Социальная адаптация ребёнка начинается задолго до школы

Социальная адаптация ребёнка начинается задолго до школы. Именно поэтому Королевская Академия Материнства инициировала создание групп материнской поддержки. Эти встречи выполняют гораздо более важную роль, чем просто общение и взаимная поддержка мам. Мамы приходят на встречи вместе с детьми, и дети, взаимодействуя с другими взрослыми и и детьми, получают навыки общения естественным образом, учатся границам и пониманию других людей. Это очень полезная практика! Такая среда формирует первый опыт безопасного и доброжелательного социального контакта.

Часто считается, что ребёнок «научится общаться» уже в школе. Однако, на практике многие дети приходят в младшие классы социально неадаптированными, потому что до этого у них не было поддерживающего окружения, которое чрезвычайно важно для первичной социальной адаптации ребенка. Даже после детского сада родители нередко сталкиваются с трудностями адаптации: ребёнку сложно выстраивать отношения, он может чувствовать себя одиноким или непонятым. В подростковом возрасте такие проблемы иногда усиливаются и могут приводить к серьёзным эмоциональным кризисам. Дети впадают в депрессии от того, что не умеют коммуницировать с другими людьми, а в средних и старших классах могут начаться проблемы с суицидальными состояниями, а также и с уголовным кодексом.

Сегодня криминальные сводки частенько сообщают о преступлениях детей 12-16 лет. Это дети, которые не смогли адаптироваться и которых из-за этого обижали. Испытывая острые переживания от того, что они не приняты школьной компанией, они совершают попытки суицида или приходят в школу с оружием, наносят травмы или убивают своих одноклассников и даже учителей, уборщиц и охранников.

Дорогие мамы, не упускайте возможность помочь своим детям научиться жить среди людей в атмосфере поддержки и принятия. Приходите на встречи групп материнской поддержки — они помогают не только вам, но и вашим детям сформировать здоровые навыки общения, навыки коммуникации и уверенность в себе, которые станут надёжной основой их будущего.

Московская группа материнской поддержки в Телеграм,
ссылка для вступления https://t.me/+SDn00CwAu0BmZmEy

Откуда берутся больные зубы у современного поколения?

В материнских чатах очень часто обсуждается тема больных зубов у маленьких детей, потому что у современного поколения молочные зубы могут уже вырасти больными и черными. Чаще всего эти проблемы связывают с дефицитом кальция, грудным или искусственным вскармливанием. Но это не совсем верно и совсем нелогично, ведь зубы не существуют отдельно от всего организма, если, конечно, речь идет о натуральных зубах, а не о протезах. Что понимать, где скрываются причины, давайте учтем несколько простых логических посылок. 

📌1. Все млекопитающие рассчитаны на закладку здоровья будущих поколений с помощью молочного вскармливания. Поэтому априори неверно сравнивать естественное вскармливание с искусственным и искать преимущества ИВ. Из антропологических исследований известно, что анатомически современный человек существует не менее 100,000 лет. Исследования черепов указывают на возникновение кариеса в раннем возрасте только 8-10 тысяч лет назад, а значит, предыдущие 92 тысячи лет у маленьких детей, которые кормились исключительно грудным молоком, кариес отсутствовал (Palmer, 2000).

📌2. В корне неверно связывать болезни зубов исключительно с дефицитом кальция. Кальций - это микроэлемент, который участвует в общих обменных процессах организма. Его усвоение тесно связано, например, с фосфором и фтором, которые должны содержаться в определенных пропорциях. Напрямую усвоить кальций из мела, молочных продуктов, ракушек и т.д. просто невозможно. Организм усваивает нужное количество микроэлемента при условии, что все остальные микроэлементы и другие элементы содержатся в соответствующих пропорциях.

📌3. Дефицит кальция не может выражаться исключительно в больных зубах. Есть целый ряд симптомов, которые обязательно сопровождают дефицит кальция:

• мышечные судороги,
• онемение конечностей,
• боли в мышцах и суставах,
• повышенный риск переломов костей,
• предрасположенность к высыпаниям,
• головокружение,
• повышенное выпадение волос и ломкость ногтей,
• чрезмерная усталость,
• нарушения памяти,
• зубная боль,
• нарушения сердечного ритма,
• кровоизлияния и частые синяки.

Следует обратить внимание, что симптомом дефицита кальция в первую очередь является зубная боль, а не кариес, а также на то, что дефицит кальция никогда не выражается только в проблемах с зубами - ЭТО КОМПЛЕКС СИМПТОМОВ!

📌4. Проблемы с зубами у современного поколения детей связаны со следующими причинами:

▪️ дефицитность питания современных людей, в рационе которых практически отсутствуют нативные продукты;

▪️с медицинским наблюдением за беременностью, частой сдачей анализов и в принципе с той нервной обстановкой которую создает сам процесс такого сопровождения - это стрессовый фактор (и это доказано);

▪️с УЗИ исследованиями особенно в первом триместре беременности (даже одно единственное УЗИ может привести к тому, что зубы у ребенка вырастут черными);

▪️с потомственными нарушениями воспроизводства - стрессы в период беременности (причина в социальных катаклизмах, например), девиантные роды, неправильный уход, ИВ в поколениях приводят к накоплению «дурной информации», которая приводит к свертыванию семейной линии в 4-м поколении. Эксперименты на лабораторных крысах показали, что выкармливание детенышей искусственно приводит к вымиранию семейной линии в 3 поколении.

Исследования, подтверждающие, что грудное вскармливание никак не вредит здоровью зубов.

- Исследование, проведенное доктором Гарольдом Славкиным, показало, что «опрос населения не выявил связи между длительным грудным вскармливанием и кариесом».

- Доктор Константин Оулис и его коллеги пришли к выводу, что грудное вскармливание может «оказывать профилактическое воздействие и сдерживать развитие кариеса у детей».

- Доктор Гарри Торни обследовал 107 детей, кормившихся грудью как минимум в течение двух лет (примерно половина из них ещё не были отлучены от груди на момент исследования). Он не обнаружил доказательств утверждению, что длительное кормление грудью по требованию приводит к кариесу (Torney, 1992).

- Доктор Брайан Палмер – один из самых активных сторонников и ревностных защитников грудного вскармливания по отношению к кариесу уверен, что кариес у маленьких детей – сравнительно новое явление. Палмер изучил ископаемые детские черепа из разных музеев. Менее чем на 1,4 процентах зубов были обнаружены признаки разрушения. Всего Палмер осмотрел 1344 молочных зуба, из них 19 были незначительно поражены кариесом и только 4 (0,3 процента) имели серьезные повреждения.

Если вы хотите, чтобы зубы ваших детей были здоровы, то:
- исправьте репродуктивные ошибки предыдущих поколений вашей семьи: не проводите УЗИ, не ходите во время беременности к врачу и не сдавайте анализы, родите ребенка биологически адекватно, обеспечьте ему грудное вскармливание до физиологических сроков (не менее 3 лет) и биологически корректный уход в возрасте до 3-х лет;

- обеспечьте, чтобы ваша дочь и внучка сделали то же самое и тогда у ваших правнуков будут отличные здоровые зубы;

- перейдите всей семьей на нативное питание не из супермаркета, а с фермы, с собственного огорода, откажитесь от продуктов с химическими добавками, минимизируйте рафинированные продукты питания в своем рационе и обеспечьте, чтобы ваши потомки в трех поколениях использовали здоровую пищу;

- подумайте о своем жилище и устройте свой дом вдалеке от высоковольтных линий электропередач и вышек мобильной связи, перестаньте проходить через рамки в метро, детский сад и школу, 

- вернитесь к нравственному образу жизни, соблюдайте нравственный кодекс, служите истинному Королю или Мудрецу, если вам повезло и они оказались рядом, тогда в 4-м поколении ваша семья избавится от всех болезней и ваши потомки будут самыми здоровыми и счастливыми людьми во Вселенной!

Прерви порочный круг ошибок предков и болезни зубов оставят твою семью!

Пестовальная гимнастика

Находясь в матке, малыш не испытывает никаких неудобств и дискомфортных ощущений, связанных с собственным телом. Согласно внутриутробному опыту ребенка, он, а значит и его тело, в точности соответствует форме матки и представляет собой шар или овоид. Это представление окончательно закрепляется в его сознании в последние месяцы перед родами, в условиях тесной матки, от которой он себя не отделяет.

У только что появившегося на свет ребенка ощущение собственного тела претерпевает значительные изменения: из шара он превратился во что-то другое, совсем непонятное и непривычное. Эти переживания отражаются в его поведении: он очень нервничает и куксится, когда его пытаются разогнуть и сразу успокаивается, когда его спеленывают и помогают принять привычную внутриутробную позу. Каждое движение, вынуждающее ребенка выпрямлять ручки и ножки, может сопровождаться с его стороны гримасой недовольства и даже плачем, особенно, когда малыш вскидывается, — в этот момент он буквально тонет в новом неожиданно огромном пространственном объеме.

В первые месяцы после рождения важно вызвать у ребенка положительные эмоции по отношению к своему телу, так как оно пока доставляет малышу некоторые неудобсва. Если у младенца сохранится негативное впечатление о своем теле, то в дальнейшем это может привести к различным психологическим и психосоматическим проблемам. Поэтому ребенку необходимо обеспечить возможность постепенного осознания реальной формы своего тела. Это осознание в свою очередь дает младенцу возможность овладеть управлением собственным телом. 

Только что появившийся на свет ребенок не знает даже о том, что у него есть лицо. Первое знакомство с телом он начинает ото рта. В самом начале грудного вскармливания при первом прикладывании к груди новорожденный впервые узнает о том, что у него есть рот. Немножко позже у малыша «появятся» глаза и нос. Ко второму месяцу жизни малыш поймет, что у него есть руки, а к трем месяцам он начнет ими управлять. К 4-5 месяцам ребенок начинает понимать, что у него есть живот, ноги и голова. Позже всего ребенок начинает понимать, что у него есть лоб, темя и спина. Осознание этого факта относится к 8 – 12 месяцам жизни ребенка. Так, постепенно ребенок знакомится с частями своего тела и учится ими управлять на протяжении первого года жизни.

Первым учителем и помощником в знакомстве новорожденного со своим телом является его мама. Для полноценного развития грудничка очень важен физический контакт с матерью. Интуитивно чувствуя это, мама гладит своего малыша, целует его. Для того, чтобы наилучшим образом организовать телесное общение матери и грудного ребенка, сделать это общение более эффективным и привлекательным существует пестовальная гимнастика, в старину изобретенная русскими женщинами и сегодня являющаяся культурным наследием России. Эти нехитрые упражнения испокон веку являлись на Руси неотъемлемой частью ухода за грудным ребенком. 

Особенность этой гимнастики заключается в том, что она больше похожа на развлечение и баловство, чем на серьезные занятия. Тем не менее, этот комплекс включает в себя упражнения, которые являются основой профессионального детского массажа. 

Другой особенностью пестовальной гимнастики является строгое следование возрастной скорости развития моторных навыков младенца. Например, «Ладушки» не делают раньше, чем ребенок не начнет сам делать попытки хлопать в ладошки, смешно растопыривая при этом пальчики, а играть в «Тушки-тутушки» раньше, чем малыш не начнет делать самостоятельные попытки подтягиваться и садиться. Гимнастика направлена на то, чтобы поддерживать, а не опережать естественное моторное развитие ребенка. 

Модное сегодня ранее развитие, ставящее целью опередить темпы естественного развития, не приносит устойчивых результатов и практической пользы, только лишние заботы. Давно известно, что дети, которых усиленно тренируют и дети, которых не тренируют вообще, овладевают тем или иным моторным навыком в одном и том же возрасте. Например, из двух мальчиков-близнецов Сашу каждый день учили взбираться по шведской стенке и спускаться вниз, а Ваню нет. Когда Саша овладел этим навыком, на стенку предложили взобраться Ване, и Ваня сумел взобраться на лестницу и спуститься с нее с третьей попытки. Поэтому не стоит раньше времени развивать какие-либо моторные навыки ребенка, нужно только поддерживать его начинания, стимулируя и приободряя его в упорных тренировках.

Третьей особенностью пестовальной гимнастики является речевое сопровождение каждого упражнения. Все занятия с грудным младенцем сопровождаться речью матери, короткими стишками пестушками и потешками. Делая с малышом гимнастику мама комментирует свои действия, потешая малыша, давая ему заряд положительных эмоций и побуждая его к общению. Таким образом, помимо физического развития ребенка пестовальная гимнастика направлена на его психоэмоциональное и речевое развитие. 

Для того, чтобы освоить пестовальную гимнастику, нужно обучение. Обучить этому может инструктор по материнскому искусству или опытная мама, которая была обучена пестованию. Поскольку от пестования напрямую зависит успешность развития ребенка, с формированием его опорно-двигательного аппарата, важно научиться все упражнения делать правильно, а без обучения это сделать невозможно. Для тех мам, которых обучали, и для тех, кто читает об этом впервые, мы приведем некоторые упражнения, при выполнении которых навредить ребенку затруднительно. Малыш останется в безопасности, а мы в уверенности в том, что своей статьей никому не навредили.

Упражнения для ребенка от 14 до 40 дней

В период от 14 до 40 дней мать и дитя привыкают к своему новому состоянию и осознают его. В это время малышам тяжело думать о чем-то другом, кроме тех ощущений, которые связаны с таким важным событием, как рождение. А для матери это период нормализации лактации, который поглощает практически все ее время. Для первородящей матери это также период, когда происходит адаптация женщины к новой для нее роли матери и обучение навыкам грудного вскармливания, а малыш в это время очень часто и подолгу сосет. В этот период его не интересует окружающий мир: он нуждается в постоянном контакте с мамой и частом прикладывании к груди.

В это время мать должна решить следующие задачи по отношению к своему ребенку. Первая, и самая важная, — это практически непрерывный физический контакт, который необходим малышу для идентификации психики и тела и для формирования у него ощущения надежности окружения. Другими словами, в первые дни после родов мама должна помочь малышу ощутить свое тело и дать ему понять, что он находится в полной безопасности. И для этого мама поглаживает и ощупывает малыша, как бы очерчивая  контуры его тела. Особое внимание нужно уделить ощупыванию кистей рук и ступней ног, так как там находится много нервных окончаний.

Упражнения для ребенка от 40 дней до 3-х месяцев

К занятиям пестовальной гимнастикой стоит приступать не ранее, чем младенцу исполнится 6 недель. Как правило, если эти занятия начинают проводить ранее 6 недели жизни, малыши негативно их воспринимают и плачем или вскидываниями демонстрируют дискомфорт, вызванный гимнастикой. Лишь на 6-7 неделе жизни телесные занятия обычно перестают вызывать у детей негативные переживания. Это связано с тем, что примерно на 5-6 неделе жизни ребенок начинает проявлять интерес к окружающему миру, начинает стремиться к общению и способен более осознанно воспринимать направленные на него действия матери.

Упражнения делают 3-4 раза в день. Например, «потягунушки» можно делать всякий раз после того, как ребенок проснулся. Оптимальным является то время, когда малыш благодушно настроен. Обычно хорошее настроение бывает у детей в первой половине дня в течение часа после пробуждения, но может быть и в вечернее время. Хорошее настроение ребенка во время гимнастики гарантирует его положительное отношение не только к занятиям, но и к собственному телу, и к тому, кто с ним занимается. 

1. Потягунушки

Цель: дать ребенку возможность почувствовать свое тело. Можно отметить, что в древности эта пестушка была еще и заклинанием благополучного роста и развития ребенка.

Разворачивая проснувшееся дитя, мама ласково оглаживает его, как бы очерчивая контуры тела; называет вслух и обозначает части тела малыша, фиксируя на них руки. 

         Потягунушки-порастунушки! 
         Потягунушки-порастунушки! 
         А в ножки — ходунушки, 
         А в ручки — хватунюшки, 
         Поперек — толстунюшки, 
         А в ушки — слышунюшки, 
         А в глазки — глядунюшки, 
         А носику — сопунюшки, 
         А в роток — говорок, 
         А в головку — разумок! 

2. Поколачивание ножки

Цель: массаж ног усиливает кровообращение и способствует развитию интеллектуальных способностей детей. 

Легонько поколачиваем по пяточке с приговором:

         Куй, куй, каблучок! 
         Подай бабка башмачок. 
         Не подашь башмачка — 
         Не подкуем каблучка. 

3. Упражнения для рук

Цель: снять напряжение и помочь в работе мышцам-разгибателям.

Наблюдаем за реакцией малыша, если это упражнение вызывает активное недовольство,  лучше начинать его делать с 3-х месяцев.

3.1. Сажень (разведение рук).

         И батюшке — сажень, 
         И матушке — сажень, 
         И бабушке — сажень, 

(далее перечисляют несколько родственников),

А нашему мальчику — долга, долга, долга, долга! 

(или «а нашей девочке ...»). 

3.2. «Бокс».

Сгибаем ручки ребенка в локтях, а затем попеременно вытягиваем их вперед, как бы боксируя невидимого противника или изображая перетягивание каната. При этом приговариваем (2-3 раза):

          Тяни холсты, 
          Холсты просты, 
          Тяни, тяни, потягивай, 
          Поперек, поперек, перекладывай. 

Для этого упражнения можно использовать и другую приговорку:

         Тоню тяну, 
         Рыбу ловлю, 
         Ловись, ловись, рыбка,  
         Маленькая и большая! 

На словах последней строчки руки малыша разводят широко в стороны.

4. Массаж спинки

Поглаживание.

Цель: дать ощутить малышу свою спину, активизировать кровообращение. Гладим спинку ребенка широким движением от ягодиц вверх — тыльной стороной кисти, от плечей вниз — ладонью (повторяем 5—7 раз). При этом приговариваем:

         Идет бай по стене, 
         Несет лапти на спине, 
         Детенкам по избенкам, 
         Дарит по лаптенкам... 

Упражнения для ребенка от 3 до 8 месяцев

С трех месяцев можно добавить еще одно упражнение.

 «Вьюшки»

Цель: совершенствование движений и координация рук малыша. Обычно в этом возрасте ребенок пытается скоординировать движения рук, но пока еще держит их сжатыми в кулачок. Мама в такт песенке легонько постукивает кулачками ребенка друг о друга, приговаривая: 

         Вьюшки, вьюшки, 
         Вьюшки вью, 
         Колотушки колочу, 
         Приколачиваю. 

Упражнение делают 2—4 раза, или до тех пор, пока ребенку нравится.

Упражнения для ребенка с 8 до 12 месяцев

Дети этого возраста приобретают значительную двигательную свободу и активность. Теперь они способны самостоятельно занимать себя продолжительное время и подолгу тренироваться, отрабатывая какое-либо новое движение. Занимаясь вместе с мамой, малыш предпочитает веселое общение, просто возню. Но помимо баловства ему очень нравятся упражнения, направленные на развитие вестибулярного аппарата. С 8 месяцев занятия с малышом носят произвольный порядок.

1. «Ладушки»

Обычно с 8 месяцев ребенок сам начинает хлопать в ладошки. Он уже может держать пальчики разжатыми, и это доставляет ему удовольствие. Упражнение «Ладушки» - это продолжение упражнения «Вьюшки». Когда ребенок находится в хорошем расположении духа и начинает самостоятельно хлопать в ладошки мама может прокомментировать его игру словами известной потешки «Ладушки». А в другой раз она может начать играть с малышом в ладушки, стараясь таким образом отвлечь его от каких-то огорчений и успокоить. Только следует помнить, что приговорка не должна быть слишком длинной, ее надо проговаривать поскорее, потому что у малыша очень быстро заканчивается терпение.

         Ладушки, ладушки, 
         Где были? 
         — У бабушки. 
         — Что ели? 
         — Кашку. 
         — Что пили? 
         Бражку.
         Бражка сладенька,
         Кашка масленька,
         Бабушка добренька.
         Попили, поели,
          Домой полетели.
         Полетели, полетели, 
         Полетели, полетели,
         На головушку сели. 

На последних словах мама кладет ручки ребенка на его голову.

2.  «Коза рогатая»

Цель: легкий массаж живота; стимуляция активной зоны вокруг пупка; развлечение, стремление потешить ребенка, вызвать у него радостный смех.

Мама изображает козу, подбирающуюся к малышу («идет» перебирая указательным и средним пальцами по ножке малыша):

         Идет коза рогатая
         За малыми ребятами,
         Забодает, забодает, забодает!

На последних словах мама двумя пальцами щекочет живот малыша около пупка, но делает это очень коротко, всего 2-3 секунды.

3. Покачивания

Мама сажает ребенка на колени лицом к себе и слегка покачивает его на коленях, подражая качке при езде. При этом приговаривает:

         Поехали, поехали
         До дедушки с орехами,
         До бабушки с орехами
         Поехали, поехали  (и т.д., меняя порядок строчек).

Примечание

Статья была написана в 2005 году. Опубликована впервые.

© Copyright: Жанна Цареградская, 2022

Свидетельство о публикации №222101300081

О здоровье детских зубов

В январе 2020 года я провела в Инстаграм эфир о здоровье детских зубов и теперь публикую тезисы этого эфира, потому что тема оказалась востребованной. В эфире я отвечала на часто возникающие вопросы мам. По большей части эти вопросы связаны с незнанием физиологии ребенка. Причем оказывается, что физиологию и биологию человека не знают не только мамы, но и представители медицины, которые вводят мамочек в заблуждение.

Первый вопрос, который волнует мам, это формирование здоровых зубов у человека. Как это происходит?

Зубы – это часть пищеварительной системы, и чтобы обеспечить их здоровье надо заботиться ее благополучии в целом, а не только о зубах. Закладка зубов происходит внутриутробно еще в первом триместре беременности и зависит от питания матери и ее эмоционального и социального спокойствия. Чтобы женщина была спокойна в этот период, она должна находиться в адекватной социальной среде и пользоваться не только поддержкой своего мужа, но и женского коллектива старших родственниц. А значит, она должна жить в большой семейной группе.

Вторым важным условием является биологически адекватное питание, которое предполагает исключение из рациона ГМО-продуктов и пищу с химическими добавками. Кроме этого, будущая мама не должна выдумывать для себя никаких диет и питаться сообразно сезонам и своей экологической нише. Желательно жевать жесткую пищу, т.е. помимо приготовленных блюд есть овощи и фрукты в сыром виде, и пресекать все инфекции, которые возникают во рту. Для этого необязательно чистить зубы ежедневно. Их надо чистить очень мягкой щеткой по факту возникновения налета. Для поддержки нормальной среды во рту можно также использовать полоскание рта содой и перекисью водорода (10 капель 3% перекиси на ½ стакана теплой воды).

С точки зрения закладки здоровых зубов у будущего ребенка маме можно порекомендовать при планировании беременности пройти очищение организма с помощью методик аюрведы – древняя медицина Индии. Они представляют собой чудом сохранившиеся древние методы восстановления и очищения организма человека, которые наши современники благополучно забыли в силу наступления воинствующей аллопатической медицины.

Кроме этого, как всегда, существуют наследственные факторы, которые предрасполагают к большей или меньшей сохранности зубов – но от них никуда не деться. Ослабить воздействие неблагоприятных наследственных факторов можно, если тщательно соблюдать нравственные законы, но это отдельная тема.

Существует еще один распространенный вопрос: как влияет грудное вскармливание на здоровье зубов?

Этому вопросу насчитывается около 20 лет. Он связан с преднамеренным распространением медицинскими работниками ложной информации о грудном вскармливании. Примерно с 2002 года через Минздрав фирмы-производители детских смесей получили прямой доступ в родильные дома и детские поликлиники. Врачам за распространение этой продукции выплачивают дополнительные деньги, а Минздрав получает дополнительные поощрения в крупных размерах. Благодаря этому в медучреждениях устойчиво распространяется миф о том, что грудное вскармливание приводит к разрушению зубов и не только.

К любым рассказам о том, что грудное вскармливание вредит здоровью детских зубов, нужно относиться как к уловкам криминальной торговли. Потому что для этого не существует никаких физиологических предпосылок. Грудное вскармливание – это естественный физиологический процесс, необходимый для роста и развития незрелорожденного ребенка, который приобретет биологическую зрелость только к 3 годам. Таким образом, ни ночные кормления, ни дневные кормления, ни частые кормления, ни кормления по требованию и т.д. здоровью зубов ребенка не вредят априори.

Существует также разряд вопросов об уходе за зубами ребенка.

Конечно, чтобы хорошо понимать, как обращаться с зубами малыша, надо обладать базовыми знаниями, поэтому рекомендуется прослушать курсы «Мама+малыш или воспитание ребенка от 1 до 3 лет» и «Мама+малыш или воспитание ребенка от 3 до 8 лет», в которых эта информация содержится. В прямом эфире можно сказать, что дети, которые находятся на полноценном грудном вскармливании и у которых растут здоровые молочные зубы нуждаются лишь в контроле за состоянием ротовой полости. Очищение проводят только по факту появления налета. Если с грудным вскармливанием все в порядке и пищеварительная система ребенка здорова, такой налет в городских условиях образуется 1 раз в 2 недели, а в условиях деревни может вообще не образовываться. Если налет образовался, зубы можно очистить с помощью бинтика и раствора соды, просто протерев зубки малыша бинтиком, смоченным в растворе соды. Так происходит с момента появления первых 8 зубов до момента, пока не вырастут все молочные зубы, т.е. примерно до 3 лет.

Чтобы у ребенка с зубами все было отлично, при условии, что внутриутробно они сформировались полноценными, надо правильно ввести прикорм. Для человека существует единственно возможный физиологически адекватный способ введения прикорма, базирующийся на биологически обусловленной программе созревания пищеварительной системы ребенка. Это и есть единственно правильный вариант. Ни педиатрический, ни фантазийный естественный прикорм и т.д. не годятся. Если прикорм введен неправильно, нарушается развитие пищеварительной системы, которое может носить необратимый характер. Здесь надо смотреть правде в глаза и не тешить себя ложными надеждами, что «все можно исправить». Исправить можно далеко не все и далеко не всегда.

Когда вводится прикорм нужно позаботиться о чистоте и экологической адекватности питания. Лучше, чтобы к моменту введения прикорма на общем семейном столе не использовались сосиски из пищевой бумаги, колбаса из сои, творожок с пищевыми добавками, молоко из порошка и т.д., и семья не страдала идеями о всевозможных диетах. Как правило, семьи с идеями о диетах награждают своих детей не только кариесом, а еще стоматитом и пародонтозом в тяжелых формах.

Каков Ваш опыт наблюдений за состоянием здоровья зубов у детей, мамы которых проходили обучение в Вашем Центре «Рожана»?

Наш опыт наблюдений за 500 парами «мать – дитя» свидетельствует, что у деток, которых родили биологически адекватно в домашних условиях, полноценно кормили их грудью с первых часов после родов и сохраняли грудное вскармливание до 3-4 лет, зубы по большей части здоровы. Кариес встречается сравнительно редко. Важно, что ни один из этих детей не нуждался в помощи ортодонта, потому что у всех зубы выросли ровными.

Не все мамы сохраняют с нами связь до исполнения их детям 20-30 лет. Но по имеющейся статистике можно сказать, что у 85% детей в 15-тилетнем возрасте кариеса не было. Мамы, детям которых исполнилось по 25 лет, сообщают, что у их детей зубы также сохранили здоровье, как и в 15. Это те результаты, которых вполне можно достичь, если действовать грамотно!

ПОДВЕДЕМ ИТОГИ

Из всего вышесказанного можно заключить, что здоровые зубы можно сформировать при условии:

• жизни в крепкой семейной группе в окружении старших женщин и поддержке мужа, что обеспечивает социальную защищенность в период беременности;
• полноценного грудного вскармливании, налаженного с первых часов жизни ребенка;
• физиологически адекватно введенного прикорма,
• экологически чистом питании мамы и ребенка.

© Автор: Ж.В. Цареградская
© Свидетельство о публикации №№220021201933

Источник: https://www.rozhana.info/zdorovie-zubov-rebenka

Поздняя беременность: что это и насколько опасно?

Когда у женщины наступает беременность, скажем в 36 лет (и не первая, а вторая!), не говоря уже о беременности после 40, и она идет к гинекологу, то гинеколог тут же записывает ее в позднебеременные. Поэтому женщины частенько задают мне вопрос: что такое «поздняя беременность», не опасна ли она для мамы и ребенка и как относиться к словам гинеколога? Кратко мой ответ можно сформулировать в пяти пунктах.

1. Сегодня есть случаи, когда женщины рожают поздних детей в 58, 60, 92 и даже 101 год. Поэтому говорить о том, что женщина в период между 36 и 60 годами позднебеременая не совсем правильно.

2. Врачи пугают возрастных женщин множественными уродствами у ребенка (например, синдром Дауна) и осложнениями здоровья у самой мамы. Здесь следует сказать, что если женщина родила первого ребенка до 28 лет, кормила его грудью не менее 3 лет, то следующая беременность может наступить у нее и далеко после 36 лет и это не будет критично для ее здоровья, если, конечно, она здорова и у нее нет хронических заболеваний и гормональных расстройств.

3. У женщин также есть страх, что она не сможет поставить на ноги своего позднего ребенка. Чтобы избавиться от этого страха нужно сделать простой расчет. К возрасту, на который придутся роды, надо прибавить 20 лет и получивший возраст сопоставить с продолжительностью жизни членов вашей семьи. Приведем пример. Если женщина родит ребенка, скажем, в 48 лет, то через 20 лет ей будет 68. Если члены ее семьи в среднем живут до 80-90 лет, значит запаса времени вполне хватает не только для того, чтобы поставить ребенка на ноги, но и для того, чтобы увидеть своих внуков.

4. Также очень важно, чтобы мама позднего ребенка хорошо выглядела, потому что для детей очень важен внешний вид мамы. Мама всегда должна быть молодой и красивой! Поэтому есть необходимость подумать о том, как следить за своей внешностью во всех отношениях.

5. Если учитывать все вышесказанное и вспомнить о том, что сегодня многие женщины вполне успешно рожают здоровых детей через естественные родовые пути после 40 лет, то к словам гинеколога следует относиться как к перестраховке – а вдруг! Такая перестраховка без учета объективных факторов риска не обоснована, и сама по себе приводит к рискам для мамы и ребенка со стороны медицины. Потому что для акушеров диагноз «поздняя беременность» является удобным поводом, чтобы назначить проводить позднебеременной бесполезное, но дорогостоящее лечение, и вынудить ее сделать кесарево сечение.

© Свидетельство о публикации №219112600345
© Ж.В. Цареградская

Что делали с последом в народной традиции?

Публикую последний фрагмент из главы моей книги «Секреты здорового зачатия». Этот фрагмент, представляет собой ответы на вопросы о том, как было принято обходиться с последом в народной традиции.

– Как принято поступать с плацентой в народной традиции?

– Ее хоронят вместе со всеми остатками.

– А если она полгода пролежала в морозилке?

– Это очень нехорошо. Вам лучше не думать и не знать о последствиях.

– Это какой-то обряд?

– Это было ритуальное действо. Мы его проводим на родах. Даже если роды произошли зимой, папа идет, ищет место и закапывает.

– Есть ли взаимосвязь между судьбой ребенка и судьбой плаценты?

– Есть и всегда была, потому что плацента считалась двойником ребенка.

– Ее закопать и про это место никому не говорить?

– Это очень интимное мероприятие. Плаценту хоронили, но никогда вокруг этого места хороводы не устраивали, таблички не ставили, никак его не отмечали. Есть определенный ритуал, который должен завершиться к 42-му дню жизни ребенка, он один раз проводится и потом забывается. Плаценту было принято хоронить под углом дома или в подполе, чтобы никто не топтал – место должно быть нехоженым. Никогда не рекомендовалось на месте захороненной плаценты сажать дерево. Закопать плаценту можно под деревом, но в лесу, в нехоженом месте. Но если на месте плаценты посадили молоденькое дерево, то его судьба будет и судьбой ребенка: если это дерево сломается, ребенок умрет! Если у него сломается ветка, ребенок может получить травму, остаться без руки или без ноги.

– Ужас какой! А как находят в Москве нехоженые места?

– В Москве не находят, находят за Москвой. Мужья уезжают загород и закапывают.

– А в роддоме что с плацентой делают…

– Продают в парфюмерную и косметологическую промышленность. Это очень ценный материал. Как с плацентами поступают, такие у нас и дети вырастают!

В заключение

Дорогие слушательницы! Наше время истекло. Надеюсь, что знания, полученные вами в ходе нашего курса "Секреты здорового зачатия", помогут вам выносить здоровую беременность и родить здоровых и умных деток. Если у вас возникнут вопросы, вы всегда можете обратиться в наш Центр за консультацией. На курсы подготовки к родам раньше 16 недель приходить не нужно. Сейчас вся информация о том, что делать в первые месяцы беременности у вас имеется. Милости просим на курс дородовой подготовки! Надеюсь, до новых встреч!

Рождественские подарки от Деда Мороза. Ответы на распространенные вопросы

Очень часто у родителей возникают вопросы о том, как корректно дарить чудесные подарки от Деда Мороза и как объяснить детям обмен подарками между родителями. Рассмотрим самые распространенные вопросы по этому поводу.

1. Что может быть в подарке от Деда Мороза? В большом рождественском подарке может быть одежда, книжки, самоделки, головоломки или игры и лакомства. Лакомства Дед Мороз засыпает детям в сапог. Это печенье, конфеты, орешки, яблоки, мандарины и апельсины. Очень важно на Рождество одеть обновку, чтобы весь год была возможность приобрести новую одежду.

2. Откуда Дед Мороз берет подарки? Дед Мороз дарит те вещи, которые делают люди на фабриках, заводах, в мастерских. Одним словом все то, что попадает в магазины.

3. Когда надо отправлять письмо Деду Морозу? Письмо Деду Морозу надо отправить с 1 по 15 ноября. Дети должны написать письмо со своей просьбой и передать родителям. Родители вкладывают письмо в конверт и после этого, если есть печка, камин или очаг, то письмо сжигают. Во время сжигания письма ребенок должен усиленно повторять про себя свою просьбу, чтобы его просьба вместе с дымом улетела к Деду Морозу и он ее получше услышал.

4. Как относиться к «ошибкам» в подарках? Иногда в праздничной суматохе Дед Мороз может положить под елку штанишки или майку другого размера – меньшего или большего, чем надо. Это не ошибка – это указание на то, что ребенок недобросовестно выполнял добрые дела в преддверье Рождества и недостаточно добросовестно слушался родителей. Так Дед Мороз указывает ребенку, что он совсем не растет и не умнеет. Если вещичка оказалась меньшего размера, значит, Дед Мороз указывает ребенку на то, что он умом не дорос до своего физического возраста. Если вещичка оказалась большего размера – значит, Дед Мороз желает ребенку расти большим и к следующему Рождеству вырасти до того размера, который он ему определил. Это обязательно надо учесть и постараться улучшить свое поведение, тогда и подарок точно подойдет.

5. Как надо относиться к подаркам, которые дарит Дед Мороз? Надо проявлять благодарность, потому что Дед Мороз в следующем году может не подарить подарка неблагодарным детям. А подарки он дарит детям по заслугам, поэтому они не всегда получаются такими, какие просят дети.

6. Когда Дед Мороз гневается? Если ребенок совершает ужасные поступки и совершенно не слушается родителей, его дневник добрых дел не пополнился ни одним добрым делом, Дед Мороз может разгневаться на ребенка и насыпать ему в сапог золы и углей. Поэтому надо вести дневник добрых дел, который 1 ноября вешают на стену у камина и записывают туда свои добрые дела при помощи родителей.

7. Когда ребенок получает последний подарок под елку? Последний подарок от Деда Мороза дети получают в 15 лет. После этого они приобщаются к взрослым. Теперь они могут оставаться за праздничным столом до полуночи и участвовать в ритуале поздравлений и вручения подарков.

8. Как в Рождество получают подарки взрослые? Взрослые поздравляют друг друга с наступившим Рождеством и после полуночи дарят друг другу подарки. Каждый взрослый должен подарить подарок и получить подарок. Обычно все взрослые участники рождественского застолья готовят подарки для каждого. Первым дарит подарки членам семьи старший мужчина в доме, потом старшая женщина, потом присутствующим вручают подарки остальные взрослые и в завершение это делают юноши и девушки. В момент обмена подарками звучат поздравления с Рождеством, пожелания здоровья и благополучия.