Грудное вскармливание, прикорм и отлучки мамы

Отлучки мамы из дома тесно связаны с этапами грудного вскармливания, а точнее с этапами введения прикорма. Приведем этапы грудного вскармливания, постепенного перехода на обычное питание и отлучки мамы из дома, которые напрямую связаны с введением прикорма.

Исключительно грудное вскармливание начинается в момент первого прикладывания ребенка к груди и продолжается до появления у малыша интереса к воде и пище взрослых (около 5-7 месяцев). В этот период маме отлучаться не рекомендуются.

Знакомство с новой пищей начинается с появлением у ребенка желания попробовать пищу, которую употребляют взрослые. Новая пища пока еще не служит для удовлетворения его энергетических потребностей. Знакомство с пищей взрослых может начинается не ранее 5,5 месяцев и продолжаться до 7-9 месяцев. Когда начал вводиться педагогический прикорм, т.е. примерно с 6 месяцев жизни малыша, мама может уходить на 1-1,5 часа, оставляя ребенка на попечение бабушки или папы с сушками, кусочками яблока, куриной косточкой, чтобы малышу было чем заняться в ее отсутствие.

Переходное питание. Примерно в 8-12 месяцев у малыша появляется потребность не только попробовать какой-либо продукт, но и насытиться им. С этого времени он начинает использовать новую пищу в качестве источника энергии. Ребенок постепенно замещает прикладывания к груди другой пищей. После введения энергетического прикорма мама может уходить на 2-3 часа, оставив наставления бабушке и папе как и чем кормить малыша в ее отсутствие, а также продукты "на помусолить", т.е. все те же сушки, куриные косточки, кусочки яблока и т.д.

Этап завершения грудного вскармливания начинается между примерно в 2 года и 10 месяцев, когда малыш практически полностью переходит на общий рацион, но сохраняет до двух прикладываний к груди в сутки. Как правило, этот период совпадает с угасанием лактации и заканчивается завершением грудного вскармливания в период между 3,5 и 4,5 годами. Когда малышу исполнится полтора года, мама может уходить на дольше, чем 3 часа, но не больше того времени, как грудь переполнится молоком, что происходит примерно через 5-6 часов.

© Copyright: Жанна Цареградская, 2022

Свидетельство о публикации №222092400063

Грудное вскармливание, совместный сон и эволюция человека

Когда консультант по лактации налаживает полноценное кормление, он всегда аппелирует к правилам успешного грудного вскармливания. Эти правила — не  порождение фантазий, а законы физиологии и биологии воспроизводства человека. В этом плане человек ни чем не отличается от остальных млекопитающих и на него распространяются все законы биологии относительно молочного вскармливания ребенка.

Что же самое важное должна знать мама, относительно организации грудного вскармливания и совместного сна?

Начнем с того, что в мире млекопитающих есть те, которые носят детеныша на себе, и те, которые оставляют его в гнезде. Соответственно каждый тип отношений задает определенные биологические и физиологические особенности и матери и малыша. На себе носят детенышей летучие мыши, приматы, муравьеды, броненосцы, ленивцы, сумчатые и некоторые грызуны. При таком типе отношений мать может передвигаться с места на место и не привязана к определенной точке пространства. У многих видов самки, носящие детенышей, ведут обычный образ жизни — бегают, прыгают, взбираются на деревья или летают вместе с детенышем. А детеныш может практически непрерывно сосать материнскую молочную железу.

Гнездящиеся млекопитающие привязаны к гнезду или норе, приходят кормить детенышей раз в 1-3 дня. Жизнь их детенышей, физиологические особенности и поведение отличаются от физиологических особенностей и поведения детенышей носящих видов. При такой организации жизни и вскармливания у детёнышей гнездящихся видов нет возможности и потребности часто кормиться материнским молоком.

Человек относится к приматам и является видом носящим своих детенышей. С этим связано следующее:

- ребенок часто прикладывается к груди с ритмом через 1-2 часа,

- в ночное время частота прикладываний уменьшается до 2-4 часов, но ребенок не может спать всю ночь подряд не прикладываясь к груди,

- ребенок спит с матерью, потому что он должен прикладывать к груди в ночное время, а кроме этого есть другие физиологические потребности, которые реализуются при совместном сне с матерью;

- в ночное время у матери повышается уровень пролактина, который обеспечивает продукцию молока в течение следующих суток, поэтому ночные кормления важны с точки зрения полноценной лактации (это тоже особенность носящих видов);

- новорожденные всех приматов делают дыхательные паузы, которые учащаются в ночное время и становятся более продолжительными и глубокими. Материнское дыхание выводит малыша из дыхательной паузы. Без этого малыш может войти в дыхательную паузу и не возобновить дыхание, что опасно для его жизни;

- для всех приматов важен груминг, т.е. прикосновения, тактильная стимуляция. В раннем возрасте прикосновения матери стимулируют развитие нервной системы малыша и для его нормального развития должна обеспечиваться суточная норма тактильной стимуляции. Совместный ночной сон — это продолжительное время контакта «кожа к коже» и если это время исключить из тактильной стимуляции малыша, норма не будет выбрана и нарушится нормальное развитие его центральной нервной системы.

Из вышесказанного можно сделать важный вывод: если природа определила человека, как носящий вид млекопитающих, значит, надо организовывать жизнь с ребенком в соответствии со своими видовыми признаками. Природа заботлива и поэтому материнство — комфортный процесс. Если вы не высыпаетесь, не можете вымыть голову и вообще не знаете, что делать с ребенком, надо просто обучиться материнству и вернуть себе природный комфорт, а не прекращать грудное вскармливание и откладывать ребенка в отдельную комнату для самостоятельного засыпания во вред ему и себе любимой.

© Copyright: Жанна Цареградская, 2022

Свидетельство о публикации №222091300290 

Думать умеет только 20% людей

Проблемы мышления в современном обществе стоят довольно остро и связано это, в том числе, с тем как мамочки рожают и воспитывают своих детей. Привожу в качестве довода слова специалиста, который занимается проблемами мышления, чтобы было понятно, что это не только мое "мнение", это выводы других специалистов. Приведу фрагмент интервью о результатах мониторинга интеллектуального развития школьников и студентов руководителя лаборатории социальной психологии СПбГУ, главы центра «Диагностика и развитие способностей» Людмилы Ясюковой, которая уже более двадцати лет работает школьным психологом.

Понятийное мышление можно определить через три важных момента:

Первый — умение выделять суть явления, объекта.

Второй — умение видеть причину и прогнозировать последствия. (Научное мышление)

Третий — умение систематизировать информацию и строить целостную картину ситуации. («Рост ума происходит путём логического распределения информации» Дж. Дьюи)

Те, кто обладает понятийным мышлением, адекватно понимают реальную ситуацию и делают правильные выводы, а те, кто не обладают… Они тоже уверены в правильности своего видения ситуации, но это их иллюзия, которая разбивается о реальную жизнь. Их планы не реализуются, прогнозы не сбываются, но они считают, что виноваты окружающие люди и обстоятельства, а не их неправильное понимание ситуации.

По жизни сформировать понятийное мышление невозможно, оно приобретается только в ходе изучения наук, поскольку сами науки построены по понятийному принципу: в их основе базовые понятия, над которыми выстраивается пирамида науки. И если мы выходим из школы без понятийного мышления, то, сталкиваясь с тем или иным фактом, мы не сможем его объективно интерпретировать, а действуем под влиянием эмоций и наших субъективных представлений. В результате решения, принятые на основании такой допонятийной интерпретации происходящего, невозможно реализовать. И мы это видим в нашей жизни. Чем выше в социальной иерархии стоит человек, тем дороже цена его необъективных интерпретаций и решений. Посмотрите, сколько у нас принимается программ, которые ничем не заканчиваются. Прошел год-два и где программа, где человек, который ее декларировал?

— Повальная проблема современной школы – гиперактивные дети с так называемым СДВГ (синдромом дефицита внимания и гиперактивности).

— СДВГ — это не диагноз. Раньше это называлось ММД – минимальные мозговые дисфункции, еще раньше ПЭП – послеродовые энцефалопатии. Это особенности поведения, проявляющиеся при самых разных патологиях. В 2006 году мы официально приняли американскую точку зрения на эту проблему и их логику лечения. А они считают, что это на 75–85%% генетически обусловленное осложнение, приводящее к расстройству поведения. Они прописывают лекарства, психостимуляторы, которые должны компенсировать эти расстройства. Почему IQ и что такое синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) Однако исследования докторов медицинских наук Бориса Романовича Яременко и Ярослава Николаевича Бобко показывают, что главная проблема так называемого СДВГ — в нарушениях позвоночника: вывихи, нестабильность, неправильная сформированность. У детей пережата позвоночная артерия и возникает так называемый эффект обкрадывания, когда в результате снижается кровоток не только по позвоночной артерии, но и в сонных артериях, снабжающих лобные доли. Мозг ребенка постоянно недополучает кислород и питательные вещества. Это приводит к короткому циклу работоспособности – три-пять минут, после чего мозг отключается и лишь спустя некоторое время включается обратно.

Ребёнок не осознает, что происходит при отключении, с этим связаны драки и различные выходки, о которых он не помнит, потому что они развиваются в моменты отключения активности мозга.

Эффект отключения мозга нормален, мы все с этим сталкиваемся, когда слушаем скучную лекцию или читаем что-то сложное и внезапно ловим себя на том, что отключились. Вопрос только в том, как часто и на какие периоды времени происходят эти отключения. Мы отключаемся на секунды, а ребенок с СДВГ на три-пять минут. Чтобы помочь детям с СДВГ, надо поправить позвоночник, часто это первый шейный позвонок. С другой стороны, если даже проблему с позвоночником и улучшением кровоснабжения мозга решить не удалось, всегда можно пойти по пути развития мышления. Высшие функции, как доказано всемирно признанным психологом Львом Выготским, могут компенсировать нижестоящие. И я видела немало примеров, когда через развитие мышления достигалась компенсация проблем с вниманием и коротким циклом работоспособности. Так что опускать руки никогда не стоит.

Источник: https://pikabu.ru/story/standartyi_debilizatsii_menshe_20_lyudey_obladayut_polnotsennyim_ponyatiynyim_myishleniem_7413320

Тезисы международной видеоконференции «Почему матери не хотят, чтобы их дети были здоровы»

26 июня 2019 года в 20.00 по московскому времени в прямом эфире на ресурсе YouTube состоялась международная видеоконференция «Почему матери не хотят, чтобы их дети были здоровы». В конференции участвовали представители России, Беларуси, Аргентины. Ведущая - Жанна Владимировна Цареградская.

Тема сегодняшней международной видеоконференции звучит как вопрос: «Почему матери не хотят, чтобы их дети были здоровы». Сегодня это самая большая проблема, которая существует в цивилизованном мире. Рассматривать причины этой мировой трагедии мы будем с ограниченным кругом участников. Тем не менее, наша конференция сохраняет статус международной, потому что в ней участвует 3 страны. Это Россия, Белоруссия и Аргентина. 

Почему возникла такая тема? Прежде всего, давайте обратим внимание на состояние здоровья современной популяции людей. Цивилизацию одолевают онкологические заболевания, гормональные и функциональные расстройства, расстройства в работе репродуктивной системы, множество болезней опорно-двигательного аппарата, лидирующую позицию занимают психические нарушения. На сегодня не только главный психиатр России сообщил, что в России 80% школьников страдают психическими расстройствами, но и медицинский журнал «Ланцет» опубликовал данные, которые говорят, что 90% населения США и Европы страдают психическими расстройствами.

Мы уже говорили на предыдущих конференциях, что ребенок человека является незрелорожденным, и пока он не достигнет биологической зрелости, что происходит в 3-4 года, его здоровье полностью зависит от того, как его выращивала мама. Причем это зависит не только от грудного вскармливания, но и от того, как мама носит ребенка на руках, как вводит прикорм, как и когда реагирует на его плач и т.д., т.е. насколько физиологически адекватно выполняет роль мамы. Чтобы женщина адекватно выполняла роль матери, она должна учиться материнскому искусству у старших родственниц. И это необходимо, потому что без материнских навыков у женщины практически нет шансов вырастить здорового ребенка.

Еще хочу сказать о том, что значит здоровый ребенок, потому что таких детей уже давно никто не видел. Во-первых, здоровые новорожденные и грудные дети при адекватном уходе не плачут и хорошо спят ночью. Во-вторых, они интеллектуальны и послушны, потому что для незрелого ребенка человека послушание – это способ выживания. В-третьих, у них не нарушена геометрия тела – нет деформаций позвоночника и суставов (х-ноги и о-ноги – это деформация) и, как следствие, не нарушены расположение и функции внутренних органов. В-четвертых, у них нет деформаций черепа и нормально снабжается питанием головной мозг, в результате у них все в порядке с нервной системой и психикой. У них нормально развита иммунная система, и поэтому до 4 лет на грудном вскармливании они болеют редко, потом болеют часто до 14-17 лет, формируя свой иммунитет, потом частота заболеваемости снижается, а после 25 лет они болеют 1 раз в 5 лет. И т.д. Все это зависит именно от того, что делала с ребенком мать. Т.е. за квадратный или уплощенный череп, кривые зубы, недоразвитую нижнюю челюсть, за кривые ноги, за деформации позвоночника, нарушение геометрии тела и, как следствие, нарушение нормальных функций внутренних органов (в т.ч. ЖКТ), хронические заболевания и отсутствие крепкого иммунитета мы обязаны своим матерям. За это все спасибо маме! Когда ребенок болен, то уже не важно, что она знала, а чего не знала. Это особенно не важно после похорон ребенка.

Все можно было бы списать на «экологию», однако многолетний опыт работы нашего Центра «Рожана» показывает, что даже в современных городских условиях женщина может стать хорошей матерью и вырастить полноценного здорового ребенка. Это значит, что ссылки на «природные» факторы в области материнства неуместны. Если женщина обучена, то ей, конечно, просто повезло, а если она не умеет физиологически корректно выращивать свое дитя, то это судьба такая.

Казалось бы, каждая мать должна хотеть, чтобы у нее был крепкий здоровый ребенок, но этого не происходит. Почему? Если бы матери хотя бы учились материнскому искусству, учились биологически адекватно ухаживать за своими детьми, мы бы не имели такой убийственной статистики по детскому здоровью. Но, знают ли современные матери о том, что нужно учиться быть мамой? Знают ли они о необходимости обучения материнскому искусству? Знают ли они, что преемственность материнского опыта передается буквально «из рук в руки» и является для вида Homo Sapiens Sapiens биологической нормой и жизненно важной необходимостью? 

Вопросы, которые рассматривались

1. Что знают современные мамы о необходимости обучения материнскому искусству.

2. Медицина узурпировала сферу материнства и всячески препятствует материнской преемственности, которая является натуральным механизмом для обеспечения здоровья поколений.

Официальная медицина является одной из главных информационных источников для мам. Девушки, начиная с подросткового возраста ходят на ежегодные медицинский осмотры (в частности, гинекологические), потом беременность, роды, уход за ребенком. Весь этот период сопровождается получением информации от официальный медицины. Поэтому многие мамы считают, что медики все знают и все за них сделают.

Что касается семейной материнской преемственности, бабушки и даже прабабушки уже несут в себе знания от современной медицины, направленной на уничтожение здоровья населения и, соответственно, дают советы либо никак не связанные с биологической нормой, либо смешанные с народной традицией, что не лучше, т.к. от народной традиции в данном случае не остается смысла, а сохраняется только механическое выполнение.

Подобная ситуация не только в Белоруссии и России. Тоже самое творится по всему миру. Например, сведения из Аргентины. Мамы не знают, что материнскому искусству нужно учиться. Страна состоит в основном из переселенцев, оторванных от корней. Местные индейцы, которые живут обособленно и оторваны от переселенцев из Испании и Португалии, сохраняют материнскую преемственность. Городские жители ориентируются на медиков и консультантов по грудному вскармливанию, а также на своих подруг, у которых уже есть дети. А у подруг нет опыта адекватного выхаживания младенцев, поэтому каждый делает то, что ему кажется правильным. В результате уровень здоровья населения очень низок.

Здесь я могу добавить, что в США, Канаде и Европейских странах ситуация не лучше, чем в Аргентине, а в США и Европе она даже хуже! Статистика по психическим расстройствам в этих странах выше!

По сути, современная медицина – это орудие для уничтожения материнства и здоровья нации. Роберт Мендельсон, доктор медицины, уже несколько десятилетий назад написал книгу «Мужская медицина. Как калечат женщин». Она была издана на русском языке в начале 21-века. И она однозначно говорит о том, какой урон материнской потенции наносит механистическая мужская медицина. Такой пример, когда-то в СССР для женских лагерей инструкции написали мужчины. И когда дело дошло до их реализации вдруг оказалось, что у женщин есть месячные, а инструкция этого не предусматривала, потому что ее писали мужчины! Вот так и во всем остальном! И, в частности, в родах, в педиатрии и грудном вскармливании. Один бедняга Комаровский чего стоит.

3. Снижение общего интеллектуального потенциала женщин. 

Есть еще одна проблема, которая не позволяет мамам адекватно ухаживать за своими детьми – это низкий интеллектуальный уровень. Это отмечают практически все, кто имеет дело с современными родителями: участковые педиатры, воспитатели детских садов, преподаватели в школе. Отмечают это и инструкторы по обучению материнскому искусству: говорят, что мамы не способны воспринять все сведения, касающиеся ребенка, у них закипает мозг через 2 часа урока (а урок длится примерно 2,5-3 часа с паузами и перерывами), и не могут осилить курс из 5-6 занятий, в основном слушают инструктора 2-4 занятия. Надо сказать, что общее снижение уровня здоровья, как физического, так и психического, неизбежно приводит к снижению общего интеллектуального потенциала человеческой популяции. И это неизбежно, если цивилизованные мамы неправильно выращивают детей уже 2-3 поколения, уровень физического здоровья упадет, а уровень интеллекта снизится, причем у всей популяции в целом!

Мамам сложно усваивать информацию из «неофициальных источников», которые могут обозвать сектами. Снижение интеллектуального потенциала женщин не дает им возможности критически мыслить. Они бегут к медикам даже тогда, когда медики нанесли их ребенку очевидный вред. И не способны отличить «зерна от плевел».

Процветает наплевательское и дилетантское отношение к материнским знаниям. Мамы довольствуются информацией из форумов и статей в интернете и от медиков. Оставаясь недоучками, они считают, что знают достаточно, чтобы у ребенка все было хорошо. Ориентируются на то, «как делают все» (делают УЗИ, рожают в роддоме, делают прививки, используют смесь, если не сложилось грудное вскармливание, пользуются памперсами и т.д.), а не на то, как должно быть в соответствии с биологической нормой. Поэтому сомнений не возникает, и даже если медицина наносит большой урон здоровью матери и ребенка, мало того, что большинство мам этот урон не осознают, они еще считают, что медики спасли им жизнь и жизнь их ребенка/детей.

4. Стремление решить проблемы через Интернет.

Многие мамы ищут ответы на свои вопросы в форумах. Они хотят найти там рецепт, как справиться с коликами, недостатком молока, маститом и пр. То есть имеется выраженная тенденция решать все проблемы через Интернет, что также свидетельствует об общем снижении интеллектуального потенциала женщин.

Мамочки всерьез думают, что если специалист настаивает на визите, значит, он плохой специалист и т.д.

Женщины недооценивают необходимость передачи знаний «из рук в руки». Традиция говорит о том, что учиться нужно в семье, у чужаков нельзя. Но учитывая тот факт, что семейные традиционные знания были успешно уничтожены государственной политикой и официальной медициной, учиться теперь не у кого. Поэтому лучше правильно учиться у чужих, чем неправильно у своих.

5. Неадекватный информационный поток.

Если женщины пытаются получать советы в Интернете, значит, врожденное стремление учиться материнству все же себя проявляет. И еще это означает, что матери все же не знают, как ухаживать за детьми и их воспитывать, значит, нет никаких материнских инстинктов и врожденных материнских программ поведения, которые позволяют осуществлять уход за новорожденным на автопилоте. Эта врожденная женская потребность учиться материнству играет на руку всевозможным «учителям», которые выдвигают теории «правильного развития детей и правильного материнства». Так женщина, родившая ребенка, но не подготовленная к роли матери, начинает лихорадочно искать, что же делать с этим чудом природы, и попадает в необъятный поток информации. Проблема в том, что с орущим младенцем на руках решать проблему нужно срочно, но если мамочка ошиблась, то эта ошибка может быть фатальной: цианистый калий можно попробовать, но только один раз.

Не зная, как правильно ухаживать за грудным ребенком и как правильно кормить его грудью, в какие только крайности мамы не кидаются….

Многие стремятся жить здорово и рожать здоровых детей, но и в этом случае такие люди часто причиняют вред себе и своим детям «здоровым» образом жизни. Вегетарианство, веганство, сыроедение, роды в воду, соло роды, раннее плавание, закаливание новорожденного, эргорюкзаки и т.д. стали невероятно популярны у сторонников здорового образа жизни (они же отказываются от прививок, многие отказываются от памперсов, женщины кормят детей грудью и т.д.). Люди смешивают грешное с праведным, твердо веря, что они все делают по природе и не хотят слушать другое мнение, т.к. считают, что они уже выбрались из неведения и все знают. 

Большинство мам искренне верят, что они все делают правильно. Да и еще популярное мнение гласит, что «не важно, получится у тебя кормить грудью или нет. Ты все равно будешь для своего ребенка лучшей мамой». Оно поощряет все неправильные действия, направленные на уничтожение здоровья мамы и ее детей. Роды в роддоме, кесарево сечение, отсутствие грудного вскармливания, памперсы, прививки, неправильное ношение ребенка и т.д. — ничего страшного, ты ведь любишь своего ребенка! Причем, самое обидное, когда ребенок вырастет, окажется, что ты его любишь, а он тебя нет.

Да, очень важно с любовью топить своего ребенка в бассейне и бить его молотком по голове, а потом удивляться, почему это у него вдруг менингит и опухоли мозга? Песня про любовь – это еще один вопрос, которому надо посвящать конференцию. Таким образом получается, что многие мамы страдают не только от неудовлетворенного стремления учиться материнству, но и от своих собственных комплексов неполноценности, которые они получили еще до рождения ребенка. Поэтому они остро нуждаются в реабилитации или плацдарме для самоутверждения, которым и становится их материнство.

Многие мамы в поисках правильного материнства и возможности научиться ухаживать за ребенком увлекаются то одним, то другим. Если они еще и реализуют свой комплекс неполноценности, то становятся заядлыми сыроедами или еще кем-нибудь. Обижаются и агрессивно реагируют, когда их призывают обратить внимание на свою собственную физиологию – физиологию человека как вида. Возникновение острого чувства обиды в данном случае свидетельствует о наличии комплекса неполноценности!

Кроме сыроедения и вегетарианства они еще становятся заядлыми анастасиевцами, водницами, религиозными фанатами, духовно продвинутыми экстрасенсами, акушерками и консультантами по грудному вскармливанию – названия разные, а суть одна! И это совсем не про здоровье.

6. Ложные ориентиры.

Если уж говорить о социальных причинах, то никак нельзя не упомянуть еще и об ориентации современных женщин на известных личностей – поп-звезд и представительниц королевской семьи Великобритании. В наше время эта «элита» показывает пример, как сделать ребенка больным, а люди по инерции верят, что они следуют лучшим рецептам.

7. Сексуальная нереализованность мам.

Следует также обозначить такую проблему, как женская сексуальная нереализованность, следствием которой, например, является искусственное вскармливание.

Бутылочки и соски – это фаллические символы. По сути, отсутствие материнского инстинкта и грудного вскармливания выливается в тотальную сексуальную неудовлетворенность. Женщины хотят кормить из бутылочки, чтобы подержать в руках фаллос. Об этом говорят психологи, потому что находят этому подтверждения в психотерапевтической практике. 

Есть и другой нелицеприятный поворот для тех, кто кормит своих детей из бутылочки, с точки зрения психотерапии. Здесь стоит вспомнить, что в Древней Греции и Риме мужчины-извращенцы покупали младенцев в возрасте до 3 месяцев жизни (в то время было вполне реально — купить младенца), чтобы использовать их сосательный рефлекс для наслаждения, прикладывая его к фаллосу. В аналогичных целях сегодня усыновляют младенцев представители психически неадекватного ЛГБТ-сообщества. Так вот, современные матери, которые кормят своих детей из бутылочки, по сути, делают то же самое. Такая распространённость пристрастия к фаллосу в столь извращённых формах говорит о крахе цивилизации.

Женская сексуальная неудовлетворенность проявляет себя не только в сексуальных отношениях с мужчиной, но и в возможности адекватно выносить и родить ребенка, выкормить его грудью до 3-4 лет. Если этого не происходит, женщина остается нереализованной и всю жизнь будет чувствовать себя несчастной и искать возможности реабилитации, но уже в извращенных формах, что мы и видим на примере искусственного вскармливания. 

8. Подлинная причина того, что матери не хотят, чтобы их дети были здоровы.

Если биологически адекватный ход родов был нарушен, а в условиях клиники и при водных родах он нарушается однозначно, нарушается или полностью отсутствует включение материнского инстинкта. Женщина не чувствует удовлетворенности от результата родов и не чувствует привязанности к новорожденному ребенку. Если роды были неадекватными, организм воспринимает их, как мертворождение. Когда в роддоме женщине приносят ребенка после обработки или она вылавливает его из ванной, она уже не его мама, она уже успела стать женщиной, которая подобрала младенца на обочине дороги и усыновила его просто от безысходности. А если она ухаживает за чужим ребенком, она не может любить его как родного. Именно из-за нарушений хода родов возникает послеродовая депрессия – это траур женского организма по утрате родного чада.

А теперь давайте рассудим: почему женщина должна хорошо ухаживать за чужим ребенком, которого ей навязали? Она не должна и не хочет этого делать. Поэтому она и не хочет, чтобы чужой ребенок был здоровым. Тогда ее поведение обосновано – сделай по минимуму, получи совет в Интернете «как заткнуть ребенка» у «специалистов» по сну и этого достаточно! Зачем матери хорошо выращивать чужого ребенка, которого ей передали во временное пользование?  В этом нет резона!

9. Выморочная цивилизация и материнство.

Следует также отметить, что общая тенденция биологически неадекватного материнства, которую усиленно поддерживает медицина, свидетельствует о том, что мы живем в выморочной цивилизации, т.е. в цивилизации, которая стремительно сокращает свою численность. Одним из главнейших признаков такой цивилизации является снижение ценности материнства и детства, а потом уже туда добавляются физическая и психическая несостоятельность потомства, гомосексуализм, педофилия, сексуальная распущенность и т. д.

Биологический закон гласит: чем выше потенциал цивилизации, тем выше ценность материнства и детства, тем лучше качество психического и физического здоровья потомства; чем ниже потенциал цивилизации, тем ниже ценность материнства и детства, тем ниже качество психического и физического здоровья потомства. Этот закон непреодолим. В любой выморочной популяции всегда есть те, которые выживут, и те, которые вымрут. Если женщина не способна учиться материнству и выращивать здоровое потомство, она неизбежно свернет свою семейную линию. Если она вырастит здоровых детей – у нее есть шанс сохранить свою семейную линию в поколениях. Поэтому, женщины, которые обладают достаточным уровнем сознания и интеллекта, направленны на выживание. Они найдут в себе силы, чтобы научиться материнскому искусству и сохранить здоровье своих детей. А интеллектуальные мужчины будут всячески способствовать тому, чтобы их жены учились ухаживать за детьми и сохранили их гены в поколениях. Мужчины более устойчивы к внешней агрессии и поэтому они должны защищать женщин от воздействия внешних негативных факторов и отбивать агрессивные, назойливые атаки педиатров, водников, религиозных экстремистов, цель которых уничтожить здоровье ваших детей.

Резюме. Итак, женщины не хотят, чтобы были здоровы чужие дети. А чужим ребенок становится в том случае, когда нарушается женский репродуктивный цикл, и главным фактором здесь являются девиантные (отклоненные от нормы) роды, которых не избежать, если вы отправились рожать в роддом или стали последователем какого-либо другого отклонения.

Посмотреть видеоконференцию вы можете на канале Центра "Рожана" https://www.youtube.com/watch?v=DMuzmGAvDPs

© Copyright: Жанна Цареградская, 2021

Свидетельство о публикации №221101300091

Женщина и динамика брачных отношений

Девочка превращается в девушку в результате внутренних гормональных перестроек, которые направлены на половое созревание и формирование ритмичного овариально-менструального цикла. Эти перестройки происходят в организме девочки постепенно и направлены на развитие возможности родить здоровое потомство. Внутренние изменения подтверждаются изменения во внешнем виде:

• развивается женское начало, растут и развиваются молочные железы, удлиняются ноги;
• откладываются запасы подкожного жира, девушка приобретает округлые формы тела;
• устанавливаются регулярные месячные очищения;
• девушка начинает проявлять интерес к представителям противоположного пола.

В нашей климатической зоне женщина достигает полноценного детородного возраста к 18 годам. Это возраст, когда возможно рождение здорового первенца.

Женские ритмы и их синхронизация

Девочка росла и становилась девушкой в женской группе, обладающей  иерархичностью. Сначала она находилась в положении ребенка, сохраняя его до того момента, пока не переходила в ранг невест. В течение всего периода своего роста девочка наблюдала за поведением своих соплеменниц и подсознательно стремилась вписаться в их коллектив.

Влияние женской группы распространяется не только на совместную деятельность, беседы и свободное времяпровождение. Оно распространяется и на синхронизацию женских ритмов: наступления месячных очищений, овуляции, беременности и родов. Хорошо известно, что в женском коллективе стихийно объединенном по месту работы, состоящем, например, из 17 человек у всех 17-ти через некоторое время совместного пребывания в одном помещении, в конце концов, одновременно начинают приходить месячные, наступает беременность и роды. Так, девушка получив посвящение и присоединившись к женской группе, вписывалась в ее женскую ритмику. 

Став невестой девушка получала общественное разрешение на поиск жениха и вступление в брачные отношения, предполагающие рождение детей. А теперь мы поговорим о бессознательных механизмах, которые регулируют отношение женщины к представителям противоположного пола.

Что регулирует женский интерес?

Этот интерес не тотален. Он имеет пики и спады напряженности. Что же на него влияет? Этими настроениями, в частности, руководят нейрогормональные механизмы, которые регулируют  месячный цикла женщины. Самый низкий уровень интереса к мужчине присутствует во время месячных очищений. После их завершения этот интерес начинает постепенно возрастать и становится наиболее живым в тот самый период, когда происходит овуляция – выделение и миграция яйцеклетки. Это период, когда женщина способна к зачатию. Продолжается он примерно 3-4 дня. Если женщина в этот период женщина встретилась с подходящим мужчиной, у нее может возникнуть чувство влюбленности. Это чувство необходимо, чтобы сократить дистанцию и вступить в более тесные физические отношения. Без сокращения социальной дистанции осуществить сексуальный контакт невозможно. 

Влюбленность всегда бессознательна и всегда субъективна. Если женщина начнет оценивать партнеров и делать сознательный выбор, то она никогда не найдет супруга, отвечающего всем ее требованиям. Но продолжать род вместе с неполноценным мужчиной, занятие биологически неоправданное. Поэтому существуют механизмы защиты от неправильного выбора, которые, соответственно, предохраняют и от нежелательной влюбленности. Такой защитой является формирование у девочки путем воспитания ясного представления о том, кто может быть ее супругом и какими именно качествами он должен обладать.

В результате влюбленности женщина вступает в сексуальные отношения, которые могут приобрести устойчивые формы. Если контакт сохранился то через некоторое время, примерно через 3 года, формируется устойчивая привязанность, которая перерастает в любовь. С этой точки зрения любовь вполне можно охарактеризовать, как влюбленность с открытыми глазами.

Правильный выбор

У многих видов животных у самок в период овуляции происходят разительные перемены. Они всеми возможными способами сигнализирует самцам, что готовы к продолжению рода. В отличие от других видов животных у человека этого не происходит. Давайте более внимательно посмотрим на женщину в период овуляции и постараемся понять, насколько перемены, происходящие в ней, заметны внешнему наблюдателю.

Поскольку женщина устроена таким образом, что визуально она никак не сигнализирует о своей овуляции, распознать это состояние можно только по изменению ее настроений. Это сильно отличает женщину от остального животного мира, поскольку у других видов самка в момент овуляции выглядит настолько призывно, что не заметить этого просто невозможно. В случае с женщиной о своей овуляции знает только она сама.

Каким же образом мужчина узнает о том, что женщина готова к сексуальным отношениям, если внешних сигналов нет? Главным сигналом является изменение ее поведения. Когда у женщины появляется выраженный интерес к мужчине и стремление к сексуальной связи с ним, она становится более игривой, начинает более ярко одеваться, надевать украшения, стремясь привлечь к себе внимание. У мужчины возникает интерес в ответ на женское расположение.

В любом племени не существует ситуации, когда есть только одна невеста и только один жених. Всегда есть некоторое количество невест и женихов, каждый из которых готов к брачным отношениям. В результате такой оригинальной системы оповещения женщины о готовности к брачным отношениям в итоге выбор делает она, а не мужчина-избранник, потому что женщина знает о своей овуляции и может направлять свое поведение, а мужчина отвечает своей готовностью ответить на ее призыв.

Заключение брачного союза и его значение

После того, как выбор пары произошел, очень важно сделать об этом публичное заявление, чтобы обеспечит избранникам покой для любовных отношений. Как только пара публично заявляет о своем выборе, все остальные мужчины и женщины участвующие в выборе пары утрачивают к ним интерес. Таким образом, они выпадают из перечня выбираемых женихов и невест. Эта биологическая программа поведения нашла свое отражение в свадебной обрядовости практически всех стран мира. Изначальный смысл свадьбы – это публичное заявление как можно большему числу соплеменников о том, что выбор сделан и эти мужчина и женщина больше не участвуют в ярмарке женихов и невест, их больше выбирать нельзя. Именно поэтому на свадьбы принято приглашать большое количество людей.

Необходимо отметить важность свадьбы с точки зрения зачатия здоровых детей. В случае, если выбор произошел по обоюдному согласию и закончился публичным заявлением, у супругов устанавливается совершенно определенный психоэмоциональный и гормональный фон, который позволяет зачать и выносить здорового ребенка. Во время брачных игр, направленных на выбор пары у молодых людей в организме повышены уровни гормонов стресса и присутствует состояние тревожности. Эта тревожность присутствует до тех пор, пока не будет сделано публичное заявление и в ответ не будет получено публичное признание. Только после публичного объявления о выборе и признания этого выбора племенем влюбленные успокаиваются и переходят в следующую стадию любовных отношений, наполненную счастьем взаимным любованием и нежностью. Таким образом, свадьба – это платформа для спокойствия и счастья супругов, гарантия спокойствия женщины – а значит и гарантия рождения здорового потомства. Это и гарантия спокойствия мужчины – он может быть уверен в том, что его избранница не интересна другим мужчинам и что именно он будет отцом появившегося на свет потомства.

Из вышесказанного автоматически вытекает еще один вывод. Обряд свадьбы основан на биологической программе, которая обеспечивает здоровое продолжение рода, поэтому избегать или игнорировать свадьбу могут только неполноценные или инфантильные индивиды, которых нельзя допускать к продолжению рода. Из этого можно заключить, что в тех ситуациях, когда свадьба не состоялась и потомство появилось с дефектами или погибло – это биологически оправданный сценарий развития событий.

Развитие любовных отношений

Вступление в сексуальный контакт предполагает дальнейшее развитие любовных отношений, которое может пойти 2 путями:

• если беременность не состоялась;
• если беременность состоялась.

Это два совершенно разных сценария, которые следует рассмотреть отдельно.

Если беременность не состоялась

Если беременность не состоялась, то по завершению овуляции женский интерес начинает снижаться, чтобы достичь фазы полного покоя к преддверью месячных. В этом случае женщина может начать проявлять раздражение и может прогнать «самца». Не решаются прогнать от себя мужчину только юные девушки у которых пока еще нет ни беременности, ни ребенка. Они симулируют сексуальный интерес, который зиждется на юношеском любопытстве, стремлении достичь комфорта при половых сношениях, а также на надежде, что беременность в конце-концов состоится.

Если беременность состоялась

Если беременность состоялась, то интерес может сохраняться и женщина будет продолжать брачные отношения до тех пор, пока признаки беременности не станут явными. Одним из признаков беременности является ранний токсикоз, благодаря которому женщина начинает капризничать и все чаще и чаще гонять мужчину по разным поводам. Ранний токсикоз выполняет сигнальную функцию — это маячок беременности, который может работать до тех пор, пока не появятся явные признаки беременности.

Когда женщина убеждается в том, что она беременна, у нее наступает сексуальная холодность и страсть к мужчине исчезает буквально за 1-2 дня. Теперь женщина может вступать в сексуальные отношения с мужчиной только для его поощрения.

У самого мужчины при виде перемен, происходящих с его избранницей, снижается потенция. Однако интерес к женщине он сохраняет, но этот интерес имеет уже иное свойство. Зная, что он отец будущего ребенка, мужчина переключает свое внимание на заботу о будущей матери и стремиться обеспечивать женщину ресурсами для выживания.

Биологический смысл такой организации сексуальных отношений

Ребенок на протяжении всего периода зависимости от матери, который длится около 4 лет, тесно связан с ней в том числе и на психоэмоциональном уровне. Поэтому важно, чтобы зачатие и беременность были желанными именно со стороны матери. Важно, чтобы она хотела наступления беременности, чтобы ее устраивал сексуальный партнер. Помимо всего прочего это создает благоприятный фон в ее организме, наиболее подходящий для протекания беременности.

Сексуальные отношения на ранних сроках беременности обеспечивают оптимальный  биохимический фон в организме женщины, который позволяет здоровому младенцу выжить, а больному уйти.

Таким образом, в течение первых 12 недель беременности в определенной очередности происходит биологически оправданная смена состояний и настроений женщины, когда  высокая сексуальная активность сменяется сексуальной холодностью сочетающейся с токсикозом первой половины беременности, который выражается в повышенных пищевых претензиях, подтверждаемых тошнотой, повышенной эмоциональной чувствительностью и сонливостью.

Следует обратить внимание и на переживания мужчины, который охотно соглашается удовлетворять пищевые капризы своей избранницы еще до появления видимых признаков беременности. Капризы в еде – это подтверждение факта беременности, значит, сексуальная связь имела необходимые плоды и у мужчины есть шанс стать отцом и оставить свои гены в будущих поколениях.

Сексуальные отношения во время беременности

До 16 недель. По мере развития беременности и увеличения выразительности ее признаков женщина все больше и больше теряет интерес к сексуальному партнеру. Этот интерес падает окончательно к 12-16 неделе беременности. В этот период женщина уже не хочет никаких сексуальных контактов, ее потенция стремительно падает и не собирается подниматься. Ее настроения изменяются настолько, что она может сохранять способность только к поощрительному половому акту.

После 16 недель. Примерно с 16 недели беременности, когда значительно снижается потенция, женщина проявляет озабоченность другими проблемами. Ее интересы устремлены к женской группе, где она хочет найти поддержку, необходимую ей для подготовки к родам и появлению ребенка на свет. Без поддержки матерей старших по рангу и опыту она не сможет адекватно научиться кормить ребенка грудью и ухаживать за ним. Поэтому необходимо получить их расположение и поддержку заранее, еще в период беременности.

После 16 недель сексуальная потенция женщины значительно снижается, хотя чисто технически половой поощрительный половой акт для нее возможен, поскольку сонливость и тошнота уже закончились. Поощрительные половые сношения могут продолжаться до 28-30 недели беременности.

Сексуальные отношения в паре перед родами. К 28-30 неделе, когда живот становится довольно большим, развивается отечность наружных половых органов, и они на фоне отечности приобретают синюшный цвет. К этому моменту мужчина отказывается от половых сношений, поскольку внешний вид женщины вызывает у него только желание оберегать и ублажать ее. К этому сроку беременности у женщины развивается ощущение неудобства от собственного тела, которое тоже делает половой акт невозможным. 

Примерно к 30 неделям беременности женщина вступает в фазу гнездового поведения. Она начинает подбирать и обустраивать место, где ей будет удобнее рожать ребенка. Фигурально выражаясь она начинает «вить гнездо» и настороженное относится ко всем, кто к нему подходит слишком близко. Всем своим видом она говорит: «К моему гнезду, пожалуйста, не подходить. Подносить еду и необходимые вещи можно. Поднес, оставил и быстро уходи! А я сама разберусь, что куда».

После того, как беременная определилась, где она собирается рожать ребенка, она вновь включается в построение отношений с более опытными женщинами. Опытные женщины нужны ей, чтобы оказали помощь в родах и в организации последующего грудного вскармливания и ухода за ребенком. Она продолжает отношения и с мужем, а также с мужчинами родственниками. Отношения с мужчинами нужны ей для охраны и защиты, потому что рожать она должна в полной безопасности. Племя также заинтересовано в появлении на свет здорового потомка, поэтому старания будущей матери, как правило, имеют успех.

Отношения супругов после рождения ребенка

Отношения супругов первые 2 месяца после родов. В течение 2 месяцев после родов у женщины происходит восстановление после родов и налаживание грудного вскармливания. В этот период в ее организме повышен уровень гормона пролактина, а это значит, что ее фертильность находится на нуле. Ее супруг интересен ей только как отец ребенка, который теперь должен ее оберегать, кормить и всячески поддерживать, как мать своего потомка.

На это время природа позаботилась не только о женщине, но и о мужчине. Она обеспечила ему чувство сексуальной брезгливости по отношению к партнерше с кровавыми выделениями и изливающимся из груди молоком. При половой связи с кормящей матерью, у нее во время оргазма из груди изливается молоко. Это явление не только вызывает у мужчины чувство брезгливости, оно даже может его шокировать. Некоторые мужчины не подходят к своей жене на протяжении всего периода кормления грудью именно по этой причине.

Отношения супругов в течение последующих трех лет. Через 2 месяца после родов у женщины налаживается процесс грудного вскармливания, уровень гормона пролактина достигает максимума и подавляет овуляцию. Пока у женщины нет овуляции – нет и интереса к сексуальному партнеру. Важно отметить, что у ребенка человека очень длинный период биологической незрелости, который продолжается более 3 лет после рождения. Все это время мать как бы донашивает беременность с ребенком, который уже находится снаружи. Этим сроком и регламентируется период грудного вскармливания, когда уровень пролактина будет достаточно высок.

В течение этого периода мужчина выполняет роль отца ребенка, кормильца и защитника. Так продолжается до тех пор, пока ребенку не исполнится 3 года и он не начнет активно проводить большую часть времени в играх с другими детьми. Примерно с трех лет ребенок значительно удаляется от матери.  Благодаря значительному сокращению частоты кормлений у женщины возобновляется овариально-менструальный цикл, а, соответственно, у нее повышается фертильность. Важно также и то, что примерно через 3 года после родов у женщины восстанавливаются ресурсы организма, обеспечивающие полноценную беременность, и она становится физически способна к вынашиванию, рождению и грудному вскармливанию следующего здорового ребенка.

Итак, все факторы сошлись вместе. На фоне взросления ребенка и его отдаления, у женщины возникает новое желание возиться с младенцем, гораздо более зависимым от нее. В этот же период у женщины восстанавливается овариально-менструальный цикл и повышается фертильность. Желание иметь следующего младенца пробуждает у нее сексуальный интерес и она готова снова вступать в сексуальные отношения с мужчиной, чтобы обеспечить следующую беременность и продолжение рода.

Отношения в паре через 3-4 года 

Через 3 года после рождения подросший ребенок сильно дистанцируется от матери, и основное время проводит в играх с другими детьми. Именно эти события инициируют следующий этап — этап пересмотра отношений в паре, после чего пара может расстаться, а может сохраниться. Если симпатии сохранены и сформирована привязанность и любовь, пара образует моногамный брак на всю жизнь. В норме пересмотр отношений происходит в 100% случаев, но распадается примерно 10-20% пар. К сожалению, современная ситуация этой норме не соответствует.

Распад пары и потеря супруга для женщины, живущей в племени, ничем не грозит и не ставит под угрозу выживание ее потомства и ее самой. В племени и матери, и дети всегда остаются на попечении группы и пользуются поддержкой мужчин всего племени.

В племени, которое имеет ограниченную численность, расторжение брачного союза не очень-то удобно. Если мужчины и женщины будут каждые 4 года что-то менять в своих отношениях, то из кого они будут выбирать через некоторое время? При ограниченном выборе поиск нового союза может стать просто невозможен. Поэтому всегда формируется какая-то часть группы, которая создает устойчивые моногамные браки, гораздо более выгодные с точки зрения социальной стабильности, чем пребывание в состоянии постоянного поиска нового партнера.

У полигамии (многоженства) и полиандрии (многомужества) есть свои причины, которые продиктованы трудностями в ведении хозяйства или стремлением подчеркнуть доминантность, а вовсе не в природной склонности человека к постоянному поиску новых сексуальных ощущений.

Заключение 

Итак, мы можем заключить, чтобы беременность протекала нормально и закончилась рождением живого и здорового ребенка, должны поочередно быть задействованы все биологические программы, которые обеспечивают здоровое продолжение рода. Обязательным условием здорового зачатия является правильный выбор супруга и обоюдное стремление иметь потомство. Большое значение имеет чувственная сторона – супруги должны быть влюблены, и испытывать от общения друг с другом эмоциональный подъем. Чрезвычайно важным моментом, обеспечивающим полноценное зачатие, является свадьба, главной функцией которой является выполнение биологической программы оповещения о выборе сексуального партнера. Свадьба не просто меняет социальный статус мужчины и женщины, она обеспечивает стабильный эмоциональный и гормональный фон в организме супругов, столь необходимый для здорового продолжения рода.

© Copyright: Жанна Цареградская, 2022
Свидетельство о публикации №222022601842

Дональд Вудс Винникот о роли матери в успешном развитии ребенка

Одним из первых мужчин психиатров Дональд Вудс Винникот заговорил об особых женских качествах, позволяющих женщине успешно выполнить материнские функции: ее психофизиологические особенности позволяют ей сделать это! Подготовка женского организма к вскармливанию и выращиванию ребенка в течение первых лет жизни происходит еще во время беременности. Мать и дитя изначально представляют собой симбиотический союз и именно поэтому после рождения ребенка только мать способна создать условия, необходимые для его успешного развития и формирования, как полноценной личности. В этом плане Винникот выделял следующее:

• Способность матери идентифицировать себя с ребенком, что обеспечивает им высокую степень связи.
• Материнское чутье или интуицию, которая дает возможность матери успешно учиться материнству. Он обращал внимание, что материнское чутье — это некое внутреннее знание, которое невозможно получить из книг или обучаясь на курсах
• Материнскую заботу и опеку, которые являются для младенца выражением и продолжением материнской любви и обеспечивают его благополучное развитие.

Это важно, потому что до Винникота материнские особенности и значение матери в воспитании полноценного потомства оставались в тени и им не придавалось значение. Именно благодаря Винникоту эти описания попали в литературу и на них было обращено внимание общественности и научного мира.

Идентификация матери и ребенка

Главным признаком материнства является способность женщины идентифицировать себя с ребенком, что выражается не в понимании его состояний на уровне рассудка, а в переживании этих состояний вместе с малышом. Вот как пишет Винникот о замечательной способности матери чувствовать переживания и потребности ребенка каждую минуту, ощущать все изменения в его ощущениях и нуждах по мере его развития:

"... будущие матери в последние месяцы беременности сосредоточены на своей особой задаче, а после родов в течение нескольких недель и месяцев постепенно приходят в обычное состояние. [Это состояние Винникот называет «главной материнской заботой».] В таком состоянии мать способна поставить себя на место ребенка, посмотреть на все его глазами. Иными словами, она развивает удивительную способность идентификации с ребенком, что позволяет ей отвечать на его потребности с точностью, которую не освоит ни один автомат — и которой невозможно обучиться. 

В описываемом состоянии матери способны поставить себя на место ребенка, то есть они почти теряют себя в идентификации с ребенком, и поэтому знают о его потребностях в любой момент. В то же время они остаются самими собой и осознают свою потребность в защите, пока пребывают в состоянии, делающем их очень ранимыми. Матери переживают ранимость, свойственную ребенку.

Мать идентифицируется с ребенком чрезвычайно сложным образом: она чувствует себя им, разумеется, оставаясь взрослым человеком. С другой стороны, ребенок переживает свою идентичность с матерью в моменты контакта, являющиеся скорее не его достижением, а отношениями, которые стали возможными благодаря матери. С точки зрения ребенка, на свете нет ничего кроме него самого, и поэтому вначале мать — тоже часть ребенка. Иначе говоря, это то, что называют «первичной идентификацией». Это начало начал, отсюда получают смысл простые слова — такие, как «быть».

Важно понимать, что «я есть» — первоначально означает «я есть вместе с другим человеческим существом», которое еще не является отдельным."

Материнское чутье и обучение

О материнском чутье написано и сказано очень много. И всегда, когда касаются этого вопроса имеют ввиду необычайную прозорливость и чувствительность, которая свойственна матери. Она позволяет женщине знать, что происходит с ее ребенком как бы далеко он от нее не находился, и если с ним случилось несчастье — немедленно прийти к нему на помощь. Это «романтическое» состояние, воспетое в литературе, имеет психофизиологическую основу и, как мы уже говорили выше, начинает формироваться еще во время беременности. В состоянии материнства женщина в высокой степени является своим ребенком, а ее ребенок ею самой. И в этом не следует искать проявлений мистики — только эволюционную целесообразность.

Материнское чутье — это некое внутреннее знание, которое невозможно получить из книг или обучаясь на курсах. Умение чувствовать нужды и потребности ребенка может передаваться от более опытной матери к женщине, только вступившей в материнство, лишь при непосредственном контакте. Однако условием для воспринятия такого обучения является осознание молодой матерью того факта, что самым важным при контакте с младенцем «является простейшее из переживаний, основанное на контакте без действия, которое дает возможность двум отдельным существам чувствовать себя как одно целое». (Винникот, 1998)

Первым опытом женщины по обучению материнству служат воспоминания о собственном детстве, ведь она и сама когда-то рождалась и была грудным ребенком, и о ней тоже заботились ее родители. Эти воспоминания ложатся в основу первого материнского опыта. В дальнейшем, в случае удачного младенческого опыта, они служат для женщины подспорьем, а в случае неудачного опыта, — помехой для осуществления собственного материнства. Но кроме этого самого первого опыта имеет значение и весь последующий удачный или неудачный опыт:

«Мать, конечно, сама была ребенком. Эта смесь переживаний, связанных с зависимостью и постепенным обретением самостоятельности, сохранилась где-то в ее памяти. Кроме того, она играла в маленького ребенка и в дочки-матери, возвращалась в состояние ребенка, когда болела, возможно, она видела, как ее мать ухаживала за младшими детьми в семье. она могла пройти курс занятий для будущих матерей, могла познакомиться со специальной литературой и составить представление о хорошем и плохом уходе за ребенком. И, конечно же, она испытывает влияние местных обычаев, которые принимает — или не принимает, если намерена проявить независимость или даже инициативу». (Винникот, 1998) 

Таким образом материнское чутье (инстинкт), данное самим фактом беременности и благополучных родов, может успешно развиваться при предшествующем положительном опыте женщины. Кроме этого развитию материнских чувств помогает прямое обучение, передающееся от одной матери к другой. При отсутствии этих условий новорожденные дети молодой матери становятся «полигоном» для ее обучения материнству и рискуют стать жертвой неудачного эксперимента.

Материнская забота и успешное развитие ребенка

Материнская забота и опека являются для младенца выражением и продолжением материнской любви. Материнская любовь — это очень простая любовь физического свойства. Это чувство можно назвать тем изначальным, той божественной искрой, которая поддерживает в ребенке огонь жизни и позволяет ему жить.

В самом начале жизни младенца хорошая мать, полностью отдающаяся ребенку и заботе о нем и осуществляющая хороший уход, закладывает основы его душевного здоровья. Все действия матери, повторяемые изо дня в день, даже совершенно незначительные дают ребенку возможность ощущать себя реально существующим. Кроме того создав благоприятные условия для развития своего малыша мать дает ему возможность испытывать те же чувства, которые испытывает сама. Обладая этой способностью он может смело встретиться с окружающим миром и «устремляться вперед в унаследованном им процессе взросления».

Только мать может понимать ребенка настолько, чтобы быть способной адаптироваться к его постоянно меняющимся нуждам. Заботясь о малыше каждую минуту мать доказывает ему свою надежность и дает веру в то, что «все будет хорошо». В этом непрерывном процессе доказательства своей любви и преданности мать убеждает ребенка в необходимости жить. Она как будто передает ему сообщение:

«Я надежна не потому, что я машина, а потому что знаю, в чем ты нуждаешься. Я забочусь о тебе. Я хочу, чтобы ты имел то, что тебе нужно. Вот так я люблю тебя, пока ты такой маленький и беспомощный». 

Эта коммуникация происходит в тишине. Ребенок не слышит слов, не замечает коммуникации как таковой — в нем закрепляется само воздействие надежности. ребенок не знает, что ему сообщили, он узнает об этом, только когда почувствует недостаток надежности. В этом и состоит различие между совершенством машины и человеческой любовью. Люди постоянно ошибаются, делают что-то не так. Обычная забота матери о ребенке предполагает, что мать постоянно исправляет свои ошибки. Эти относительные изъяны, немедленно исправляемые, многое добавляют к сообщению, так что ребенок в конце концов узнает и об удачах. Таким образом, успешное приспособление матери к нуждам ребенка сообщает ему чувство защищенности, ощущение, что он любим. ... именно бесчисленные промахи в соединении с заботливым стремлением исправить их коммуницируют любовь, то есть сообщают, что рядом есть человек, который о вас заботится». (Винникот, 1998)

© Copyright: Жанна Цареградская, 2022

Свидетельство о публикации №222021801831 

Материнство увеличивает интеллектуальный потенциал женщины

До недавнего времени считалось, что материнство снижает интеллектуальные способности женщины. Однако, это не соответствует действительности. И не мудрено! Во время беременности и грудного вскармливания в организме женщины повышен уровень гормона роста, что приводит, например, к увеличению матки, а во грудного вскармливания к увеличению молочных желез и увеличению некоторых зон головного мозга. Собственно, об этом рассказывает статья "Материнство способствует росту мозга". Более того, например, в США некоторые компании предпочитают брать на должности управляющих женщин с 3 детьми и опытом кормления грудью, поскольку они наилучшим образом справляются с этими обязанностями.

Поясним, что интеллектуальному развитию относится логика и способность решать задачи, в том числе и социального порядка, скорость наработки навыков. У женщин в связи с материнством как раз и развиваются-разрастаются те зоны мозга, которые за это отвечают. 

Думаю, что вышеуказанную статью читатель прочтет самостоятельно, а дальше я хочу опубликовать отзывы мам, которые могут подтвердить этот факт на своем опыте.

Мама Алена

Наверно, смотря что относить к интеллектуальному развитию. Я отметила факт того, что за две беременности и двое родов от моей памяти ничего не осталось(( Возможно, сказывается то, что ещё кормлю младшую дочь. Зато с точки зрения определённых навыков наоборот стало лучше. Более 10 лет до ухода в декрет была на руководящей должности и прошла множество управленческих тренингов. Но за время декрета поняла, что в сравнении с материнством они - ничто! Такое количество навыков, которое нарабатывается после рождения детей не даст ни один коуч. Так что мне не понятно желание многих компаний не брать на работу женщин с несколькими детьми, ибо многодетные мамы могут то, что не умеют рядовые сотрудники)))

Мама Лена

До появления своего малыша я часто слышала разговоры женщин, находящихся в декрете, о том, что уже в возрасте ребенка год-полтора они хотят выйти на работу, так как «начинают скучать и тупеть дома». И еще тогда мне казались такие разговоры весьма странными, мне виделось материнство интересным и полным новых впечатлений мероприятием, где уж точно не до скуки. В этом я собственно и убедилась, когда стала мамой. 

За время получения двух высших образований и 10 лет профессиональной умственной деятельности, мой мозг никогда с легкостью не решал столько разноплановых вопросов одновременно, как сейчас. В отсутствие посторонней помощи я успешно справляюсь с материнскими задачами, параллельно занимаясь бытом, при этом держу в голове множество различных вопросов организационного характера, нахожу время для общения с социумом, а также постигаю материнскую науку. При этом сплю заметно меньше, чем до родов, и чувствую себя отдохнувшей. Замечаю, что без усилий запоминаю детские песенки, стишки, сказки и другую «недетскую» информацию. Я ощущаю в себе запас сил и энергии на выполнение каждодневных задач, чего раньше не наблюдалось после трудового дня, когда приходишь с работы без сил и желания чего-либо делать. Однозначно, мама становится женщиной с суперспособностями. 

Убеждена, что женщинами, стремящимися выйти быстрее из декрета, истинно движет не боязнь «отупеть», а финансовая необходимость и отсутствие знаний, как правильно организовать свое материнство.

Природа позаботилась, чтобы молодые мамы имели достаточный ресурс для решения разных вопросов, не снижая качество жизни самой матери. И это чувствуется. С рождением ребенка как будто вырастают крылья и то, что раньше казалось трудоемким, уже таким не кажется. 

Предположу, что те исследователи, которые заявляли о том, что мозг женщины после родов уменьшается, говорили это умышленно, чтобы мотивировать матерей быстрее выходить на работу, дабы знали истинное положение вещей и хотели использовать в общественных целях высокоэффективный труд молодой матери)) 

Но стереотип о том, что «в декрете тупеют», к сожалению, в обществе закрепился. Остается пожелать молодым мамочкам слушать свое сердце и реально оценивать свои возможности, не оглядываясь на общественное заблуждение.

Мама Кристина

Статья отлично отражает реальность, тк я сама родив ребенка начала успевать в 2 раза больше, хотя раньше занимая большой пост и должность, делала много дел одновременно И казалось, что успеть еще больше невозможно . На данный момент имея свой бизнес научилась совмещать материнство и работу не теряя качество. Что касается наблюдений за другими, то моя подруга успевает с 3 детьми организовать свое дело, счастливо жить с мужем и прекрасно справляться с бытовыми задачами.

Мама Оксана

Когда я слушаю рассказы мужа о том, как много работы у них и что он и его коллеги-девушки успели сделать за день, мне становится обидно! Я успеваю решить в несколько раз больше вопросов и при этом приготовить обед, прибраться, погулять тремя детьми, в общем всего не описать, мамы знают :) Многодетных мам можно смело брать на руководящие должности! У меня только проблемы с краткосрочной памятью, могу открыть шкаф и задуматься, зачем. По своим знакомым я заметила, что с увеличением количества детей многие стали собраннее, сообразительнее, скорость реакции увеличилась! Оказывается этому есть научное объяснение! 

А что Вы думаете по этому поводу? Напишите в комментариях.