Подгузники под вопросом: что выяснили ученые

Хочу поделиться двумя сообщениями про подгузники: 1) о влиянии на походку детей и 2) про "дышащие подгузники". Эта информация была опубликована в интернете в 2021 и 2019 годах, а значит, она уже давно известна.

О влиянии одноразовых подгузников на походку детей

Статья "Японские ученые выяснили, как подгузники калечат походку детей и негативно влияют на движение тазобедренных суставов. Особенно это касается переполненных подгузников", была опубликована 11 октября 2021 года.

Чем дольше ваш ребенок пользуется подгузниками, тем больше у него шансов заполучить проблемы с походкой. Чем реже вы меняете подгузник, тем больше шансов, что к проблемам с походкой прибавятся еще и проблемы с суставами. К таким выводам пришли японские ученые, которые провели исследование с подгузниками разной степени наполненности.

Походка у младенцев созревает постепенно, в несколько фаз. Однако внешние факторы, такие как ношение подгузников, например, могут повлиять на двигательное развитие ребенка, — объяснил один из авторов исследования Томоя Уэда из Токийской исследовательской лаборатории в меджурнале Nature. — Мы изучали влияние различных объемов одноразовых подгузников на походку малышей.

В исследовании участвовали 26 здоровых малышей. Их средний возраст — 19,2 месяца. Все дети около полугода уже ходили самостоятельно. Исключили тех, кто родился маловесным (менее 2,5 килограмма), имел тяжелое заболевание в первый год жизни или вообще никогда не носил подгузников.

Даже наглядно стало понятно, что походка малышей в подгузнике отличается от походки в обнаженном виде.

Наши данные свидетельствуют о том, что ношение подгузников может препятствовать естественной походке малышей, — уверен Томоя Уэда.

При этом надо учитывать, что походка — это параметр нормального моторного развития ребенка. Ее созревание начинается примерно в возрасте 12 месяцев и постепенно продолжается примерно до трех лет: шаг новорожденного, ходьба с опорой и самостоятельная ходьба.

На все стадии влияют внешние факторы, среди них воспитание и использование подгузников, — говорят исследователи. — Ношение одноразовых подгузников ограничивает движения и подвижность младенца, снижают его физическую активность и ограничивают двигательное развитие.

Более того, навыки ходьбы могут снизиться из-за подгузников.

Младенцы, которые носят подгузники, могут делать только более широкие шаги, — считает Томоя Уэда.

Еще одна опасность для походки — переполненные подгузники. Форма и объем во влажном состоянии отличаются от «сухого».

Нагрузка на нижние конечности зависит от состояния подгузников, — подчеркивают исследователи. — Не все родители меняют одноразовые подгузники сразу же, как только ребенок помочился, обычно ждут, пока он наполнится.

Из-за наполненного подгузника увеличивался угол отведения тазобедренного сустава, увеличивалось внешнее вращение таза, из-за чего усиливалась нагрузка на ноги. Результаты исследования ученые планируют использовать для того, чтобы оптимизировать конструкцию подгузников, чтобы они либо не оказывали влияния на походку, либо оно было минимальным.

Если подгузники изменяются походку детей, значит они влияют на формирование суставов ног и на вестибулярный аппарат, препятствуя их нормальному развитию.

Миф о существовании «дышащих» подгузников

В 2019 году эксперты Роскачества развеяли миф о «дышащих» подгузниках, проверив товары 29 самых популярных торговых марок по 49 показателям. Результаты исследования были опубликованы на сайте организации.

«Таких подгузников нет и быть не может», - заверили эксперты, объяснив, что «нижний слой любого подгузника состоит из пленки, которая вообще не пропускает воздух». В противном случае подгузник не держал бы влагу. Вентиляции с боков препятствуют специальные резиночки, цель которых также не допустить протекания.

Что касается рекламного хода о «дышащих» подгузниках, речь скорее идет о паропроницаемости верхних слоев подгузника, благодаря которым не происходит перегрев.

Откуда берутся больные зубы у современного поколения?

В материнских чатах очень часто обсуждается тема больных зубов у маленьких детей, потому что у современного поколения молочные зубы могут уже вырасти больными и черными. Чаще всего эти проблемы связывают с дефицитом кальция, грудным или искусственным вскармливанием. Но это не совсем верно и совсем нелогично, ведь зубы не существуют отдельно от всего организма, если, конечно, речь идет о натуральных зубах, а не о протезах. Что понимать, где скрываются причины, давайте учтем несколько простых логических посылок. 

📌1. Все млекопитающие рассчитаны на закладку здоровья будущих поколений с помощью молочного вскармливания. Поэтому априори неверно сравнивать естественное вскармливание с искусственным и искать преимущества ИВ. Из антропологических исследований известно, что анатомически современный человек существует не менее 100,000 лет. Исследования черепов указывают на возникновение кариеса в раннем возрасте только 8-10 тысяч лет назад, а значит, предыдущие 92 тысячи лет у маленьких детей, которые кормились исключительно грудным молоком, кариес отсутствовал (Palmer, 2000).

📌2. В корне неверно связывать болезни зубов исключительно с дефицитом кальция. Кальций - это микроэлемент, который участвует в общих обменных процессах организма. Его усвоение тесно связано, например, с фосфором и фтором, которые должны содержаться в определенных пропорциях. Напрямую усвоить кальций из мела, молочных продуктов, ракушек и т.д. просто невозможно. Организм усваивает нужное количество микроэлемента при условии, что все остальные микроэлементы и другие элементы содержатся в соответствующих пропорциях.

📌3. Дефицит кальция не может выражаться исключительно в больных зубах. Есть целый ряд симптомов, которые обязательно сопровождают дефицит кальция:

• мышечные судороги,
• онемение конечностей,
• боли в мышцах и суставах,
• повышенный риск переломов костей,
• предрасположенность к высыпаниям,
• головокружение,
• повышенное выпадение волос и ломкость ногтей,
• чрезмерная усталость,
• нарушения памяти,
• зубная боль,
• нарушения сердечного ритма,
• кровоизлияния и частые синяки.

Следует обратить внимание, что симптомом дефицита кальция в первую очередь является зубная боль, а не кариес, а также на то, что дефицит кальция никогда не выражается только в проблемах с зубами - ЭТО КОМПЛЕКС СИМПТОМОВ!

📌4. Проблемы с зубами у современного поколения детей связаны со следующими причинами:

▪️ дефицитность питания современных людей, в рационе которых практически отсутствуют нативные продукты;

▪️с медицинским наблюдением за беременностью, частой сдачей анализов и в принципе с той нервной обстановкой которую создает сам процесс такого сопровождения - это стрессовый фактор (и это доказано);

▪️с УЗИ исследованиями особенно в первом триместре беременности (даже одно единственное УЗИ может привести к тому, что зубы у ребенка вырастут черными);

▪️с потомственными нарушениями воспроизводства - стрессы в период беременности (причина в социальных катаклизмах, например), девиантные роды, неправильный уход, ИВ в поколениях приводят к накоплению «дурной информации», которая приводит к свертыванию семейной линии в 4-м поколении. Эксперименты на лабораторных крысах показали, что выкармливание детенышей искусственно приводит к вымиранию семейной линии в 3 поколении.

Исследования, подтверждающие, что грудное вскармливание никак не вредит здоровью зубов.

- Исследование, проведенное доктором Гарольдом Славкиным, показало, что «опрос населения не выявил связи между длительным грудным вскармливанием и кариесом».

- Доктор Константин Оулис и его коллеги пришли к выводу, что грудное вскармливание может «оказывать профилактическое воздействие и сдерживать развитие кариеса у детей».

- Доктор Гарри Торни обследовал 107 детей, кормившихся грудью как минимум в течение двух лет (примерно половина из них ещё не были отлучены от груди на момент исследования). Он не обнаружил доказательств утверждению, что длительное кормление грудью по требованию приводит к кариесу (Torney, 1992).

- Доктор Брайан Палмер – один из самых активных сторонников и ревностных защитников грудного вскармливания по отношению к кариесу уверен, что кариес у маленьких детей – сравнительно новое явление. Палмер изучил ископаемые детские черепа из разных музеев. Менее чем на 1,4 процентах зубов были обнаружены признаки разрушения. Всего Палмер осмотрел 1344 молочных зуба, из них 19 были незначительно поражены кариесом и только 4 (0,3 процента) имели серьезные повреждения.

Если вы хотите, чтобы зубы ваших детей были здоровы, то:
- исправьте репродуктивные ошибки предыдущих поколений вашей семьи: не проводите УЗИ, не ходите во время беременности к врачу и не сдавайте анализы, родите ребенка биологически адекватно, обеспечьте ему грудное вскармливание до физиологических сроков (не менее 3 лет) и биологически корректный уход в возрасте до 3-х лет;

- обеспечьте, чтобы ваша дочь и внучка сделали то же самое и тогда у ваших правнуков будут отличные здоровые зубы;

- перейдите всей семьей на нативное питание не из супермаркета, а с фермы, с собственного огорода, откажитесь от продуктов с химическими добавками, минимизируйте рафинированные продукты питания в своем рационе и обеспечьте, чтобы ваши потомки в трех поколениях использовали здоровую пищу;

- подумайте о своем жилище и устройте свой дом вдалеке от высоковольтных линий электропередач и вышек мобильной связи, перестаньте проходить через рамки в метро, детский сад и школу, 

- вернитесь к нравственному образу жизни, соблюдайте нравственный кодекс, служите истинному Королю или Мудрецу, если вам повезло и они оказались рядом, тогда в 4-м поколении ваша семья избавится от всех болезней и ваши потомки будут самыми здоровыми и счастливыми людьми во Вселенной!

Прерви порочный круг ошибок предков и болезни зубов оставят твою семью!

Страдания можно было предотвратить ...

В очередной раз читаю лекцию об отдаленных последствиях неграмотного поведения родителей и преступного поведения медперсонала родильных домов и перинатальных центров. В лекции объясняю студентам физиологическую основу физических страданий детей, которая исследована и описана довольно хорошо. Главное, о чем говорим в лекции, это о физиологии развития кровеносной системы, охватываем возраст с 28 недели до родов и заканчиваем подростками. Основная физиологическая нагрузка ложится на организм ребенка во время родов и в первые 40 дней жизни, когда идет перестройка сердечно-сосудистой системы и системы кроветворения. Ужас заключается в том, что физиология известна, травмирующие факторы известны, но никто ни врачи, ни родители не собираются их устранять. 

О чем же идет речь? А речь идет, например, о головных болях, мигренях и о такой дисфункции, как вегетососудистая дистония. Сначала это колики - грудничковая мигрень, которые возникают из-за родовой травмы сосудистого происхождения. Колики, как правило, сопряжены с диагнозом ПЭП (перинатальная энцефалопатия), которая является следствием механической или химической травмы во время родов.

Определение из медицинской энциклопедии выглядит следующим образом: "Перинатальная энцефалопатия – это различные поражения центральной нервной системы, возникшие в период внутриутробного развития, во время родов или в раннем неонатальном периоде. Перинатальная энцефалопатия может заявлять о себе синдромом угнетения или гипервозбудимости ЦНС, двигательными нарушениями, гипертензионно-гидроцефальным, судорожным, вегето-висцеральным синдромом, задержкой темпов моторного, психического и речевого развития".

Колики можно пережить, несмотря на то, что головную боль маленьких детей лечат "средствами от животика", хотя животик не имеет никакого отношения к ПЭП и грудничковой мигрени сосудистого происхождения. Зато потом в 3 года можно обнаружить дополниетльный "подарок" в виде вегетососудистой дистонии, а в возрасте около 12 лет головные боли и мигренные приступы на постоянной основе.

Медицинское определение звучит так: "Вегетососудистая дистония (ВСД) – это комплекс нарушений, возникающих в работе вегетативной нервной системы. Вегетативный отдел нервной системы регулирует функцию желез, внутренних органов и сосудов организма и обеспечивает стабильность внутренней среды". Отметим, что в современной Международной классификации болезней (МКБ-10)  ВСД называется «соматоформной вегетативной дисфункцией нервной системы». Этот диагноз идёт в МКБ-10 под кодом F 45.3. По различным данным, те или иные признаки вегетососудистой дистонии диагностируются примерно у 80% детей. Чаще синдром обнаруживается у детей 6-8 лет и у подростков, преимущественно женского пола.

И вегетососудистая дистония, и ПЭП, и грудничковая мигрень - это результат травмы сердечно-сосудистой, нервной и эндокринной систем, которая возникает в результате некорректного ведения беременности, биологически некорректного ведения родов и отсутствия грудного вскармливания и адаптационного ухода в раннем возрасте, когда организм ребенка переживает физиологическую перестройку и пытается компенсировать полученные травмы.

Когда я и мои сотрудники предлагаем мамам обучиться адаптационному уходу, пока ребенку еще не исполнился месяц, мы на самом деле пытаемся предотвратить весь тот ужас, который может ожидать этого ребенка через 3-7 лет. Но мамы стандартно отказываются от возможности обеспечить здоровье своих детей, рассказывая нам байку про то, что у них не хватает денег на визит инструктора по материнскому искусству. Позвольте не поверить, потому что в то же время мамы покупают для ребенка ненужные вещи и оплачивают многотысячные контракты в роддоме (фактически за услугу, чтобы их покалечили). Адаптационный уход, если начать проводить его на первом месяце жизни, помогает предотвратить подростковые мигрени с высокой степенью вероятности. По статистике сегодня 80% детей испытывают головные боли 2 раза в месяц, и около 46% подростков страдают мигренями. По статистике, которую мне удалось собрать за 36 лет практики, получается, что адаптационный уход, который начали проводить на первом месяце жизни даже при наличии колик, снижает вероятность подростковой мигрени с 46% до 15 %. Это очень хороший результат, потому что родовые травмы в принципе плохо поддаются коррекции. Если адаптационный уход начать в 2-3 месяца, вероятность подростковой мигрени снижается с 46% до 25%, что совсем неплохо. 

Адаптационный уход помогает также предотвратить развитие вегетососудистой дистонии. Если начать проводить его в первый месяц жизни, вероятность возникновения этой дисфункции (ВСД) снижается с 80% до 10-15%. Если начать обучение адаптационному уходу в 2-3 месяца, вероятность снижается с 80% до 30%. 

В каких деньгах выражается здоровье? За какие деньги его можно купить? Его вообще невозможно купить!!! А материнские отговорки и экономия денег на спичках обрекает миллионы детей на неизбежные страдания от головных болей и дисфункции ВСД. Сначала мамы идут в роддом, чтобы нанести ребенку травму, а потом не хотят исправлять последствия, говоря, что им это дорого. Есть матери, которые не желают обеспечивать здоровье своих детей, полагаясь на авось, или по причине собственного страдания, которое называется "сама с усама". Не было еще большего вреда во Вселенной для будущих поколений, как от этого материнского заболевания "сама с усама"! Оно чрезвычайно опасно для рода человеческого, потому что обрекает на страдания множество детей и многократно снижает уровень здоровья всего общества в целом.

Думать умеет только 20% людей

Проблемы мышления в современном обществе стоят довольно остро и связано это, в том числе, с тем как мамочки рожают и воспитывают своих детей. Привожу в качестве довода слова специалиста, который занимается проблемами мышления, чтобы было понятно, что это не только мое "мнение", это выводы других специалистов. Приведу фрагмент интервью о результатах мониторинга интеллектуального развития школьников и студентов руководителя лаборатории социальной психологии СПбГУ, главы центра «Диагностика и развитие способностей» Людмилы Ясюковой, которая уже более двадцати лет работает школьным психологом.

Понятийное мышление можно определить через три важных момента:

Первый — умение выделять суть явления, объекта.

Второй — умение видеть причину и прогнозировать последствия. (Научное мышление)

Третий — умение систематизировать информацию и строить целостную картину ситуации. («Рост ума происходит путём логического распределения информации» Дж. Дьюи)

Те, кто обладает понятийным мышлением, адекватно понимают реальную ситуацию и делают правильные выводы, а те, кто не обладают… Они тоже уверены в правильности своего видения ситуации, но это их иллюзия, которая разбивается о реальную жизнь. Их планы не реализуются, прогнозы не сбываются, но они считают, что виноваты окружающие люди и обстоятельства, а не их неправильное понимание ситуации.

По жизни сформировать понятийное мышление невозможно, оно приобретается только в ходе изучения наук, поскольку сами науки построены по понятийному принципу: в их основе базовые понятия, над которыми выстраивается пирамида науки. И если мы выходим из школы без понятийного мышления, то, сталкиваясь с тем или иным фактом, мы не сможем его объективно интерпретировать, а действуем под влиянием эмоций и наших субъективных представлений. В результате решения, принятые на основании такой допонятийной интерпретации происходящего, невозможно реализовать. И мы это видим в нашей жизни. Чем выше в социальной иерархии стоит человек, тем дороже цена его необъективных интерпретаций и решений. Посмотрите, сколько у нас принимается программ, которые ничем не заканчиваются. Прошел год-два и где программа, где человек, который ее декларировал?

— Повальная проблема современной школы – гиперактивные дети с так называемым СДВГ (синдромом дефицита внимания и гиперактивности).

— СДВГ — это не диагноз. Раньше это называлось ММД – минимальные мозговые дисфункции, еще раньше ПЭП – послеродовые энцефалопатии. Это особенности поведения, проявляющиеся при самых разных патологиях. В 2006 году мы официально приняли американскую точку зрения на эту проблему и их логику лечения. А они считают, что это на 75–85%% генетически обусловленное осложнение, приводящее к расстройству поведения. Они прописывают лекарства, психостимуляторы, которые должны компенсировать эти расстройства. Почему IQ и что такое синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) Однако исследования докторов медицинских наук Бориса Романовича Яременко и Ярослава Николаевича Бобко показывают, что главная проблема так называемого СДВГ — в нарушениях позвоночника: вывихи, нестабильность, неправильная сформированность. У детей пережата позвоночная артерия и возникает так называемый эффект обкрадывания, когда в результате снижается кровоток не только по позвоночной артерии, но и в сонных артериях, снабжающих лобные доли. Мозг ребенка постоянно недополучает кислород и питательные вещества. Это приводит к короткому циклу работоспособности – три-пять минут, после чего мозг отключается и лишь спустя некоторое время включается обратно.

Ребёнок не осознает, что происходит при отключении, с этим связаны драки и различные выходки, о которых он не помнит, потому что они развиваются в моменты отключения активности мозга.

Эффект отключения мозга нормален, мы все с этим сталкиваемся, когда слушаем скучную лекцию или читаем что-то сложное и внезапно ловим себя на том, что отключились. Вопрос только в том, как часто и на какие периоды времени происходят эти отключения. Мы отключаемся на секунды, а ребенок с СДВГ на три-пять минут. Чтобы помочь детям с СДВГ, надо поправить позвоночник, часто это первый шейный позвонок. С другой стороны, если даже проблему с позвоночником и улучшением кровоснабжения мозга решить не удалось, всегда можно пойти по пути развития мышления. Высшие функции, как доказано всемирно признанным психологом Львом Выготским, могут компенсировать нижестоящие. И я видела немало примеров, когда через развитие мышления достигалась компенсация проблем с вниманием и коротким циклом работоспособности. Так что опускать руки никогда не стоит.

Источник: https://pikabu.ru/story/standartyi_debilizatsii_menshe_20_lyudey_obladayut_polnotsennyim_ponyatiynyim_myishleniem_7413320

О здоровье детских зубов

В январе 2020 года я провела в Инстаграм эфир о здоровье детских зубов и теперь публикую тезисы этого эфира, потому что тема оказалась востребованной. В эфире я отвечала на часто возникающие вопросы мам. По большей части эти вопросы связаны с незнанием физиологии ребенка. Причем оказывается, что физиологию и биологию человека не знают не только мамы, но и представители медицины, которые вводят мамочек в заблуждение.

Первый вопрос, который волнует мам, это формирование здоровых зубов у человека. Как это происходит?

Зубы – это часть пищеварительной системы, и чтобы обеспечить их здоровье надо заботиться ее благополучии в целом, а не только о зубах. Закладка зубов происходит внутриутробно еще в первом триместре беременности и зависит от питания матери и ее эмоционального и социального спокойствия. Чтобы женщина была спокойна в этот период, она должна находиться в адекватной социальной среде и пользоваться не только поддержкой своего мужа, но и женского коллектива старших родственниц. А значит, она должна жить в большой семейной группе.

Вторым важным условием является биологически адекватное питание, которое предполагает исключение из рациона ГМО-продуктов и пищу с химическими добавками. Кроме этого, будущая мама не должна выдумывать для себя никаких диет и питаться сообразно сезонам и своей экологической нише. Желательно жевать жесткую пищу, т.е. помимо приготовленных блюд есть овощи и фрукты в сыром виде, и пресекать все инфекции, которые возникают во рту. Для этого необязательно чистить зубы ежедневно. Их надо чистить очень мягкой щеткой по факту возникновения налета. Для поддержки нормальной среды во рту можно также использовать полоскание рта содой и перекисью водорода (10 капель 3% перекиси на ½ стакана теплой воды).

С точки зрения закладки здоровых зубов у будущего ребенка маме можно порекомендовать при планировании беременности пройти очищение организма с помощью методик аюрведы – древняя медицина Индии. Они представляют собой чудом сохранившиеся древние методы восстановления и очищения организма человека, которые наши современники благополучно забыли в силу наступления воинствующей аллопатической медицины.

Кроме этого, как всегда, существуют наследственные факторы, которые предрасполагают к большей или меньшей сохранности зубов – но от них никуда не деться. Ослабить воздействие неблагоприятных наследственных факторов можно, если тщательно соблюдать нравственные законы, но это отдельная тема.

Существует еще один распространенный вопрос: как влияет грудное вскармливание на здоровье зубов?

Этому вопросу насчитывается около 20 лет. Он связан с преднамеренным распространением медицинскими работниками ложной информации о грудном вскармливании. Примерно с 2002 года через Минздрав фирмы-производители детских смесей получили прямой доступ в родильные дома и детские поликлиники. Врачам за распространение этой продукции выплачивают дополнительные деньги, а Минздрав получает дополнительные поощрения в крупных размерах. Благодаря этому в медучреждениях устойчиво распространяется миф о том, что грудное вскармливание приводит к разрушению зубов и не только.

К любым рассказам о том, что грудное вскармливание вредит здоровью детских зубов, нужно относиться как к уловкам криминальной торговли. Потому что для этого не существует никаких физиологических предпосылок. Грудное вскармливание – это естественный физиологический процесс, необходимый для роста и развития незрелорожденного ребенка, который приобретет биологическую зрелость только к 3 годам. Таким образом, ни ночные кормления, ни дневные кормления, ни частые кормления, ни кормления по требованию и т.д. здоровью зубов ребенка не вредят априори.

Существует также разряд вопросов об уходе за зубами ребенка.

Конечно, чтобы хорошо понимать, как обращаться с зубами малыша, надо обладать базовыми знаниями, поэтому рекомендуется прослушать курсы «Мама+малыш или воспитание ребенка от 1 до 3 лет» и «Мама+малыш или воспитание ребенка от 3 до 8 лет», в которых эта информация содержится. В прямом эфире можно сказать, что дети, которые находятся на полноценном грудном вскармливании и у которых растут здоровые молочные зубы нуждаются лишь в контроле за состоянием ротовой полости. Очищение проводят только по факту появления налета. Если с грудным вскармливанием все в порядке и пищеварительная система ребенка здорова, такой налет в городских условиях образуется 1 раз в 2 недели, а в условиях деревни может вообще не образовываться. Если налет образовался, зубы можно очистить с помощью бинтика и раствора соды, просто протерев зубки малыша бинтиком, смоченным в растворе соды. Так происходит с момента появления первых 8 зубов до момента, пока не вырастут все молочные зубы, т.е. примерно до 3 лет.

Чтобы у ребенка с зубами все было отлично, при условии, что внутриутробно они сформировались полноценными, надо правильно ввести прикорм. Для человека существует единственно возможный физиологически адекватный способ введения прикорма, базирующийся на биологически обусловленной программе созревания пищеварительной системы ребенка. Это и есть единственно правильный вариант. Ни педиатрический, ни фантазийный естественный прикорм и т.д. не годятся. Если прикорм введен неправильно, нарушается развитие пищеварительной системы, которое может носить необратимый характер. Здесь надо смотреть правде в глаза и не тешить себя ложными надеждами, что «все можно исправить». Исправить можно далеко не все и далеко не всегда.

Когда вводится прикорм нужно позаботиться о чистоте и экологической адекватности питания. Лучше, чтобы к моменту введения прикорма на общем семейном столе не использовались сосиски из пищевой бумаги, колбаса из сои, творожок с пищевыми добавками, молоко из порошка и т.д., и семья не страдала идеями о всевозможных диетах. Как правило, семьи с идеями о диетах награждают своих детей не только кариесом, а еще стоматитом и пародонтозом в тяжелых формах.

Каков Ваш опыт наблюдений за состоянием здоровья зубов у детей, мамы которых проходили обучение в Вашем Центре «Рожана»?

Наш опыт наблюдений за 500 парами «мать – дитя» свидетельствует, что у деток, которых родили биологически адекватно в домашних условиях, полноценно кормили их грудью с первых часов после родов и сохраняли грудное вскармливание до 3-4 лет, зубы по большей части здоровы. Кариес встречается сравнительно редко. Важно, что ни один из этих детей не нуждался в помощи ортодонта, потому что у всех зубы выросли ровными.

Не все мамы сохраняют с нами связь до исполнения их детям 20-30 лет. Но по имеющейся статистике можно сказать, что у 85% детей в 15-тилетнем возрасте кариеса не было. Мамы, детям которых исполнилось по 25 лет, сообщают, что у их детей зубы также сохранили здоровье, как и в 15. Это те результаты, которых вполне можно достичь, если действовать грамотно!

ПОДВЕДЕМ ИТОГИ

Из всего вышесказанного можно заключить, что здоровые зубы можно сформировать при условии:

• жизни в крепкой семейной группе в окружении старших женщин и поддержке мужа, что обеспечивает социальную защищенность в период беременности;
• полноценного грудного вскармливании, налаженного с первых часов жизни ребенка;
• физиологически адекватно введенного прикорма,
• экологически чистом питании мамы и ребенка.

© Автор: Ж.В. Цареградская
© Свидетельство о публикации №№220021201933

Источник: https://www.rozhana.info/zdorovie-zubov-rebenka

Подарок от мамы или базовое здоровье

Речь пойдет не о подарке от мамы на день рождения или свадьбу. Речь пойдет о самом главном подарке, который каждая мама делает каждому ребенку на всю оставшуюся жизнь. Чтобы было понятно о чем идет речь, сделаем маленькое пояснение.

Как формируется базовое здоровье ребенка и почему так происходит?

Ребенок человека появляется на свет незрелым. Он достигает своей биологической зрелости, аналогичной зрелости, например, новорожденного жеребенка, лишь к 3 годам. Другими словами, ребенок человека сохраняет статус эмбриона примерно до 3 лет в прямом смысле этого слова, поскольку именно до этого возраста в его организме содержатся эмбриональные клетки. А это значит, что мама за счет ресурсов своего организма продолжает достраивать организм ребенка еще в течение трех лет после рождения. Это достраивание происходит во многом благодаря грудному вскармливанию, которое является аналогом внутриутробного питания плода через пуповину. Кстати, физиологическая продолжительность грудного вскармливания определяется именно продолжительностью периода биологической незрелости ребенка человека и соответственно составляет 3-4 года! Это тот самый период, когда материнская грудь выполняет роль пуповины. Именно так распорядилась биология, ни у кого не спрашивая на то разрешения. Честно говоря, эволюционной биологии, которая создала человека как вид, глубоко плевать с тех немыслимых высот, на которых она находится, на мнение любого представителя рода человеческого. И это стоит учитывать!

И еще один неоспоримый факт, который почему-то мало известен родителям. Ребенок человека рождается настолько незрелым, что практически половина его скелета состоит из хрящей! Таким образом эволюция дала мамам задание не только кормить детей грудью как минимум 3 года, но и правильно носить их на руках и физиологически адекватно обращаться с ними в течение раннего периода незрелости, когда формируется опорно-двигательный аппарат, приобретают функциональную состоятельность Центральная Нервная Система и все внутренние органы.

Скелет новорожденного (синее - хрящи)

Эволюция позаботилась о том, чтобы мамы могли справиться с этой задачей и наделила их крупными большими полушариями или неокортексом, который отвечает за процессы обучения. У биологических видов, обладающих крупным мозгом, инстинкты не играют решающую роль в уходе за потомством. Для таких видов большое значение имеет обучение материнству. Закон эволюции гласит: чем больше мозг, тем большее значение для выращивания полноценного потомства имеет обучение, чем меньше мозг, тем большее значение имеют инстинкты. Так что сказка о том, что женщине помогут управиться с новорожденным материнские инстинкты – это только сказка. И надо сказать, очень вредоносная! Стоит вспомнить о том, что молодые мамочки без посторонней помощи даже не могут приложить ребенка к груди в правильном положении, уже не говоря об организации ухода за ним. Так что, молодая мама без обучения физиологически обоснованному уходу за младенцем покалечит свое чадо с вероятностью 99,9% просто потому что в организме новорожденного очень много «недоразвитых органов» и их развитие полностью зависит от соответствия действий матери физиологии роста и развития детского организма. А если мама не знает как обращаться с новорожденным и грудным ребенком и не учится этому, то ребенок обречен вырасти неполноценным!

Итак, чтобы мама смогла выполнить свою эволюционную задачу и вырастить здоровое потомство, она должна с одной стороны обучиться материнскому искусству, а с другой – умело воспользоваться своими материнскими инстинктами, ведь без обучения женщина даже материнскими инстинктами не может толком воспользоваться! Следует сказать, что имеющиеся у женщины материнские инстинкты направлены на защиту и принятие своего детеныша, что чрезвычайно актуально, поскольку маме приходится «донашивать» малыша еще 3 года после рождения. Но и это еще не все. Важным инструментом передачи материнского опыта является материнская преемственность. Поскольку физиология всех новорожденных в мире одинакова, то и «программа обучения материнскому искусству» у всех народов изначально является одинаковой, разница только в применении этой программы в разных климатических и экологических условиях. Держателем этой программы является Институт материнской преемственности, который в любой племенной группе или семье складывается естественным образом. Докторами наук и академиками этого института являются старшие опытные матери, вырастившие не менее 5 полноценных детей в соответствии с вышеозначенной программой.

Эволюция рассчитала также и продолжительность обучения женщины материнскому искусству, отведя на реализацию этого процесса 9-12 лет и предполагая, что женщина пройдет в материнском сообществе должную материнскую школу, рожая очередного ребенка каждые 4 года. После выращивания 4-го ребенка она уже будет способна передавать свой физиологически адекватный материнский опыт подобно своим старшим соплеменницам.

Немного о материнских рангах. Если у женщины трое детей, которых она родила с интервалом в 3,5-5 лет, и она должным образом освоила «программу материнского искусства», ее ранг в материнском сообществе можно приравнять к степени кандидата наук. Если мама вырастила четверо детей – это доктор наук с правом преподавания, т.е. с правом передачи физиологически обоснованного материнского опыта, если у женщины 5-8 детей – это академик материнского искусства. Обратите внимание: речь идет лишь о физиологически обоснованном материнском опыте, а не о травматичном! Если у матери неадекватный опыт, который травмирует детей, то она не может получить звание даже кандидата наук, сколько бы детей у нее не было.

Следует также обратить внимание, что программа материнского образования очень консервативна. Физиология младенцев остается неизменной на протяжении миллионов лет, поэтому и в «программе обучения материнскому искусству» тоже ничего не может поменяться. Возникновение же вариантов ухода за младенцем, не соответствующих его врожденным потребностям и физиологии развития, является свидетельством того, что в материнской группе наступило помутнения рассудка и это обязательно скажется на физическом и психическом здоровье потомства, изменив его в худшую сторону. Незрелые младенцы, попавшие в руки малограмотных мамаш, неизбежно получают травмы, которые с точки зрения эволюционной биологии являются маркировкой неполноценного потомства, смысл этой маркировки прост – «на уничтожение!». Жестоко? Наверное, но эволюции абсолютно все равно, кто и что думает по этому поводу – она является неподкупным объективным законом и она беспристрастна!

Кстати, маркировка неполноценного потомства одновременно является и маркировкой самой мамы, которая на языке биологии звучит примерно так: «Перед вами нерадивая мать, которая калечит своих чад! Не смейте на ней жениться и рожать с ней детей!!! И вообще не водитесь с ней – она может быть заразной». Фактически это красный сигнал светофора, который разворачивается не на уровне сознания, а на уровне врожденных биологических программ – умом понять невозможно, зато чувства говорят, что что-то в этой женщине не так.

А теперь давайте посмотрим, какие стандартные «подарки на всю жизнь» делают мамы своим детям.

11 стандартных подарков детям от мамы

1. Здоровье зубов, правильный прикус и прекрасное произношение звуков. Зубы, десны и весь речевой аппарат ребенка формируются в процессе грудного вскармливания в течение первых 3 лет жизни. Если мама обучена грудному вскармливанию, то она подарит своим детям отличные зубы красивой формы, прекрасный прикус и отсутствие логопедических проблем.

Если мама кормит ребенка искусственно или кормит грудью в неправильном положении, то в качестве подарка от мамы человек получает кривые зубы, деформированные десны, отсутствие возможности нормально пережевывать пищу и, конечно же, логопедические проблемы. Врач-ортодонт может кое-что поправить, но исправить этот дефект полностью не может – это деформация на всю жизнь.

В этом смысле чрезвычайно опасно кормление из бутылки и использование пустышек. Чтобы там не говорили производители этой вредоносной продукции, невозможно сделать соску идентичную форме живой материнской молочной железы. И эволюция маркирует детей/людей, выращенных на искусственном вскармливании или с неправильным прикладыванием к груди, деформациями десен, зубов, губ и дефектами произношения.

Вывод: чтобы ребенок получил достойный подарок в виде здоровых красивых зубов, правильного прикуса и прекрасного произношения, мама должна кормить его грудью не менее 3 лет, причем должна научиться правильно прикладывать его к груди и контролировать прикладывание в течение всего периода лактации, и не должна использовать пустышки.

2. Правильная форма головы и нормальное кровоснабжение головного мозга. Череп новорожденного пластичен. Помимо того, что в нем имеются обширные зоны хрящевой ткани, пластины черепа тоже соединены между собой хрящевой тканью и могут смещаться друг относительно друга. Смещаясь они могут надавливать на ту или иную зону головного мозга, ухудшая ее кровоснабжение. При смещениях пластин черепа этот процесс неизбежно происходит несмотря на то, что мозг имеет защитные оболочки! Ухудшение питания нервной ткани в раннем периоде развития критично, поскольку может привести к ее недоразвитию. Обученная мама знает как укладывать голову ребенка, чтобы у него сформировался череп правильной округлой формы и не пострадало кровоснабжение головного мозга.

Если мама не знает, как правильно укладывать голову ребенка, чтобы избежать патологического смещения пластин черепа, она не только рискует создать деформацию, но и закрепить ее, что может привести к недоразвитию той или иной зоны головного мозга.

Вывод: чтобы подарить ребенку череп правильной округлой формы и нормальное кровоснабжение головного мозга, маме надо научиться носить его на руках и укладывать на плоские поверхности в физиологически правильном положении.

3. Здоровье позвоночника и правильная осанка – это не менее важный подарок, который ребенок получает от мамы. Позвоночник новорожденного не имеет изгибов, свойственных взрослому человеку, которые нужны для прямохождения. Изгибы формируются постепенно в течение первых 9 лет жизни, и наиболее критичным в этом плане является первый год жизни, когда формируются первые изгибы шейно-грудного отдела. Существуют физиологически адекватные позиции для ношения ребенка на руках, которые позволяют его позвоночнику формироваться правильно.

Изгибы позвоночника человека (слева). Формирование изгибов у ребенка (справа), учитывая, что позвоночник новорожденного изгибов не имеет.

Если мама носит ребенка на руках в физиологически неприемлемых позициях, то в качестве подарка человек получает самые разнообразные деформации позвоночника, которые в дальнейшем преобразуются в болезни.

Варианты нарушений позвоночника, одна из главных причин которых это неправильное ношение ребенка на руках

И еще одно важное замечание. Здоровье шейно-грудного отдела позвоночника напрямую связано с травматизацией шейного отдела новорожденного во время родов, что является результатом применения акушерской методики родовспоможения. Поэтому, если мама пошла рожать в роддом и акушеры приложили к ней руки – это 100% гарантия, что травма позвоночника новорожденному обеспечена. Этой травмы удается избежать только в домашних родах, если роженице оказывает помощь компетентная повитуха. Акушеры водники в данном случае не помощники – их методы не дают гарантии, что у младенца не будет повреждена шея. А если младенец получил такую травму, то тем более важно правильно носить его на руках, потому что некорректные позиции усугубят травму и неизбежно приведут к сколиозу, кефозу или другой патологии.

Вывод: чтобы подарить ребенку здоровый позвоночник и хорошую осанку, мама должна родить ребенка дома с адекватной родовспомогательной помощью (т.е. повитуха должна хорошо знать биологию родов и ее репутация не должна быть запятнана акушерством или водными родами), а затем научиться носить его на руках в физиологически правильном положении.

4. Красивая форма ног и здоровье их суставов – это еще один очень ценный подарок, который мама может сделать своему ребенку. У новорожденного тазобедренный и коленный суставы являются глубоко незрелыми и состоят в основном из хрящевой ткани, поэтому их формирование напрямую связано с теми позициями, в которых его носит мать. Физиологически адекватные позиции, которые обеспечивают нормальное формирование суставов ног ребенка отличаются друг от друга в зависимости от возраста ребенка. Так, новорожденного носят в одних положениях, а ребенка 3-6 месяцев – в других и т.д. до 1,5-2 лет. Если мама обучена искусству ношения ребенка на руках, суставы его ног сформируются правильно и он будет обладателем здоровых стройных ног.

Уточним, что позиции для ношения младенцев на руках могут быть физиологически правильными или травматичными. Если мама не знает как правильно обращаться с малышом и неправильно носит его на руках, то в качестве подарка чадо получит деформации суставов ног, характер которых напрямую зависит от материнской ошибки. Наиболее распространенными являются деформации, которые выражаются в виде Х-образной и О-образной формы. Любые деформации подобного рода с высокой вероятностью могут привести к инвалидности и инвалидной коляске.

Вывод: чтобы подарить ребенку здоровые суставы ног, тем самым обеспечив их красивую форму, маме необходимо научиться физиологически адекватным хватам и ношению на руках новорожденного, а потом малыша в 3 месяца, 6-7 месяцев, 9 месяцев и т.д., поскольку техника ношения меняется в соответствии с возрастом ребенка.

5. Здоровье внутренних органов и функциональных систем – это не менее ценный подарок, который напрямую зависит от грудного вскармливания и правильно сформированного опорно-двигательного аппарата. Дело в том, что нормальная работа внутренних органов зависит от их правильного расположения внутри нашего туловища и от полноценности их тканей. Если мама обеспечила ребенка правильно организованным грудным вскармливанием и носила его на руках в физиологически корректном положении, то здоровье его внутренних органов обеспечено. Это связано, во-первых, с тем, что грудное молоко участвует в достраивании незрелых тканей внутренних органов и регулировке их функций, а, во-вторых, с тем, что опорно-двигательная система служит своеобразной «коробкой», в которой и размещаются внутренние органы. Если «коробку» помять или деформировать, помнется и деформируется все, что находится внутри нее, если «коробка» имеет правильные формы, то все ее содержимое остается в целости и сохранности.

Если мама не кормила свое чадо грудью, мало носила на руках, да еще и использовала при этом травматичные позиции, то внутренние органы разовьются ущербными, опорно-двигательная система сформируется неправильно, т.е. «коробка» искривится и деформирует все, что находится внутри нее. Такие деформации опасны для нормально развитых внутренних органов, а для неполноценно развитых они в несколько раз опаснее, поскольку порождают целый ряд хронических заболеваний и функциональных расстройств.

Вывод: чтобы обеспечить здоровье внутренних органов ребенка мама должна обучиться материнскому искусству, наладить полноценное грудное вскармливание и ношение ребенка на руках в правильных позициях.

6. Здоровье глаз и нормальная острота зрения – тоже немаловажный подарок! Здоровье глаз во многом зависит от наличия грудного вскармливания, которое позволяет правильно сформироваться, прежде всего, сетчатке глаза, а также другим его частям. Если мама кормит ребенка грудью, его глаз разовьется нормально и он не будет страдать миопией. Это актуально с точки зрения обучения в школе, потому что в школе большинство детей приобретает миопию из-за неправильно организованного процесса школьного обучения. Если у ребенка было правильно организованное продолжительное грудное вскармливание, то даже в школе он может избежать миопии!

Если мама кормит ребенка искусственно или кормит грудью до 3, 9 или 12 месяцев, его глаз гарантированно разовьется неправильно и в дальнейшем у него может возникнуть миопия и другие нарушения зрения. А если ребенок находится на искусственном вскармливании с 1 месяца, то у него может быть еще и неадекватное цветовое восприятие и целый букет болезней глаз.

Вывод: если маму заботит зрение ее ребенка, она должна обучиться правильно организованному грудному вскармливанию и рассчитывать на его продолжительность не менее 2,5 лет. А чтобы избежать потери зрения ребенка во время школьного обучения, необходимо позаботиться еще и о своем материнском образовании, касающемся периода развития ребенка от года до 8 лет.

7. Здоровье почек, мочевого пузыря и репродуктивной системы – тоже хороший подарок! Если мама кормит своего ребенка грудью не менее 2 лет и высаживает  его с 7 дня жизни в физиологически адекватном положении в соответствии с его врожденными потребностями, она обеспечивает здоровье его почек, мочевого пузыря и репродуктивной системы. В будущем у мальчиков не будет импотенции и простатита, а у девочек не будет инфантилизма матки и бесплодия, и для мальчиков и для девочек будет минимизирован риск пиелонефрита и цистита.

Если мама не высаживает свое чадо и не обеспечивает для него грудное вскармливание должным образом, как того требует программа врожденного развития человека, значит, здоровье почек автоматически встает под сомнение, повышается риск пиелонефрита, цистита, импотенции и простатита у мальчиков, бесплодия и инфантилизма матки у девочек.

Вывод: если мама заботится о здоровье почек и мочевого пузыря своего ребенка и хочет увидеть своих внуков, значит, ей нужно с 7 дня жизни младенца обучиться его высаживать в физиологически адекватном положении в соответствии с его врожденными потребностями и продолжать грудное вскармливание как минимум до 2-х лет.

8. Ясный ум и нервно-психическое здоровье – это бонус, если все вышеизложенные пункты состоялись! Умные дети рождаются и развиваются у мудрых женщин. Здесь все просто: если мама умная, обучилась материнскому искусству и вырастила ребенка здоровым, значит, одновременно она вырастила его и умным. Детки при обученных мамах обладают ясным умом с гениальной вариабельностью, у них, как правило, математический склад ума и нет препятствий в освоении любой науки, что на сегодняшний день точно известно.

Ну и детки при обученных мамах не страдают всевозможными невралгиями и психическими нарушениями, если только эти нарушения не достались им по наследству.

9. Хорошая фигура – это прекрасный подарок, который важен для всех молодых людей и не только для них! Быть обладателем красивых форм тела, не прибегая для их поддержки к особым ухищрениям, психологически комфортно и очень удобно с бытовой точки зрения (чего стоят одни заботы о гардеробе!). Мама легко может сделать такой подарок своим детям если кормит их грудью не менее 2,5 лет и носит на руках в правильном положении. Ожирение и чрезмерная худоба, которые, собственно, и портят фигуру, являются следствием нарушения обмена веществ. А первой причиной нарушения обмена веществ является искусственное вскармливание!

Вывод: чтобы подарить своим детям прекрасное телосложение маме надо, прежде всего, научиться грудному вскармливанию, а потом освоить физиологически обоснованный уход за ребенком раннего возраста. С этой точки зрения немаловажно физиологически правильно ввести педагогический прикорм в 5-6 месяцев и побеспокоиться о биологически адекватном формировании пищевого поведения ребенка до 3 лет.

10. Отсутствие риска диабета и болезней пищеварительной системы – это один из наиболее ценных подарков, потому что эти заболевания с высокой вероятностью могут стать причиной смерти отпрыска! Если мама обучилась правильной организации грудного вскармливания, правильному прикладыванию ребенка к груди, обеспечила период исключительно грудного вскармливания до 5-6 месяцев, правильно ввела прикорм, носила дитя на руках в правильном положении, кормила грудью до 3 лет, то у ребенка никогда не будет диабета и заболеваний пищеварительной системы.

11. Здоровье иммунной системы и минимальный риск аллергий, диатеза и онкологических заболеваний – это прекрасный подарок на будущее! Чтобы ребенок имел крепкий иммунитет, необходимо обеспечить ему полноценное грудное вскармливание в течение всего периода незрелости, т.е. до 3-4 лет, потому что его иммунитет формируется именно под воздействием грудного вскармливания, а также отказаться от вакцинации как минимум до исполнения ребенку 6 лет. Это связано с тем, что иммунная система детей активно созревает в течение первых 6 лет жизни и в этот период ее нельзя преднамеренно подрывать!

Где современная мама может научиться материнскому искусству?

Все, что мы перечислили выше, очень важно для здоровья будущих поколений людей. Чтобы обеспечить базовое здоровье стран и народов, их матери должны быть образованными. Но где же они могут научиться премудростям материнского искусства? Выше мы говорили, что школой материнского искусства является Институт Материнской Преемственности, который должен бытовать в каждой семейной группе, где есть потенциальные и молодые матери. А что делать, если семья утратила знания о грудном вскармливании и физиологически адекватном уходе за малышом? Ведь мы знаем, что эволюция наказывает нерадивых матерей тяжелыми болезнями их потомства. Тогда молодая мать должна просить помощи и обучаться у другой семьи, которая владеет физиологически адекватным материнским искусством.

Оплата или что взамен?

Если идти учиться у представителей другой семьи, тут же встает вопрос: а на каком таком основании они будут учить чужую женщину методам, которые сохранят здоровье ее потомству??? Опытные матери из другого рода могут и не захотеть этого делать и будут правы. Значит, надо предложить им что-то взамен. Это могут быть материальные ценности и любые другие способы оплаты, в том числе и взаимопомощь. И такая помощь действительно стоит дорого, потому что это не только здоровье ребенка, которого вырастит обученная мать, это еще и здоровье всех потомков этого рода. А сколько стоит здоровье? Уж наверняка, это не тот «товар», которым можно пренебречь.

У кого сегодня можно научиться материнскому искусству?

Сегодня существуют такие материнские профессии как консультант по грудному вскармливанию, инструктор по материнскому искусству, психолог-перинатолог или перинатальный психолог, которые могут передать маме некий материнский опыт. Насколько этот опыт соответствует физиологической норме – это большой вопрос, но все же, лучше иметь хоть сколько-нибудь профессиональный опыт, чем полную безграмотность. Безграмотность в вопросах материнства опаснее, чем безграмотная политика, которая, по сути, является одним из следствий неправильного развития в раннем периоде детства, дурного воспитания и отсутствия психического здоровья. Поэтому, если у мамы достаточно интеллекта, чтобы осознать необходимость обучения материнскому искусству, надо обращаться за материнскими знаниями к специалистам материнских профессий или к другой семье, которая этими знаниями обладает, и давать им что-то взамен, чтобы тебя научили как сохранить здоровье твоих детей и внуков.

(Учиться материнскому искусству, например, у доктора Комаровского – это очень смешно и абсолютно бесперспективно. Тоже самое можно сказать и о многих других горе-специалистах. Для того, чтобы дать умным мамам какие-то ориентиры, мы вместе с нашими сотрудниками создаем блог "ФИЛЬТР", предназначенный для того, чтобы помочь родителям сориентироваться в пучине ложной информации, которой наводнен Интернет).

Медицина и материнское искусство

Стоит сказать несколько слов о материнском искусстве и медицине, потому что многие наши современники надеются, что именно медицина поможет им родить и вырастить здоровых детей. Однако, эти надежды не оправдываются вот уже несколько десятков лет и это подтверждает статистика. Если бы медицина реально помогала, тогда больных детей насчитывалось бы лишь 4-5% – как и в любой популяции. Однако, сегодня статистика заявляет, что больных детей 80-90%. Значит, медицина абсолютно не способна заменить компетентную маму.

Кроме того, у медицины изначальное предназначение – это лечение заболеваний, а все процессы материнства зачатие - беременность - роды - грудное вскармливание и выращивание ребенка до 3-4 лет – это процессы естественные, которые не нуждаются в лечении. Они нуждаются лишь в институте преемственности физиологически адекватного материнского опыта. Медицина ни при каких условиях не может взять на себя функции материнского сообщества по том простой причине, что она таковым не является. А другого инструмента преемственности материнского опыта эволюция нам не дала.

Почему современные матери не хотят учиться материнскому искусству?

Давайте еще раз посмотрим на статистику по здоровью детей. Российский эксперт по детскому здоровью заведующий научно-организационным отделом ФГБУ «Научный центр здоровья детей» Минздрава РФ Александр Ильин заявляет, что в 2017 году самыми распространенными критическими заболеваниями для детей в возрасте от 5 до 17 лет являются доброкачественные и злокачественные опухоли; заболевания, требующие операций на сердце или пересадки жизненно важных органов; диабет, менингит и др. Союз Педиатров России заявляет, что лишь 10% детей до 12 лет обладают первой группой здоровья, т.е. являются здоровыми, а что же все остальные? Главный психиатр России заявляет, что 80% детей школьного возраста страдают психическими нарушениями или заболеваниями. И это происходит не только в России. На сегодняшний день даже развитые страны, не говоря уже о странах третьего мира, имеют похожую ситуацию. Согласно данным ВОЗ в мире свирепствует диабет, ожирение, рак, заболевания сердечно-сосудистой и пищеварительной системы, гормональные и психические расстройства. А ведь здоровье детей и взрослых в 95-96% случаев – это подарок от мамы! И эта статистика подтверждается результатами работы нашего Центра "Рожана" (ссылка на эту статистику будет опубликована несколько позже).

Итак, общее состояние здоровья популяции свидетельствует о том, что матери не владеют материнским искусством. Во многих странах лишь 14-20% женщин кормят детей грудью до 3-х месяцев, подавляющее большинство использует памперсы и не реализуют физиологически обоснованную программу ухода и воспитания детей раннего возраста. С чем же связано столь беспечное отношение матерей к здоровью собственных детей?

В первую очередь это связано с неинформированностью матерей о том, что материнскому искусству необходимо учиться. Молодые мамочки в подавляющем большинстве случаев ничего не знают о физиологии новорожденного, о том, что он рождается незрелым и для его нормального роста и развития необходимо продолжительное грудное вскармливание и физиологически адекватный уход, а это именно то, чему надо учиться и теоретически, и практически, приобретая материнские навыки.

Во-вторых, у молодых мам есть естественное ожидание, что старшие матери из их семьи или рода должны научить их материнскому искусству и сделать это совершенно бесплатно. Поэтому не найдя этих знаний в своей семье они даже не подозревают о том, что за ними можно обратиться к другой семье или к специалистам материнских профессий. Об этом тоже никто не информирует молодых матерей, как не информируют их и том, что за обучение материнскому искусству вне семьи нужно платить. Ведь никто не виноват в том, что семья молодой матери утратила материнские знания, а чтобы восполнить эту тяжкую утрату нужно приложить усилия и быть готовой оплатить свое обучение.

В третьих, никто не объясняет молодым мамам, что нельзя постичь материнское искусство по книгам, журналам, видео и т.д. Научиться этому можно только персонально, получая систематизированные знания и практический опыт в режиме очного обучения. Сочетание естественного стремления получить материнские знания в своей семье, хотя семья уже давно их утратила, отсутствие готовности обращаться к другим опытным мамам за обучением и платить за него, порождает у многих молодых мам поведение воровки, которая пытается украсть, ухватить эти знания из самых разных источников: Интернета, всевозможных форумов и сайтов, журнальных статей, у врачей и подружек, не понимая, что для здоровья их собственного ребенка слишком опасно получать разрозненные знания из сомнительных источников. Сегодня множество лжеспециалистов и просто жуликов ловко пользуется материнской безграмотностью. Например, множество врачей мужчин выдают себя за компетентный источник материнских знаний, что вообще можно рассматривать как патологию, потому что у мужчины просто по половому признаку нет возможности быть держателем материнских знаний.

В четвертых, это психологические проблемы самих матерей, которые думают, что если они самостоятельно будут осваивать уход за новорожденным без целенаправленного обучения, они самоутвердятся в своей состоятельности. Но это совсем не так, ведь отсутствие стремления обучаться материнскому искусству – это свидетельство элементарного комплекса неполноценности женщины, фактически диагноз! Поведение под флагом «сами с усами» ничуть не помогает молодой заносчивой маме решить свои психологические проблемы, напротив, это приводит к усугублению ее проблем, а нередко и к депрессии с суицидальным уклоном. Поэтому мамочкам стоит взять на заметку: если родила ребенка, а учиться грамотно за ним ухаживать и кормить грудью не хочет, значит, это диагноз «сама с усама», причиной которого может быть интеллектуальный инфантилизм, комплекс неполноценности или какая-то другая психологическая проблема и здесь, прежде всего, нужна помощь психотерапевта или даже психиатра. Те ужасающие подарки в форме диабета, рака, неправильного прикуса, деформаций суставов и позвоночника, хронических болезней и пр., которые делают своим детям матери-«сама с усама», остаются с их детьми на всю жизнь, становясь их мучением, а возможно и причиной ранней смерти. И этого уже нельзя исправить! Не слишком ли это дорогая цена просто за то, что мама решила посамоутверждаться на поприще материнства???

В пятых, мужья молодых мам не хотят платить за компетентность своих жен в материнском искусстве, а, следовательно, и не хотят поддерживать здоровье своих собственных детей. Удивительно, что мужья готовы платить как раз тем, кто гарантировано покалечит их жену и ребенка, например, акушерам! Зато консультанту по лактации или инструктору по материнскому искусству – специалистам, которые помогут сохранить здоровье матери и ребенка – они платить не готовы. Парадокс? Нет, это проблема неинформированности мужчин и результат общественной сказки о том, что женщина выращивает детей благодаря инстинктам, а также результат перепутанных социальных ролей, когда мужчина, не понимая пределы своей компетенции, желает влезть в женские дела, будучи совершенно неосведомленным в этих вопросах. Во многих случаях мужья плохо себе представляют пределы своих мужских обязанностей по отношению к своей жене и своим потомкам и это проблема не только общества, это еще и проблема мужского интеллекта, а вернее его отсутствия.

Как это выглядит с точки зрения эволюции? Если женщина «сама с усама» и не хочет учится материнскому искусству, если муж не хочет помогать своей жене вырастить полноценное потомство, то они нарушают законы продолжения рода, а эволюции все равно по какой причине они это делают. Стоит ли продолжать род нерадивой матери и глупого отца? Законы эволюции строги и ответ однозначен. Другое дело, если женщина,  чтобы изменить эволюционный вердикт в свою пользу, исхитрится и использует свое сознание по назначению, приложив усилия для поиска опытной матери, которая обучит ее материнскому искусству. Другое дело, если муж осознает важность материнского опыта для здоровья своего ребенка и поддержит свою жену экономически и эмоционально. Этот шаг может спасти и самих молодых родителей, и их потомство. И именно это средство позволит маме сделать своим детям и внукам те самые ценные подарки, которые обеспечат им, здоровую полноценную и долгую жизнь.

© Автор: Ж.В. Цареградская

Свидетельство о публикации №221101300091