассматривать не только как продукт питания, но и как лекарство. Иммунные факторы молозива помогают пищеварительной системе ребенка приготовиться к процессу питания. Они покрывают незрелую поверхность кишечника, защищая его, таким образом, от бактерий, вирусов, паразитов и других патогенных факторов. Молозиво, подобно сменяющему его молоку, действует как активатор развития малыша. Поэтому введение новорожденному заменителей грудного молока можно расценивать как грубое вмешательство в функционирование его организма.</p><p><b><i>Докармливание новорожденного в первые дни жизни возможно только в случае, если малыш появился на свет путем кесарева сечения и у матери нарушен процесс выработки молока</i></b>.</p><h4 style="text-align: left;">Правильное прикладывание к груди</h4><p>Если ребенок правильно захватывает и сосет материнскую грудь, то он может сосать сколь угодно долго, не причиняя маме никаких неприятностей. Правильное прикладывание к груди уберегает женщину от трещин и ссадин на сосках, лактостаза, т.е. закупорки млечного протока, и мастита. Поэтому очень важно научиться правильно прикладывать ребенка к груди и следить за этим. Если малыш захватил грудь неправильно или изменил положение во время кормления, необходимо отнять грудь и предложить ему захватить ее еще раз в правильном положении.</p><p><b>При правильном прикладывании</b>:</p><p>-<span style="white-space: pre;"> </span>кормление ребенка не вызывает болезненных ощущений, боль может возникать только в момент захватывания ребенком груди;</p><p>-<span style="white-space: pre;"> </span>не возникают травмы сосков, мастит и другие проблемы;</p><p>-<span style="white-space: pre;"> </span>ребенок высасывает достаточно молока;</p><p>-<span style="white-space: pre;"> </span>продолжительность кормления не имеет значения. </p><p><b>При неправильном прикладывании</b>:</p><p>-<span style="white-space: pre;"> </span>при кормлении ребенка возникают болезненные ощущения;</p><p>-<span style="white-space: pre;"> </span>возникают повреждения сосков, мастит, лактостаз и др. проблемы;</p><p>-<span style="white-space: pre;"> </span>возникает необходимость ограничить время кормления; </p><p>-<span style="white-space: pre;"> </span>ребенок высасывает мало молока и не наедается. </p><h4 style="text-align: left;">Удобная поза при кормлении</h4><p>Очень важно, чтобы при кормлении мать принимала удобную позу и придавала удобное положение ребенку. Удобная поза при кормлении обеспечивает хороший отток молока из груди и является профилактикой лактостаза. Наиболее удобными для кормления являются поза из подмышки, физиологически корректная поза лежа и позиция сидя «колыбелька».</p><p><b><i>Физиологически правильным позициям для кормления и правильному прикладыванию обучает консультант по грудному вскармливанию.</i></b></p><h4 style="text-align: left;">Кормление по требованию</h4><p>Частоту кормлений должен регулировать ребенок. Любое беспокойство, плач или поисковое поведение, когда он вертит головой, сосет кулачки и ловит ртом находящиеся поблизости предметы, являются выражением требования приложиться к груди. Малыша первых месяцев жизни необходимо прикладывать к груди по любому поводу, предоставив ему возможность сосать грудь, когда он хочет и сколько хочет. Это необходимо не только для насыщения ребенка, но и для его психоэмоционального комфорта. Для психологического комфорта малыш может прикладываться к груди до 4 раз в час. В общей сложности у малыша первых месяцев жизни в течение суток бывает 12–20 кормлений.</p><p>Не надо бояться, что при частых прикладываниях малыш переест. Желудочно-кишечный тракт ребенка приспособлен не к кормлению по часам, а к непрерывному кормлению! Кишечник младенца способен усваивать грудное молоко в неограниченных количествах! В начале жизни ребенка активность его собственных ферментов невысока, но постоянное поступление активных веществ грудного молока стимулирует активность собственных ферментов ребенка. Кроме того, грудное молоко содержит ферменты, помогающие собственному усвоению. Таким образом, грудное молоко является уникальной пищей, которая помогает сама себя усваивать. Именно поэтому оно усваивается гораздо лучше, чем любая суперсмесь.</p><p><b><i>Мать должна сама предлагать ребенку грудь по любому поводу. Ее должно беспокоить, если ребенок не прикладывался к груди более 2 часов. </i></b></p><h4 style="text-align: left;">Продолжительность кормления</h4><p>Если ребенок насытился, он прекращает сосать и сам отпускает грудь. Нет нужды прерывать кормление через определенный промежуток времени или отнимать у ребенка грудь. Разные дети остаются у груди разное по продолжительности время. Большинство из них насыщается за 20–40 минут, а некоторые малыши могут сосать 1 час и более. Продолжительность сосания определяется чувством насыщения ребенка. Последние исследования показали, что «ленивые сосуны» съедают столько же молока, сколько и «активные». Если у «ленивого сосуна» преждевременно забрать грудь, он не получит то количество молока, которое ему необходимо для нормального роста. Поэтому мать должна предоставить ребенку возможность самому решать, когда прекращать кормление.</p><p><b><i>Особенно ценны моменты, когда ребенок спит у груди и медленно посасывает ее – именно в это время он полноценно насыщается. Мать должно беспокоить, если малыш сосет всего 5 минут и не изъявляет желания спать под грудью.</i></b></p><h4 style="text-align: left;">Ночные кормления и совместный сон</h4><p>Ночные кормления необходимы для сохранения полноценной продолжительной лактации. Сосание груди в период между 3 и 8 часами утра стимулирует выработку молока в достаточном количестве для последующих дневных кормлений. Для лучшего развития ребенок должен обязательно получать и дневное, и ночное молоко. </p><p>Совместный сон матери и ребенка облегчает ночные кормления и позволяет маме лучше отдыхать. К ребенку, который спит рядом, не нужно вставать, и сон у него гораздо спокойнее и дольше. Поэтому и сон матери становится более полноценным по глубине и продолжительности. Мнение, что мать может навалиться и «приспать» малыша, необоснованно. Женщина может повредить новорожденному, только в том случае, если она находится в состоянии опьянения или приняла снотворное. Риск «внезапной смерти» гораздо выше среди детей, которые спят отдельно от матери. Кроме того, ночные кормления до исполнения ребенку 6 месяцев предохраняют женщину от следующей беременности в 96% случаев.</p><p><b><i>Если женщина испытывает беспокойство за жизнь и здоровье своего ребенка, когда он спит отдельно от нее – значит, она стала настоящей матерью</i></b>.</p><h4 style="text-align: left;">Кормление из обеих грудей</h4><p>Не следует перекладывать ребенка ко второй груди раньше, чем он высосет первую. Молоко в материнской груди неоднородно. Оно делится на раннее молоко, которое ребенок получает в начале кормления, и позднее молоко, которое ребенок получает в конце кормления. Раннее молоко более жидкое и сладкое, а позднее – более густое и сытное. Таким образом, в начале кормления ребенок пьет, а в конце кормления – ест. Если мать поторопится предложить малышу вторую грудь, то он не дополучит позднего молока, богатого жирами. В результате, у него могут возникнуть проблемы с пищеварением: лактазная недостаточность, пенистый стул и т. д. Продолжительное сосание одной груди в течении 20 минут и более обеспечит полноценную работу кишечника младенца.</p><p><b><i>Кормление из обеих грудей может потребоваться ребенку после 8 месяцев</i></b>.</p><h4 style="text-align: left;">Исключение докармливания ребенка</h4><p>Грудное молоко является сбалансированной пищей и питьем для грудных детей. Оно полностью удовлетворяет все жизненные потребности ребенка. При правильно организованном грудном вскармливании, включающем правильное прикладывание, частые и продолжительные кормления, совместный сон и ночное вскармливание, малыш не нуждается в дополнительном питании.</p><p><b>Грудной ребенок не нуждается в дополнительном питании до 6 месяцев жизни.</b></p><h4 style="text-align: left;">Исключение допаивания ребенка</h4><p>Для сохранения полноценного грудного вскармливания и здоровья ребенка маме следует полностью отказаться от допаивания малыша не только водой, но и различными чаями, укропной водой и т. д. Педиатры все еще советуют допаивать ребенка водой, поскольку продолжают считать грудное молоко исключительно едой и боятся обезвоживания. Эти опасения беспочвенны. В грудном молоке содержится 87–90% воды, поэтому при полноценном частом кормлении грудью потребность малыша в жидкости полностью удовлетворена.</p><p>Кроме того, центры жажды и сытости в головном мозге у новорожденного практически совпадают и удовлетворяются одновременно. При допаивании водой мы обманываем малыша, создавая у него ложное чувство сытости, что приводит к вялому сосанию и уменьшению потребности в грудном молоке.</p><p><b><i>При допаивании ребенка матери теряют молоко и прекращают кормить грудью к 3–6 месяцам</i></b>.</p><h4 style="text-align: left;">Опасность использования сосок и пустышек</h4><p>Грудь и соску (или пустышку) дети сосут по-разному. Ребенок, которого покормили из бутылочки, будет неправильно брать материнскую грудь, и поэтому после бутылочного кормления у мамы могут возникнуть проблемы. Многочисленные примеры доказывают, что порой даже одного кормления из бутылочки достаточно, чтобы ребенок отказался от груди и возникла масса осложнений с дальнейшим грудным вскармливанием.</p><p>Не менее опасным является использование пустышки. Ребенок, получающий пустышку, реже прикладывается к груди. В результате он недополучает материнского молока и хуже набирает в весе. При использовании пустышки у детей тоже возникает «путаница сосков», и они чаще отказываются от груди.</p><p><b><i>Если женщина действительно хочет выкормить ребенка грудью, то среди предметов ухода за малышом не должно быть бутылочки с соской и пустышки</i></b>.</p><h4 style="text-align: left;">Мытье груди</h4><p>При мытье груди, особенно с мылом, с кожи соска и околососкового пространства удаляется слой жиров, который содержит защитные факторы, предотвращающие проникновение в кожу груди болезнетворных микробов. Частое мытье сосков с мылом сушит кожу и приводит к образованию ссадин, трещин и мастита. Поэтому не следует мыть грудь перед каждым кормлением.</p><p></p><p><b><i>Достаточно мыть грудь ежедневно или один раз в 3 дня при приеме обычного гигиенического душа</i></b>.</p><h4 style="text-align: left;">Сцеживание</h4><p>Если мать кормит ребенка по требованию, то нет необходимости в сцеживании молока после каждого кормления. При нормальной лактации сцеживание препятствует естественному вскармливанию, поскольку оно отнимает время, которое лучше посвятить ребенку или домашним делам, и доставляет неудобства. </p><p>Сцеживание бывает необходимо при проблемах: при нагрубании груди, лечении лактостаза или мастита, при недостатке молока для увеличения его выработки, в случае вынужденного разлучения матери и ребенка, чтобы сохранить молоко, при лечении трещин сосков и т. д. Необходимость в сцеживании определяет консультант по грудному вскармливанию.</p><p><b><i>Регулярное дополнительное сцеживание приводит к сокращению количества молока и прекращению лактации</i></b>.</p><h4 style="text-align: left;">Как убедиться, что хватает молока?</h4><p>Чтобы убедиться, что ребенку хватает молока, можно провести простой и надежный тест на «мокрые пеленки». Для кормящей мамы очень важно знать, как часто ребенок мочит пеленки. Если ребенок находится исключительно на грудном вскармливании, при этом мочится не менее 6 раз за сутки и его моча бесцветная или бледно-желтого цвета, то ему хватает грудного молока. Если малыш в период бодрствования мочится через 10–15 минут, то можно заключить, что его потребность в молоке полностью удовлетворена. </p><p><b><i>Подозревать недостаток молока можно при снижении числа мокрых пеленок до 6 в сутки</i></b>.</p><h4 style="text-align: left;">Взвешивание ребенка</h4><p>Здоровый ребенок при достаточном питании прибавляет в весе от 120 до 500 грамм в неделю или от 500 грамм до 2 кг в месяц. Проводя наблюдения за прибавкой ребенка в весе, достаточно взвешивать его 1 раз в месяц, а если что-то беспокоит, то еженедельно. Частые контрольные взвешивания, производимые 1 раз в день или даже несколько раз в день, не дают объективной информации о полноценности питания младенца.</p><p><b><i>«Контрольные взвешивания» нервируют мать и ребенка, в результате чего у матери снижается лактация, а младенец перестает прибавлять в весе.</i></b></p><h4 style="text-align: left;">Питание кормящей матери</h4><p>В период грудного вскармливания женщина не нуждается в специальных диетах и каких-либо ограничениях. Чтобы сохранять полноценный состав грудного молока и обеспечивать пищевые потребности ребенка, матери достаточно 3 раза в день съедать кусок хлеба, запивая его водой. Однако такая диета плохо скажется на здоровье самой матери. Чтобы поддержать организм в нормальном состоянии, женщина нуждается в полноценном питании. <b><i>Для поддержки организма кормящей матери необходимо ориентироваться на выполнение ее пищевых желаний и утоление приступов жажды</i></b>.</p><p>Иногда кормящие матери начинают придерживаться различных диет, боясь появления у ребенка диатеза. Такие меры безопасности актуальны лишь в том случае, если сама мать является аллергиком. При выраженной аллергии у матери ребенок может страдать диатезом. Однако в этом случае женщина еще до появления малыша на свет следила за своей диетой. Такая коррекция питания ей жизненно необходима и не связана с грудным вскармливанием.</p><p><b><i>Период кормления грудью не накладывает никаких ограничений на питание женщины. Она должна питаться так же, как питалась обычно, а при возможности разнообразить и улучшить свое питание</i></b>.</p><h4 style="text-align: left;">Поддержка кормящей матери</h4><p>Для успешного грудного вскармливания матерям необходимо общение с более опытными женщинами, имеющими положительный опыт грудного вскармливания. Это помогает молодой матери обрести уверенность в своих силах и получить практические советы, помогающие наладить кормление грудью. Поэтому молодым матерям рекомендуется обращаться в материнские группы поддержки грудного вскармливания как можно раньше.</p><p><b><i>Женщины, воспользовавшиеся поддержкой опытных матерей или консультантов по грудному вскармливанию, в 9 случаях из 10 успешно кормят грудью до 1 года и более</i></b>.</p><h3 style="text-align: left;">Этапы выработки молока</h3><p>После окончания родов и появления ребенка на свет начинается процесс грудного вскармливания. В среднем лактация налаживается в течение 6 недель после родов и устанавливается окончательно к исходу 3-го месяца кормления. Приведем этапы выработки молока в случае биологически нормальных родов и правильно организованного грудного вскармливания. Отметим, что в случае отклонений от биологической нормы, этапность нарушается.</p><p><b>1–4-й день</b>. Выработка молозива, которое на 2–3-й день может иметь желтый или даже оранжевый цвет.</p><p><b>3–5-й день</b>. Появление переходного молока, которое может сопровождаться приливом и наполнением груди, ощущением тяжести и болезненности.</p><p><b>10–18-й день</b>. В случае биологически неадекватных родов (роды в роддоме, роды в воду и т. д.) возможен второй прилив молока, который может сопровождаться не только ощущением тяжести и болезненности в груди, но и подъемом температуры. В этом случае не следует принимать антибиотики или сбивать температуру. Необходимо обратиться к консультанту по грудному вскармливанию.</p><p><b>20-й день</b>. Выработка зрелого молока.</p><p><b>20-й и 42-й день</b>. До окончания шестой недели после родов приливы молока могут повториться в случае биологически неадекватных родов и некорректного начала грудного вскармливания. В отношении грудного вскармливания решающее значение имеют первые 3 дня после родов.</p><p><b>1–3 месяца</b>. После того, как процесс лактации наладился, молочная железа приспосабливается к меняющимся нуждам ребенка, и к 3 месяцам грудь становится мягкой, однако молока вырабатывает больше, чем раньше. Теперь она будет мягкой до окончания грудного вскармливания.</p><p><b>Лактационный криз</b>. Во время кормления грудью у женщин периодически возникают лактационные кризы, т. е. периоды, когда молока становится меньше. Это физиологическое явление. Чтобы увеличить количество молока в период лактационного криза, надо чаще прикладывать малыша к груди, и в течение 2–4-х дней молока станет столько, сколько требуется. Во время лактационного криза ребенок не нуждается в докармливании.</p><p><b>3 месяца – 2,5 года</b>. Период зрелой лактации, когда молоко обладает наиболее питательным составом, удовлетворяющим все запросы растущего организма ребенка.</p><p><b>8 месяцев – 2,5 года.</b> Основной грудной период, когда и мать и дитя полностью приспосабливаются к процессу грудного вскармливания.</p><p><b>2,5 – 3,5 года</b>. Период инволюции лактации и завершения грудного вскармливания. В этот период свойства молока приближаются к свойствам молозива. В его составе значительно увеличивается доля защитных факторов, и поэтому оно является средством мощной иммунизации малыша.</p><h3 style="text-align: left;">Проблемы грудного вскармливания</h3><h4 style="text-align: left;">Травмы сосков</h4><p>Травмы сосков, такие как трещины и ссадины, связаны с неправильным прикладыванием ребенка к груди. При их возникновении необходимо лечение сосков и обучение матери правильному прикладыванию.</p><h4 style="text-align: left;">Недостаток молока</h4><p>Одной из самых распространенных причин для беспокойства и введения ребенку докорма являются подозрения матери, что у нее мало молока. Как правило, причиной таких опасений является:</p><p>- частое прикладывание ребенка к груди;</p><p>- продолжительное кормление;</p><p>- мягкая грудь.</p><p>Все эти опасения являются ложными. У матерей с такими жалобами обычно бывает достаточно или даже много молока, но не достает уверенности, что это так. Во-первых, женщина должна знать, что частые и продолжительные кормления ребенка первых месяцев жизни являются нормой. Во-вторых, чтобы проверить, достаточно ли молока получает ребенок, нужно проводить тест на «мокрые пеленки».</p><p>Если ребенок мало прибавляет в весе или теряет вес, но при этом у него 10–15 мочеиспусканий в сутки, то он получает достаточно молока, и причина плохой прибавки веса в другом.</p><p><b><i>Если у матери действительно не хватает молока, существует множество средств, чтобы увеличить его количество</i></b>.</p><h4 style="text-align: left;">Лактостаз</h4><p>Ткань молочной железы разделена на 10–20 сегментов. Из каждого сегмента выходит по протоку. Когда один из млечных протоков утрачивает проходимость, то выделение молока затрудняется, оно застаивается и образует уплотнение, которое называют лактостазом. Лактостаз представляет собой небольшое уплотнение, болезненное при надавливании. Иногда в области уплотнения возникает покраснение кожи.</p><p>Причиной лактостаза может быть ношение тесной одежды, например, неудобного бюстгальтера, кормление в неудобном положении, недостаточно активное сосание ребенка. Из практики известно, что у женщин, дети которых сосут часто и подолгу, уплотнения в груди возникают крайне редко.</p><p>Лечение лактостаза надо проводить как можно скорее. Лучше всего обратиться за помощью к консультанту по грудному вскармливанию. Ожидая совета специалиста, можно делать массаж уплотненного участка и сцеживать грудь после кормления 2–3 раза в день.</p><h4 style="text-align: left;">Мастит</h4><p>Мастит возникает в результате попадания инфекции в ткань молочной железы через трещины или ссадины сосков. При мастите у женщины ухудшается общее самочувствие, повышается температура, часть груди становится красной, горячей, припухшей и болезненной при прикосновении. </p><p>Лечение мастита необходимо начинать немедленно. Это позволит быстро справиться с ситуацией и избежать осложнений. При мастите кормление грудью не запрещается, а приветствуется. Активное сосание младенца обеспечивает хороший отток молока и позволяет эффективно лечить мастит. Если прекратить кормление, то молоко будет застаиваться в груди, что создаст благоприятные условия для распространения инфекции и приведет к тяжелым осложнениям. Предотвратить мастит помогает неограниченное кормление грудью – никто не сможет так хорошо опорожнить грудь, как младенец.</p><p><b><i>Мастит не является противопоказанием к грудному вскармливанию и показанием к хирургическому вмешательству</i></b>.</p><h4 style="text-align: left;">Если ребенок болен</h4><p>В грудном молоке содержатся противоинфекционные факторы, предотвращающие распространение инфекций. Ребенок, который во время инфекционного заболевания остается на грудном вскармливании, выздоравливает быстрее, чем ребенок, которого перестали кормить грудью. Поэтому для больного ребенка грудное молоко является лучшим лекарством.</p><p><b><i>Болезней, при которых малыша следует отлучать от груди, очень мало</i></b>.</p><h4 style="text-align: left;">Если заболела мама</h4><p>Грудное молоко и тут является лучшим лекарством. С первой минуты заболевания в молоко матери поступают антитела к возбудителям ее заболевания. Ребенок сразу начинает их получать и к моменту, когда заболевание обнаружено, уже получает серьезную иммунную защиту, которая помогает ему либо не заболеть вовсе, либо выздоравливать быстрее, если он все-таки заболел. </p><p><b><i>Дети, которых при заболевании матери отлучают от груди, заболевают чаще, а выздоравливают медленнее, чем те, которых от груди не отнимали</i></b>.</p><h4 style="text-align: left;">Желтуха новорожденного</h4><p>Физиологическая желтуха может продолжаться не только несколько дней, но и несколько недель, даже до трех месяцев. Это не является основанием для назначения малышу лекарств и допаивания его водой, если он находится на грудном вскармливании. </p><h4 style="text-align: left;">Лактазная недостаточность</h4><p>Лактазная недостаточность является проблемой неправильно организованного грудного вскармливания. В этом случае ребенок нуждается не в лечении, а в налаживании полноценного грудного кормления.</p><h4 style="text-align: left;">Дисбактериоз</h4><p>Ребенок рождается со стерильным кишечником, который в процессе исключительно грудного вскармливания постепенно заселяется флорой. До 6 месяцев жизни для ребенка является нормальным физиологическое состояние, называемое «дисбиоз», т. е. недостаток кишечной флоры. Именно по этой причине до 6 месяцев жизни ребенку, находящемуся на исключительно грудном вскармливании, нельзя поставить диагноз «дисбактериоз», соответственно нет причины для беспокойства и показаний для лечения.</p><h4 style="text-align: left;">Кто может помочь при проблемах?</h4><p>Помочь решить проблемы грудного вскармливания может консультант по грудному вскармливанию, или консультант по лактации. В его компетенцию входит обучить мать правильному прикладыванию, показать ей удобные позы для кормления, вылечить травмы соска, справиться с лактостазом и маститом. Консультант может помочь увеличить лактацию, если у женщины действительно не хватает молока, организовать грудное вскармливание, если мама вынуждена выйти на работу, в случае необходимости назначить и организовать сцеживание.</p><p>Кроме этого, консультант по лактации может помочь справиться с такими сложными проблемами, как организация грудного вскармливания для близнецов, маловесных и недоношенных детей, отказ ребенка от груди, восстановление лактации или релактация, и другими проблемами.</p><h4 style="text-align: left;">Аксессуары для грудного вскармливания</h4><p>Сегодня аксессуары для грудного вскармливания находятся в широкой продаже, но, чтобы правильно подобрать необходимое приспособление, лучше воспользоваться консультацией специалиста – консультанта по лактации, а не консультанта фирмы, распространяющей аксессуары для грудного вскармливания. В подавляющем большинстве случаев, а их 93%, для налаживания грудного вскармливания не нужны никакие аксессуары. </p><h3 style="text-align: left;">Грудное вскармливание — биологическая необходимость!</h3><p>Природа определила для млекопитающих молочное вскармливание, как единственно возможный вариант кормления новорожденных и грудных малышей, и в этом не приходится сомневаться.</p><div><h4 style="text-align: left;">Защита ребенка от инфекций</h4><p>Дети, находящиеся на грудном вскармливании, реже страдают поносом и болеют респираторными заболеваниями, а также инфекциями среднего уха. Грудное молоко стерильно и не содержит бактерий, поэтому не может быть причиной болезни ребенка. В нем содержатся антиинфекционные факторы, предотвращающие распространение инфекции. К ним относятся:</p><p>–<span style="white-space: pre;"> </span> живые белые кровяные тельца (лейкоциты), которые убивают вредоносные бактерии;</p><p>–<span style="white-space: pre;"> </span> антитела (иммуноглобулины) многих распространенных инфекций, предохраняющие ребенка от заболеваний, пока его иммунная система не способна вырабатывать собственные антитела. Если в организм матери попадает инфекция, в грудном молоке вскоре появляются специальные антитела, предохраняющие ребенка от этой инфекции;</p><p>–<span style="white-space: pre;"> </span> бифидус-фактор, способствующий росту в кишечнике ребенка специальных бактерий Lactobacillus bifidus, которые не позволяют расти там другим вредным бактериям и предохраняют ребенка от поноса;</p><p>–<span style="white-space: pre;"> </span> лактоферрин, связывающий железо и предотвращающий рост ряда вредных бактерий, которые потребляют железо.</p><p>Таким образом, при любом заболевании ребенка, в том числе и во время поноса, грудное молоко дает ему дополнительные защитные факторы, помогающие справиться с заболеванием. Именно поэтому во время недомогания ребенка нельзя прекращать грудное вскармливание. Действие грудного молока предохраняет от болезней и помогает выздоравливать детям в течение всего периода грудного вскармливания, вплоть до его завершения.</p><h4 style="text-align: left;">Формирование связей</h4><p>Кормление грудью позволяет матери и ребенку установить друг с другом тесные, интимные отношения. Тесные узы матери и младенца – предпосылка того, что у ребенка впоследствии будут хорошие отношения с родителями и другими людьми. Это дает ему возможность нормально развиваться.</p><p>Если же ребенка кормят из бутылочки, матери легче отдать его для кормления кому-нибудь другому или просто положить бутылочку рядом с ним, чтобы ребенок сосал самостоятельно. Таким образом, ребенок получает меньше любви и поощрения.</p><h4 style="text-align: left;">Здоровье матери</h4><div>Кормление грудью помогает предотвратить послеродовое кровотечение и восстановить нормальную фигуру. При грудном вскармливании более 9 месяцев матери становятся стройными без специальных диет. Кроме того, кормление грудью является хорошим средством предотвращения новой беременности и профилактикой рака органов репродуктивной системы (молочная железа, придатки, шейка матки и т.д.). </div><div><br /></div><h4 style="text-align: left;">Выгоды и удобства, которые дает кормление грудью</h4><p>-<span style="white-space: pre;"> </span>Грудное молоко всегда готово к употреблению и не требует приготовления.</p><p>-<span style="white-space: pre;"> </span>Грудное молоко не может скиснуть или испортиться в груди, даже если мать не кормила ребенка несколько дней.</p><p>-<span style="white-space: pre;"> </span>Грудное молоко достается бесплатно – его не нужно покупать.</p><h3 style="text-align: left;">Опасные недостатки искусственного вскармливания</h3><h4 style="text-align: left;">Опасность инфицирования</h4><p>При кормлении ребенка из бутылочки детская смесь может быть заражена бактериями, что опасно для здоровья ребенка. Бутылочки трудно мыть, их следует кипятить после каждого кормления. В детской смеси вредоносные бактерии развиваются очень быстро, особенно если бутылочка находится в теплом помещении.</p><h4 style="text-align: left;">Инфекции</h4><p>В детской смеси не содержится антиинфекционных факторов. Дети-«искусственники» чаще страдают от поноса и других инфекций, даже если смесь готовится с соблюдением всех санитарных норм.</p><h4 style="text-align: left;">Длительный понос</h4><p>У детей-«искусственников» больше вероятность заболевания диареей (свыше двух недель), лечение которой может быть очень сложным. При этом заболевании часто наблюдается серьезное истощение детского организма.</p><h4 style="text-align: left;">Недостаток витаминов</h4><p>В коровьем молоке и смесях, а большинство смесей сделаны на основе коровьего молока, может содержаться недостаточное количество витаминов, особенно витамина С. Поэтому детям-«искусственникам» раньше вводят в рацион фруктовые соки.</p><h4 style="text-align: left;">Недостаток железа</h4><p>Железо, содержащееся в коровьем молоке и в адаптированных смесях, не абсорбируется полностью, подобно железу грудного молока. У ребенка-«искусственника» велика опасность развития железодефицитной анемии.</p><h4 style="text-align: left;">Избыток солей</h4><p>В коровьем молоке много солей, которые способны вызвать в крови ребенка избыток натрия, кальция и фосфора.</p><h4 style="text-align: left;">Неполноценность жирового компонента</h4><p>В коровьем молоке недостаточно основной жирной кислоты, называемой линолевой, и может быть мало холестерина, необходимого для роста мозга.</p><h4 style="text-align: left;">Неполноценность белкового компонента</h4><p>В коровьем молоке содержится казеин, который трудно переваривается и вызывает дополнительную нагрузку на недостаточно развитый желудочно-кишечный тракт и почки ребенка. В коровьем молоке также мало сывороточных белков (альбуминов и глобулинов), богатых незаменимыми аминокислотами и легко усваивающихся. Разбавленное коровье молоко и искусственные смеси содержат недостаточно таких аминокислот, как цистин и таурин, которые необходимы растущему мозгу ребенка.</p><h4 style="text-align: left;">Возможность развития диспепсии </h4><p>Коровье молоко переваривается значительно труднее, так как оно не содержит фермента липазы, расщепляющей жиры. Белковый компонент коровьего молока, казеин, образуя в желудке ребенка белковый сгусток, также с трудом поддается расщеплению. Так как коровье молоко переваривается медленно, оно дольше, по сравнению с грудным молоком, остается в желудочно-кишечном тракте, поэтому чувство голода у ребенка наступает позже. Стул ребенка при искусственном вскармливании становится жирнее и тверже, нередко наблюдается запор.</p><h4 style="text-align: left;">Возможность развития аллергии</h4><p>У детей, с раннего возраста вскармливаемых искусственно, большая вероятность развития различных аллергических состояний, особенно при непереносимости белков коровьего молока.</p><h4 style="text-align: left;">Проблемы с сосанием груди</h4><p>Дети, получающие пищу из бутылочки, могут испытывать трудности при сосании груди. Они могут совсем отказаться от груди. Иногда достаточно нескольких кормлений из бутылочки, чтобы ребенок перестал брать грудь.</p><h4 style="text-align: left;">Расходы</h4><p>При довольно высокой стоимости полноценных адаптированных смесей родители часто не в состоянии покупать их в нужном количестве. Поэтому дети либо недоедают, либо получают неполноценное питание.</p><p>Гораздо выгоднее потратить деньги на налаживание грудного вскармливания и больше не делать вкладов в развитие предприятий-монстров по производству молочных смесей – заменителей грудного молока.</p><h3 style="text-align: left;">Этапы грудного вскармливания</h3><p>Ребенок растет, и рано или поздно он перейдет на пищу, которую употребляют взрослые. Когда же он станет способен питаться едой с общего стола? Приведем основные этапы грудного вскармливания и их примерные сроки.</p><h4 style="text-align: left;">Этап молозивного вскармливания</h4><p>Этап молозивного вскармливания начинается с момента первого прикладывания новорожденного к груди через 30 минут – 1 час после рождения и заканчивается моментом выработки переходного молока, т. е. на 2–4-й день после родов. В период молозивного вскармливания чрезвычайно важно отсутствие допаивания и докармливания ребенка.</p><h4 style="text-align: left;">Этап исключительно грудного вскармливания</h4><p>Этап исключительно грудного вскармливания начинается с момента выработки переходного молока и продолжается до появления у ребенка интереса к воде и пище взрослых, что происходит примерно в 5–7 месяцев. За это время созревают ферменты желудочно-кишечного тракта, и происходит подготовка пищеварительной системы к возможности знакомства с новой пищей.</p><p>Если мать сохраняет грудное кормление ПЕРВЫЕ 6 МЕСЯЦЕВ, то ей уже удастся дать своему малышу первоначальный импульс для здорового развития и подготовить его пищеварительную систему к приему новой пищи.</p><h4 style="text-align: left;">Этап педагогического прикорма </h4><p>Этап знакомства с новой пищей начинается с появлением у ребенка стремления попробовать пищу, которую употребляют взрослые. Этот этап имеет педагогическое значение, поскольку новая пища пока еще не служит для удовлетворения энергетических потребностей ребенка. В это время пищеварительная система еще не готова к усвоению другой пищи, кроме грудного молока. Знакомство с пищей взрослых начинается в 5,5–7 месяцев и может продолжаться 4–8 недель, т.е. до 6,5–9 месяцев.</p><p>Если мать сохраняет грудное вскармливание в течение ПЕРВОГО ГОДА жизни ребенка, то она поможет формированию его иммунитета.</p><h4 style="text-align: left;">Этап переходного питания</h4><p>Этап переходного питания или энергетического прикорма начинается с момента, когда ребенок проявляет стремление насытиться общеупотребимыми продуктами, и продолжается до формирования у ребенка способности питаться рационом с общего стола. Примерно в 6,5–9 месяцев у малыша появляется потребность не только попробовать какой-либо продукт, но и насытиться им. С этого времени он начинает использовать новую пищу в качестве источника энергии, солей, витаминов. В дальнейшем, к 3 годам, ребенок постепенно замещает грудные кормления другой пищей, сохраняя при этом прикладывания к груди вокруг дневного и в течение ночного сна, а также условные прикладывания к груди во время бодрствования.</p><p>Если мать сохраняет кормление грудью ДО 3 ЛЕТ, то она помогает нервной, эндокринной, иммунной и пищеварительной системам ребенка получить отведенную природой порцию здоровья. Кроме этого, у ребенка сформируется правильный прикус, и он избежит многих стоматологических и логопедических проблем.</p><h4 style="text-align: left;">Этап завершения лактации</h4><p>Биологически обусловленный период грудного вскармливания человека составляет 3-4 года. Этап завершения лактации начинается после исполнения ребенку 2,5–3 лет, когда он практически полностью переходит на общий рацион, но сохраняет прикладывания к груди вокруг снов и в ночное время. Этап завершения грудного вскармливания синхронизирован с инволюцией молочной железы и заканчивается завершением прикладываний ребенка к груди. Если введение прикорма и завершение грудного вскармливания вписывается в схему, предусмотренную природой, прекращение грудного вскармливания происходит безболезненно и комфортно и для матери, и для ребенка. Отлучение от груди следует рассматривать как насильственное прекращение грудного вскармливания, которое разрушительно сказывается на здоровье матери и ребенка.</p><p><br /></p><p class="western" style="direction: ltr; font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt; line-height: 16px; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 0.7cm;"><span style="font-size: 10pt;"><i><b>Рецензент</b>:</i></span></p><p class="western" style="direction: ltr; font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt; line-height: 16px; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 0.7cm;"><span style="font-size: 10pt;">И. М. Воронцов, доктор медицинских наук, профессор, заведующий кафедрой детских болезней №3 Санкт-Петербургской Государственной Педиатрической Медицинской Академии.</span></p><p class="western" style="direction: ltr; font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt; line-height: 16px; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 0.7cm;"><span style="font-size: 10pt;"><i><b>Автор</b>:</i></span></p><p class="western" style="direction: ltr; font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt; line-height: 16px; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 0.7cm;"><span style="font-size: 10pt;">Ж. В. Цареградская, психолог-перинатолог, опытный консультант по грудному вскармливанию.</span></p><p class="western" style="direction: ltr; font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt; line-height: 16px; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 0.7cm;"><span style="font-size: 10pt;">Адрес e-mail: 01rojana@gmail.com</span></p><p class="western" style="direction: ltr; font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt; line-height: 16px; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 0.7cm;"><span style="font-size: 10pt;">Настоящая брошюра составлена на основе материалов ВОЗ/ЮНИСЕФ по международной программе «Baby Friendly Hospital», а также практического опыта работы Центра перинатального воспитания и поддержки грудного вскармливания «Рожана» в направлении поддержки и поощрения грудного вскармливания, накопленного в течение 15 лет.</span></p><p class="western" style="direction: ltr; font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt; line-height: 16px; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 0.7cm;"><span style="font-size: 10pt;"><i>В брошюре использованы иллюстративные материалы ВОЗ/ЮНИСЕФ, фирмы Medela и художника-дизайнера Н. А. Филимоновой</i></span></p><p class="western" style="direction: ltr; font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt; line-height: 16px; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 0.7cm;"><span style="font-size: 10pt;">Издание пятое, исправленное и дополненное. Первое издание было сделано в 2005 году.</span></p><p class="western" style="direction: ltr; font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt; line-height: 16px; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 0.7cm;"><i style="font-size: 12pt; text-indent: 1cm;">©</i><span style="font-size: 10pt; text-indent: 1cm;"> Цареградская Ж. В., 20</span><span style="font-size: 10pt; text-indent: 1cm;">22</span></p><p class="western" style="direction: ltr; line-height: 16px; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 0.7cm;"><span style="font-family: Times New Roman, serif; font-size: 13.3333px; text-indent: 1cm;"><a href="https://proza.ru/cgi-bin/login/cert.pl" target="_blank">Свидетельство о публикации №222012302045</a></span></p></div>Жанна Цареградскаяhttp://www.blogger.com/profile/13590513337390960970noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7490455645245339448.post-85457028378504818362022-01-13T09:55:00.003-08:002022-11-18T09:31:58.726-08:0013 января, Васильев вечер или Старый Новый год<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgUibLoA37zt4O6nkhiQVleHIS280GtOAi1qiBTyYooeCY3seQZy1cvlGPubmg1TmkZppxjEg-hTM-q5-pwXmbStyWOW_SgQR3ywmH0kzKIOq_VYw-_g_AVJu45YhnadV6d5pGgSaFj_MZcDRiE16xW4rshi8NU3nFdKBgf8DNU-51qOjgqtfKEYTWg=s704" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="504" data-original-width="704" height="286" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgUibLoA37zt4O6nkhiQVleHIS280GtOAi1qiBTyYooeCY3seQZy1cvlGPubmg1TmkZppxjEg-hTM-q5-pwXmbStyWOW_SgQR3ywmH0kzKIOq_VYw-_g_AVJu45YhnadV6d5pGgSaFj_MZcDRiE16xW4rshi8NU3nFdKBgf8DNU-51qOjgqtfKEYTWg=w400-h286" width="400" /></a></div>Сегодня у нас Васильев Вечер — вечер Деда Мороза. Когда-то давным-давно Деда Мороза почитали, как властелина холода и отдавали ему почтение. В те далекие времена, когда праздники только складывались, в январские дни после зимнего солнцестояния поминали также и Велеса, который в начале сотворения мира привел его в движение. В те времена не было недель и ритм жизни отсчитывали просто по небесным ритмам, как они есть. <p></p><p>Когда пришла календарная неделя, праздники стали распределять по дням недели и числам месяца. Так дни почитания Велеса и Деда Мороза были отнесены к январю. В результате христианских реформ Велес был переименован в святого Василия и ему была вручена честь покровительствовать домашнему скоту, а точнее хрюшкам. Когда в конце 17 века был установлен зимний Новый Год, как державный праздник, почитание этих божеств переехало на новогодние дни. Потом произошла смена календарей, а почитание Велеса и Деда Мороза так и осталось 13 и 14 января. Поэтому вечер 13 января называется Васильев Вечер и отмечается как Новый Год по старому стилю.</p><h3 style="text-align: left;">Как праздновать Васильев Вечер?</h3><p>Васильев вечер, празднуют в ночь с 13 на 14 января. Этот праздник празднуется так же, как и Новый Год. Уборка и приготовления стола идут с утра, на столе должны быть пироги, каша и холодец, поскольку Святой Василий – покровитель свиней.</p><p>Ребенок вместе с домочадцами ужинает за праздничным столом. Потом он вместе с мамой ставит под елку сапог с правой ноги (если елку уже разобрали, то сапог ставят у окна или у печки, камина, если они есть в доме), также, как и на Рождество, и отправляется спать. В Васильев вечер Дед Мороз засыпает в сапог ребенка сласти, печенье и фрукты, но кроме этого дарится маленький теплый подарок для тепла – варежки, шапочка, носочки, шарфик, кофточка. Подарок символизирует прибыток в доме, чтобы скотинка водилась и приносила в дом сытость и тепло.</p><p>Утром мама вместе с ребенком идет к сапогу и показывает ему подарок. Если у ребенка уже есть опыт проведения Рождественских праздников, то сопровождение ему не нужно - он сам справляется!</p>Жанна Цареградскаяhttp://www.blogger.com/profile/13590513337390960970noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-7490455645245339448.post-67831146865048510092021-12-31T10:23:00.002-08:002022-11-18T09:32:45.884-08:00Новогодние приметы и гадания<p><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgPy2Cg-SV3z3miCNDmggYjNCn2K2lGD4rpR9sSu5S-TNwL7jKP7DEBQmEwmcCzv13AzM96MWN0LXqOUnBANqZij15v07b37nAQaWJH6TvV9A2X5cie9gYgQLv6BVlFPrZJmrHlWjghtWhM2O5I1CvDIkPHkjumxlyTVjrZ57PAZPaU2JjhojR47Cax=s390" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="349" data-original-width="390" height="358" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgPy2Cg-SV3z3miCNDmggYjNCn2K2lGD4rpR9sSu5S-TNwL7jKP7DEBQmEwmcCzv13AzM96MWN0LXqOUnBANqZij15v07b37nAQaWJH6TvV9A2X5cie9gYgQLv6BVlFPrZJmrHlWjghtWhM2O5I1CvDIkPHkjumxlyTVjrZ57PAZPaU2JjhojR47Cax=w400-h358" width="400" /></a></p><p style="text-align: justify; text-indent: 26.4567px;"><span style="font-family: Times New Roman, serif; font-size: medium;">Рождество – это семейный праздник, а Новый год празднуют в ресторанах, на улицах и площадях. С приближением Нового года ожидают чуда, вмешательства сверхъестественных сил, ожидая, что они предскажут будущее, приоткроют над ним завесу. Наиболее распространенными и широко известными являются гадания о суженом и суженной. Девушки могут гадать, опуская в стакан золотое кольцо, прикрепленное на волоске. Сколько раз стукнется кольцо о стакан, столько лет ждать замужества. В новогодний вечер девушки выбегают за дровами. Если число поленьев окажется четным, значит, девушка выйдет замуж, а если нечетным, значит еще год придется подождать. Очень популярно в разных странах гадание с помощью башмака. Незамужние девушки и холостые парни стояли спиной к открытой двери или к воротам и перебрасывали башмак с правой ноги через голову. Если носок башмака оказывался повернутым в сторону дома, то еще целый год надо будет провести дома, а если наружу – в будущем году придется переступить порог чужого дома. Кто хотел поточнее узнать будущее, писал на дверях мелом алфавит, а потом с завязанными глазами дважды стучал палкой по двери. Первая буква означала имя, а вторая фамилию будущего мужа или жены.</span></p><p style="text-align: justify; text-indent: 26.4567px;"><span style="font-family: Times New Roman, serif; font-size: medium;">Однако самым распространенным способом предсказать будущее было гадание на расплавленном свинце или воске. Растопленный свинец или воск выливают в воду и по фигурам и формам застывшего слепка предсказывают будущее. Можно гадать и на орехе. Сухой орех указывает на скудный год, а наполненный – на сытный. Верующие для гадания используют Библию или Псалтырь. Иглой укалывают наугад слово на открытой произвольно странице и по этому слову пытаются предсказать будущее.</span></p><p style="text-align: justify; text-indent: 26.4567px;"><span style="font-family: Times New Roman, serif; font-size: medium;">Существует также обычай в новогоднюю ночь предсказывать погоду с помощью лукового календаря. Луковицу разрезают на 12 частей, символизирующих 12 месяцев. Разрезанные куски луковицы складывают по порядку, посыпают солью и ждут, какой кусок выделит больше сока, такой месяц будет особенно дождливым.</span></p><p style="text-align: justify; text-indent: 26.4567px;"><span style="font-family: Times New Roman, serif; font-size: medium;">Первый день нового года считался очень важным. Как положишь начало году, так его и проведешь. Поэтому в первый день Нового года нельзя было ссориться, иначе ссоры будут весь год. Еда в этот день должна быть обильной, чтобы не претерпеть голод в Новом году. Если в первый день Нового года дом не убран, значит таким он и останется весь год. По этой же причине в новогоднее утро следует хорошо убираться и надевать чистую, новую и красивую одежду. Если надеть что-то неправильно (наизнанку или задом наперед), то многое в новом году будет неудачным. Есть примета, что очень хорошо первым повстречать в новогоднее утро мальчика – это к счастью.</span></p><p style="text-align: justify; text-indent: 26.4567px;"><span style="font-family: Times New Roman, serif; font-size: medium;">В Новый год много говорят о счастье и пытаются привлечь его в свой дом различными символами. Рыбная чешуя в кошельке означает много денег, четырехлистный клевер приносит счастье, потому что он учетверяет все хорошее. Испеченный в доме членами семьи новогодний крендель защищает дом от злых духов и несчастий. В Уэльсе друг другу дарят трехногого яблочного человечка, что обещает хороший и плодородный год.</span></p><p class="western" style="direction: ltr; line-height: 16px; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 0.7cm;"><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><b>© Ж.В. Цареградская</b></span></p><p class="western" style="direction: ltr; line-height: 16px; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 0.7cm;"><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><b>Свидетельство о публикации №221123101676</b></span></p>Жанна Цареградскаяhttp://www.blogger.com/profile/13590513337390960970noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7490455645245339448.post-31600368895273424952021-12-11T22:00:00.002-08:002021-12-11T22:00:42.214-08:00Предотвращение поздних токсикозов<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgp_zaqvwOGK4CmKAVFSOV_Qi1afhADg8wyibRUlmQk7Qc0zw7KWVKC_P_bz_CZqfz11qreplpR03e9monljKyHKKNPXlnK9Mr_-6SS0N13HcnSuge9jccqZF_19Otss5vr0SYzszVGNyfXhkJcHPLP4jgiwTO4xNLAlDJK3IOFLkKzmhizT6VmGL-L=s690" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="460" data-original-width="690" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgp_zaqvwOGK4CmKAVFSOV_Qi1afhADg8wyibRUlmQk7Qc0zw7KWVKC_P_bz_CZqfz11qreplpR03e9monljKyHKKNPXlnK9Mr_-6SS0N13HcnSuge9jccqZF_19Otss5vr0SYzszVGNyfXhkJcHPLP4jgiwTO4xNLAlDJK3IOFLkKzmhizT6VmGL-L=w400-h266" width="400" /></a></div><p></p><p><b><i>Статья написана в 2004 году. Публикуется впервые.</i></b></p><p><b><i>Центр «Рожана», о котором идет речь в статье, с 2019 года переименован в «Академию Материнства Цареградской».</i></b></p><p>Занятия по дородовой подготовке в нашем центре «Рожана» проходят уже более 15 лет. За это время мы имели возможность наблюдать не только за течением беременности у наших подопечных, но и за дальнейшим становлением женщины в качестве матери.</p><p>Несмотря на достаточно обширную информацию о том, какие женщины входят в группу риска по позднему токсикозу (гестозу), мы не обнаружили тех тенденций, которых обещает нам традиционная медицинская литература. В частности, нам встречалось достаточно женщин, не страдавших ожирением, отеками, гипертонией и вместе с тем, перенесших гестоз на последних неделях беременности. С другой стороны, женщины, история которых изобиловала и более неприятными диагнозами, прекрасно себя чувствовали и никакой склонности к токсикозу не обнаруживали.</p><p>К нашему удивлению, не удалось выявить никаких сколько-нибудь заметных закономерностей, которые связывали бы вероятность появления гестоза с поведением женщины во время беременности. В частности, ни прогулки, ни оздоравливающие водные процедуры, ни гимнастика, ни соблюдение различных диет, ни полное игнорирование всех этих действий не мешало одним женщинам его пережить, а другим – счастливо избежать! Поэтому традиционные методы предотвращения позднего токсикоза мы стали считать неэффективными.</p><p>Вместе с тем, обучая женщину материнству, мы вскоре научились безошибочно выделять группу матерей, которые перенесли поздний токсикоз. Они плохо представляли себе свое материнство, и с трудом приспосабливались к своей новой роли. Дальнейший анализ показал, что такие мамы изначально не были готовы ими стать! Корни этой проблемы всегда уходили в период, предшествовавший беременности и поэтому поведение во время беременности действительно уже не могло ничего изменить!</p><p>Учитывая только психологические факторы и социальные установки женщины можно с уверенностью предсказать возможность появления у нее позднего токсикоза, независимо от заболеваний, предшествующих беременности. Исходя из этой позиции становится понятным, почему в современном обществе количество женщин, страдающих гестозами, неуклонно растет, даже в тех странах, где уровень медицинской помощи значительны выше, чем у нас! А также, почему гестозом, в основном, страдают молодые первородящие женщины и он чаще встречается у женщин, занятых умственным трудом и студенток.</p><p>Такой подход к проблеме появления позднего токсикоза мы нашли и в гомеопатической литературе, в частности у В.А.Линде, и др. Они связывают гестоз с нарушением формирования или функционирования доминанты беременности и предлагает рассматривать эту болезнь в первую очередь как социальную. Поэтому и меры по преодолению они предлагают нетрадиционные: « …<i>Одним из наиболее эффективных путей его (гестоза) профилактики является гармонизация жизни общества в целом и каждой конкретной личности в нем</i>…»</p><p>Поэтому настоящей профилактикой позднего токсикоза будет являться социальная программа, возрождающая роль материнства в жизни женщины. Социальные установки на здоровое и благополучное материнство, помогут любой женщине подходить к своей беременности осознанно, не мучаясь лишними и ненужными страхами и сомнениями.</p><p>На формирование доминанты беременности, безусловно, влияет не только то, что происходит с женщиной незадолго до зачатия. Весь ее жизненный путь от маленькой девочки, до взрослой девушки и женщины должен приготовить ее к радостному и счастливому материнству. Ну а тем, кому это не удалось, может попытаться создать новую установку. Правда, для этого необходимо тесное и интенсивное общение со здоровыми малышами и их мамами и этому нужно уделять достаточно времени. Лучше позаботиться об этом заранее и начинать такое общение еще до беременности, а после того, как она наступила, пользоваться любым случаем для встречи со счастливыми мамами. Ну а где взять столько счастливых мам и здоровых ребятишек? Здесь женщинам должны помочь группы материнской поддержки по месту жительства. Именно на это и нацелена одна из наиважнейших задач деятельности специалистов материнских профессий, которых готовит наш Центр.</p><p><b>© Ж.В. Цареградская</b></p><p><b>Свидетельство о публикации №221121200485</b></p>Жанна Цареградскаяhttp://www.blogger.com/profile/13590513337390960970noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7490455645245339448.post-81379509934609532882021-06-14T19:26:00.005-07:002022-02-18T12:26:14.286-08:00 Связь с мамой — связь на всю жизнь!<div style="text-align: left;"><span face="-apple-system, system-ui, Roboto, "Helvetica Neue", Geneva, "Noto Sans Armenian", "Noto Sans Bengali", "Noto Sans Cherokee", "Noto Sans Devanagari", "Noto Sans Ethiopic", "Noto Sans Georgian", "Noto Sans Hebrew", "Noto Sans Kannada", "Noto Sans Khmer", "Noto Sans Lao", "Noto Sans Osmanya", "Noto Sans Tamil", "Noto Sans Telugu", "Noto Sans Thai", sans-serif, arial, Tahoma, verdana" style="background-color: white;"><div class="separator" style="clear: both; font-size: 13px; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjyKPRnqvOw-s46lsUoTxQRstVztaFWHfdH6EFQlsk3X2e0cC8c_o0G-s-41GFc-jUe_B35_QLfuQx875dRb8tqHhNPT2VGnSjrRorIuFmKZskINO4j1df818K4n9t5qcoSvQnqaCVecJ0/s1000/%25D0%25A1%25D0%25B2%25D1%258F%25D0%25B7%25D1%258C+%25D1%2581+%25D0%25BC%25D0%25B0%25D0%25BC%25D0%25BE%25D0%25B8%25CC%2586.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="620" data-original-width="1000" height="235" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjyKPRnqvOw-s46lsUoTxQRstVztaFWHfdH6EFQlsk3X2e0cC8c_o0G-s-41GFc-jUe_B35_QLfuQx875dRb8tqHhNPT2VGnSjrRorIuFmKZskINO4j1df818K4n9t5qcoSvQnqaCVecJ0/w380-h235/%25D0%25A1%25D0%25B2%25D1%258F%25D0%25B7%25D1%258C+%25D1%2581+%25D0%25BC%25D0%25B0%25D0%25BC%25D0%25BE%25D0%25B8%25CC%2586.jpg" width="380" /></a></div>Давайте поговорим о связях между ребенком и мамой и затронем некоторые аспекты этой сложной зависимости. Давайте обратим внимание на тот факт, что в мире млекопитающих связи с материями очень крепкие. В период беременности происходит обмен клетками между организмом матери и плода и даже спустя десятилетия после родов, в организме родной матери остаются клетки ребенка. Точно так же мать передает ребенку свои собственные клетки. Есть еще один немаловажный факт, обнаруживающий тесную связь между ребенком и матерью. Яйцеклетка предоставляет будущему ребенку митохондриальную ДНК, которая передается только от матери. Поэтому чисто технически у нас больше генетической связи с мамой, чем с папой и эта связь на всю жизнь.</span></div><div style="text-align: left;"><br style="font-family: -apple-system, system-ui, Roboto, "Helvetica Neue", Geneva, "Noto Sans Armenian", "Noto Sans Bengali", "Noto Sans Cherokee", "Noto Sans Devanagari", "Noto Sans Ethiopic", "Noto Sans Georgian", "Noto Sans Hebrew", "Noto Sans Kannada", "Noto Sans Khmer", "Noto Sans Lao", "Noto Sans Osmanya", "Noto Sans Tamil", "Noto Sans Telugu", "Noto Sans Thai", sans-serif, arial, Tahoma, verdana;" /><span face="-apple-system, system-ui, Roboto, "Helvetica Neue", Geneva, "Noto Sans Armenian", "Noto Sans Bengali", "Noto Sans Cherokee", "Noto Sans Devanagari", "Noto Sans Ethiopic", "Noto Sans Georgian", "Noto Sans Hebrew", "Noto Sans Kannada", "Noto Sans Khmer", "Noto Sans Lao", "Noto Sans Osmanya", "Noto Sans Tamil", "Noto Sans Telugu", "Noto Sans Thai", sans-serif, arial, Tahoma, verdana" style="background-color: white;">Есть и другая связь, которая определяется размером головного мозга и продолжительностью детства: чем крупнее головной мозг и продолжительнее детство, тем прочнее связи с матерью. Когда вам будет 60 лет, а вашей маме 80 она не перестанет быть вашей мамой. Прочные связи с мамой могут выражаться как в позитивных, так и в негативных событиях и формах от насморка до счастливой семейной жизни. Эти связи выражаются как на уровне физического здоровья, так и на уровне очень тонких эмоциональных переживаний.</span></div><div style="text-align: left;"><br style="font-family: -apple-system, system-ui, Roboto, "Helvetica Neue", Geneva, "Noto Sans Armenian", "Noto Sans Bengali", "Noto Sans Cherokee", "Noto Sans Devanagari", "Noto Sans Ethiopic", "Noto Sans Georgian", "Noto Sans Hebrew", "Noto Sans Kannada", "Noto Sans Khmer", "Noto Sans Lao", "Noto Sans Osmanya", "Noto Sans Tamil", "Noto Sans Telugu", "Noto Sans Thai", sans-serif, arial, Tahoma, verdana;" /><span face="-apple-system, system-ui, Roboto, "Helvetica Neue", Geneva, "Noto Sans Armenian", "Noto Sans Bengali", "Noto Sans Cherokee", "Noto Sans Devanagari", "Noto Sans Ethiopic", "Noto Sans Georgian", "Noto Sans Hebrew", "Noto Sans Kannada", "Noto Sans Khmer", "Noto Sans Lao", "Noto Sans Osmanya", "Noto Sans Tamil", "Noto Sans Telugu", "Noto Sans Thai", sans-serif, arial, Tahoma, verdana" style="background-color: white;">Развитие материнско-дестких отношений строится таким образом, что сначала мама помогает своим детям и заботится о них вплоть до 40-45 лет. Дети тоже нуждаются в материнской поддержке до этого возраста и реально это ощущают. Когда ребенку исполняется 40-45 наступает переломный момент в отношениях и у детей возникает потребность заботиться о маме. Вот так мы устроены. Потребность заботиться о своих родителях не возникает только у больных детей, страдающих физическими или психическими болезнями, когда человек с трудом заботится о себе, тогда ему для заботы о маме просто не хватает сил.</span></div><div style="text-align: left;"><span face="-apple-system, system-ui, Roboto, "Helvetica Neue", Geneva, "Noto Sans Armenian", "Noto Sans Bengali", "Noto Sans Cherokee", "Noto Sans Devanagari", "Noto Sans Ethiopic", "Noto Sans Georgian", "Noto Sans Hebrew", "Noto Sans Kannada", "Noto Sans Khmer", "Noto Sans Lao", "Noto Sans Osmanya", "Noto Sans Tamil", "Noto Sans Telugu", "Noto Sans Thai", sans-serif, arial, Tahoma, verdana" style="background-color: white;"><br /></span></div><div style="text-align: left;"><b><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">©</span><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px;"> </span><span style="background-color: white;">Свидетельство о публикации №221061500187</span></b></div>Жанна Цареградскаяhttp://www.blogger.com/profile/13590513337390960970noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7490455645245339448.post-8025892907563539882020-09-16T14:59:00.001-07:002021-09-26T20:53:19.401-07:00На пути к горшку<h3 style="text-align: left;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"><i style="font-weight: normal;">Психолог-перинатолог Ж.В.Цареградская</i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"><span style="font-weight: 400;"><i>Статья опубликована в журнале «Наш малыш», август 1999 г.</i></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"><span style="font-weight: 400;"><i><br /></i></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgCgiXj_mB0Z77qK8DlIJxPwttOv8PVCxC8PUipv4Y7SCOKgRCSw7t2-0asEh467RLg2ZTtVkh76N6M_jJ2-NbO9hBXzjqmsRBahgR7VDFzy8JZvTsm4a1iyErjB9FxhjvEYuOOdwpL4lQ/s668/%25D0%259D%25D0%25B0+%25D0%25BF%25D1%2583%25D1%2582%25D0%25B8+%25D0%25BA+%25D0%25B3%25D0%25BE%25D1%2580%25D1%2588%25D0%25BA%25D1%2583.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="668" data-original-width="600" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgCgiXj_mB0Z77qK8DlIJxPwttOv8PVCxC8PUipv4Y7SCOKgRCSw7t2-0asEh467RLg2ZTtVkh76N6M_jJ2-NbO9hBXzjqmsRBahgR7VDFzy8JZvTsm4a1iyErjB9FxhjvEYuOOdwpL4lQ/w359-h400/%25D0%259D%25D0%25B0+%25D0%25BF%25D1%2583%25D1%2582%25D0%25B8+%25D0%25BA+%25D0%25B3%25D0%25BE%25D1%2580%25D1%2588%25D0%25BA%25D1%2583.jpg" width="359" /></a></div><br />0 — 6 месяцев: «Высадите меня!»</h3><p>У молодых родителей обычно создается впечатление, что свои большие и маленькие нужды ребенок справляет беспорядочно и не отдавая себе отчета, реагируя только на дискомфорт от мокрых пеленок. Но стоит неспеленутому малышу в одной рубашечке побыть несколько дней на руках у мамы, кормиться грудью, как вы заметите: по большому ребенок ходит или во время еды, ненадолго отрываясь от груди, или сразу после. О намерении пописать сообщает характерным плачем-хныканьем, кряхтением, «повышенной задумчивостью». Наблюдая за новорожденными и грудными детьми, мы выяснили, что они «просятся» даже ночью: покряхтывают, хнычут, ворочаются. И если мама не слышит, малыш может разразиться плачем. Вы, наверное, и сами видели: ребенок вдруг начинает плакать, будто у него что-то заболело — например, во время кормления, — и мама никак не может его утихомирить. Попробуйте в этот момент взять его в позицию для высаживания, держа под ножки, он сделает свои дела, и успокоится. Такое поведение новорожденного связано с вполне рациональным рефлексом самосохранения: если мочиться и испражняться на маму, она будет источать запах, привлекательный для врагов. Значит, в целях выживания свои делишки надо делать так, чтобы мама и ребенок оставались сухими и чистыми.</p><h3 style="text-align: left;">6 — 8 месяцев: «Хочу делать это сам»</h3><p>Научившись ползать, малыш часто стремится добиться независимости и в «туалетных» делах: сопротивляется «высаживанию», старается делать свои делишки без свидетелей. Это очень важный этап: до сих пор в контроле над мочеиспусканием и дефекацией участвовала мама, а теперь ребенок сам учится контролировать свои отправления.</p><h3 style="text-align: left;">8 — 15 месяцев: «Что со мною происходит?»</h3><p>Примерно в это же время возникают игры с накаканным и написанным, которые приводят родителей в недоумение. А ребенку просто надо понять процессы, происходящие с его телом, надо разобраться, что это такое появляется, откуда и почему. Мы наблюдали, как дети щупают, рассматривают свои «произведения». Мы стараемся поруководить этим процессом, чтобы знакомство произошло без размазывания своих произведений по стенам, полу и предметам мебели. Приучаем делать свои дела на газетку (или специальный моющийся коврик), убираем за малышом, но не ругаем его. Чувствуя поддержку (какой молодец, как хорошо все сделал, давай вытрем тряпочкой), дети быстрее проходят этот этап — за 2-3 месяца.</p><h3 style="text-align: left;">15 — 18 месяцев: «Я хочу в туалет!»</h3><p>Разобравшись с особенностями своего тела и установив связь между позывами и следующими за ними отправлениями, малыш начинает привлекать внимание окружающих к своим нуждам — «проситься». Он может взять маму за руку и отвести в то место, где она его высаживает, может заявить о своем желании определенными звуками.</p><h3 style="text-align: left;">С 18 месяцев: «А как это делают все?»</h3><p>По нашим наблюдениям, ребенок начинает реагировать на горшок как на отхожее место тогда, когда между ним и мамой появляется некоторая дистанция, и он начинает воспринимать отношения между другими людьми и включать себя в эти отношения. Это происходит примерно с 1,5 до 2 лет. До этого времени мы не пытаемся «усадить» малыша на горшок. Сначала мы вводим горшок в интерьер. Хорошо, чтобы на нем посидел кто-то из старших детей, показал, как это делается. Мы окружаем горшок игрушками. Поначалу ребенок делает свои дела рядом с горшком, играя игрушками. Через некоторое время мы помогаем ему переместиться на горшок.</p>Жанна Цареградскаяhttp://www.blogger.com/profile/13590513337390960970noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7490455645245339448.post-44958853238026449342020-02-17T21:40:00.000-08:002020-02-17T21:43:18.469-08:00О здоровье детских зубов<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhpGfs2EoqivmZa2N5SnT4e99x5DVn9GViuZsb81B8Fy_4j_FHAB16woybzwFT2nC7sqkpKHr4ARZ9lY4VUfQdeWvEtmoik8XHRAm4rT9V4cjRuGgTuEoh052LtQx9dURb2Ox6Xsv19xAw/s1600/02.+%25D0%259C%25D0%25BE%25D0%25BB%25D0%25BE%25D1%2587%25D0%25BD%25D1%258B%25D0%25B5+%25D0%25B7%25D1%2583%25D0%25B1%25D1%258B+828x602.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="856" data-original-width="1279" height="267" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhpGfs2EoqivmZa2N5SnT4e99x5DVn9GViuZsb81B8Fy_4j_FHAB16woybzwFT2nC7sqkpKHr4ARZ9lY4VUfQdeWvEtmoik8XHRAm4rT9V4cjRuGgTuEoh052LtQx9dURb2Ox6Xsv19xAw/s400/02.+%25D0%259C%25D0%25BE%25D0%25BB%25D0%25BE%25D1%2587%25D0%25BD%25D1%258B%25D0%25B5+%25D0%25B7%25D1%2583%25D0%25B1%25D1%258B+828x602.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 14pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<b><i>В январе 2020 года я провела в <a href="https://www.instagram.com/center_rozhana/" target="_blank">Инстаграм</a><span style="font-size: 12pt;"> </span>эфир о здоровье детских зубов и теперь публикую тезисы этого эфира, потому что тема оказалась востребованной. В эфире я отвечала на часто возникающие вопросы мам. По большей части эти вопросы связаны с незнанием физиологии ребенка. Причем оказывается, что физиологию и биологию человека не знают не только мамы, но и представители медицины, которые вводят мамочек в заблуждение</i></b>.<span style="font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 14pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 14pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<b>Первый вопрос, который волнует мам, это формирование здоровых зубов у человека. Как это происходит?<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 14pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 14pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
Зубы – это часть пищеварительной системы, и чтобы обеспечить их здоровье надо заботиться ее благополучии в целом, а не только о зубах. Закладка зубов происходит внутриутробно еще в первом триместре беременности и зависит от питания матери и ее эмоционального и социального спокойствия. Чтобы женщина была спокойна в этот период, она должна находиться в адекватной социальной среде и пользоваться не только поддержкой своего мужа, но и женского коллектива старших родственниц. А значит, она должна жить в большой семейной группе.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 14pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 14pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
Вторым важным условием является биологически адекватное питание, которое предполагает исключение из рациона ГМО-продуктов и пищу с химическими добавками. Кроме этого, будущая мама не должна выдумывать для себя никаких диет и питаться сообразно сезонам и своей экологической нише. Желательно жевать жесткую пищу, т.е. помимо приготовленных блюд есть овощи и фрукты в сыром виде, и пресекать все инфекции, которые возникают во рту. Для этого необязательно чистить зубы ежедневно. Их надо чистить очень мягкой щеткой по факту возникновения налета. Для поддержки нормальной среды во рту можно также использовать полоскание рта содой и перекисью водорода (10 капель 3% перекиси на ½ стакана теплой воды).<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 14pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 14pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
С точки зрения закладки здоровых зубов у будущего ребенка маме можно порекомендовать при планировании беременности пройти очищение организма с помощью методик аюрведы – древняя медицина Индии. Они представляют собой чудом сохранившиеся древние методы восстановления и очищения организма человека, которые наши современники благополучно забыли в силу наступления воинствующей аллопатической медицины.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 14pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 14pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
Кроме этого, как всегда, существуют наследственные факторы, которые предрасполагают к большей или меньшей сохранности зубов – но от них никуда не деться. Ослабить воздействие неблагоприятных наследственных факторов можно, если тщательно соблюдать нравственные законы, но это отдельная тема.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 14pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 14pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<b>Существует еще один распространенный вопрос: как влияет грудное вскармливание на здоровье зубов?<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 14pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 14pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
Этому вопросу насчитывается около 20 лет. Он связан с преднамеренным распространением медицинскими работниками ложной информации о грудном вскармливании. Примерно с 2002 года через Минздрав фирмы-производители детских смесей получили прямой доступ в родильные дома и детские поликлиники. Врачам за распространение этой продукции выплачивают дополнительные деньги, а Минздрав получает дополнительные поощрения в крупных размерах. Благодаря этому в медучреждениях устойчиво распространяется миф о том, что грудное вскармливание приводит к разрушению зубов и не только.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 14pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 14pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
К любым рассказам о том, что грудное вскармливание вредит здоровью детских зубов, нужно относиться как к уловкам криминальной торговли. Потому что для этого не существует никаких физиологических предпосылок. Грудное вскармливание – это естественный физиологический процесс, необходимый для роста и развития незрелорожденного ребенка, который приобретет биологическую зрелость только к 3 годам. Таким образом, ни ночные кормления, ни дневные кормления, ни частые кормления, ни кормления по требованию и т.д. здоровью зубов ребенка не вредят априори.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 14pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 14pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<b>Существует также разряд вопросов об уходе за зубами ребенка</b>.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 14pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 14pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
Конечно, чтобы хорошо понимать, как обращаться с зубами малыша, надо обладать базовыми знаниями, поэтому рекомендуется прослушать курсы «Мама+малыш или воспитание ребенка от 1 до 3 лет» и «Мама+малыш или воспитание ребенка от 3 до 8 лет», в которых эта информация содержится. В прямом эфире можно сказать, что дети, которые находятся на полноценном грудном вскармливании и у которых растут здоровые молочные зубы нуждаются лишь в контроле за состоянием ротовой полости. Очищение проводят только по факту появления налета. Если с грудным вскармливанием все в порядке и пищеварительная система ребенка здорова, такой налет в городских условиях образуется 1 раз в 2 недели, а в условиях деревни может вообще не образовываться. Если налет образовался, зубы можно очистить с помощью бинтика и раствора соды, просто протерев зубки малыша бинтиком, смоченным в растворе соды. Так происходит с момента появления первых 8 зубов до момента, пока не вырастут все молочные зубы, т.е. примерно до 3 лет.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 14pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 14pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
Чтобы у ребенка с зубами все было отлично, при условии, что внутриутробно они сформировались полноценными, надо правильно ввести прикорм. Для человека существует единственно возможный физиологически адекватный способ введения прикорма, базирующийся на биологически обусловленной программе созревания пищеварительной системы ребенка. Это и есть единственно правильный вариант. Ни педиатрический, ни фантазийный естественный прикорм и т.д. не годятся. Если прикорм введен неправильно, нарушается развитие пищеварительной системы, которое может носить необратимый характер. Здесь надо смотреть правде в глаза и не тешить себя ложными надеждами, что «все можно исправить». Исправить можно далеко не все и далеко не всегда.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 14pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 14pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
Когда вводится прикорм нужно позаботиться о чистоте и экологической адекватности питания. Лучше, чтобы к моменту введения прикорма на общем семейном столе не использовались сосиски из пищевой бумаги, колбаса из сои, творожок с пищевыми добавками, молоко из порошка и т.д., и семья не страдала идеями о всевозможных диетах. Как правило, семьи с идеями о диетах награждают своих детей не только кариесом, а еще стоматитом и пародонтозом в тяжелых формах.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 14pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 14pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<b>Каков Ваш опыт наблюдений за состоянием здоровья зубов у детей, мамы которых проходили обучение в Вашем Центре «Рожана»?<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 14pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 14pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
Наш опыт наблюдений за 500 парами «мать – дитя» свидетельствует, что у деток, которых родили биологически адекватно в домашних условиях, полноценно кормили их грудью с первых часов после родов и сохраняли грудное вскармливание до 3-4 лет, зубы по большей части здоровы. Кариес встречается сравнительно редко. Важно, что ни один из этих детей не нуждался в помощи ортодонта, потому что у всех зубы выросли ровными.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 14pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 14pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
Не все мамы сохраняют с нами связь до исполнения их детям 20-30 лет. Но по имеющейся статистике можно сказать, что у 85% детей в 15-тилетнем возрасте кариеса не было. Мамы, детям которых исполнилось по 25 лет, сообщают, что у их детей зубы также сохранили здоровье, как и в 15. Это те результаты, которых вполне можно достичь, если действовать грамотно!<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 14pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 14pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 14pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<b><span style="font-family: "calibri" , sans-serif; font-size: 16pt;">ПОДВЕДЕМ ИТОГИ<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 14pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
Из всего вышесказанного можно заключить, что здоровые зубы можно сформировать при условии:<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 14pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
</div>
<ul>
<li>жизни в крепкой семейной группе в окружении старших женщин и поддержке мужа, что обеспечивает социальную защищенность в период беременности;</li>
<li>полноценного грудного вскармливании, налаженного с первых часов жизни ребенка;</li>
<li>физиологически адекватно введенного прикорма,</li>
<li>экологически чистом питании мамы и ребенка.</li>
</ul>
© Автор: Ж.В. Цареградская<br />
© Свидетельство о публикации №№220021201933<br />
<o:p></o:p><br />
Источник: <a href="https://www.rozhana.info/zdorovie-zubov-rebenka">https://www.rozhana.info/zdorovie-zubov-rebenka</a><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 14pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 14pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 14pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<o:p></o:p></div>
</div>
Жанна Цареградскаяhttp://www.blogger.com/profile/13590513337390960970noreply@blogger.com0